石膏頭像

內(nèi)容概要

　　石膏像寫生是目前美術(shù)高考常見的考題，尤其是常規(guī)的六個(gè)石膏像是必考的。無論對(duì)初學(xué)者還是有一定基礎(chǔ)的學(xué)生而言，行之有效的學(xué)習(xí)方法是取得成功的基礎(chǔ)。考前強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間有限，大多數(shù)應(yīng)屆學(xué)生只有幾個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行沖刺培訓(xùn)，突然增加的強(qiáng)度往往使學(xué)生處于一種機(jī)械的、方向性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，其實(shí)這樣的效率是不高的?！　》治鰵v年美術(shù)院校招生考試的特點(diǎn)，不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)考場(chǎng)采用的是自然光狀態(tài)下的石膏像寫生。自然光狀態(tài)下，光線來源較為復(fù)雜多變，使得石膏像上的光影光系不明確，甚至找不到較明顯的大的明暗交界線。這就需要考生要有強(qiáng)烈的形體意識(shí)，從石膏像的內(nèi)在結(jié)構(gòu)入手，對(duì)光影進(jìn)行概括提煉，經(jīng)主觀處理后達(dá)到一種形體結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、明暗對(duì)比響亮、體塊感強(qiáng)而厚重的渾然一體的畫面效果?！　_剌訓(xùn)練要遵循從臨摹到半臨摹半寫生再到寫生的循環(huán)學(xué)習(xí)法。臨摹使學(xué)習(xí)者直觀、有效地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和觀察表現(xiàn)方法，逐步掌握基本規(guī)律、寫生方法、步驟表現(xiàn)形式。臨摹要有目的，可整幅地臨，也可局部地臨，要從用筆、技法、塊面轉(zhuǎn)折關(guān)系等方面綜合學(xué)習(xí)。臨摹達(dá)到一定成效后便可進(jìn)入半摹半寫生的階段，這是把臨摹中學(xué)習(xí)和體會(huì)到的東西逐漸向?qū)懮^渡的一種有效的方法。這種方式可采用選定一張范畫，遇到表現(xiàn)難點(diǎn)時(shí)，可參照范畫的表現(xiàn)手法進(jìn)行靈活的借鑒，在比較分析中半臨摹半寫生積累到一定的量后可脫離臨本，直接寫生。寫生是把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)在實(shí)踐中理解掌握，為今后的繪畫之路打下堅(jiān)實(shí)的造型基礎(chǔ)。寫生時(shí)應(yīng)貫徹整體把握的原則，不要被對(duì)象的一些細(xì)節(jié)左右，應(yīng)把握大的明暗和主次關(guān)系。

作者簡(jiǎn)介

　　劉勝，1998年，畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)學(xué)院，創(chuàng)立杭杭勝畫室美術(shù)培訓(xùn)中心　　1998年-2001年，任教于上海交通大學(xué)園林環(huán)境設(shè)計(jì)系　　2001年-至今，任教于浙江樹人大學(xué)藝術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教研室　　出版教材：　　2004編著《色彩靜物默寫》浙江人民美術(shù)出版社　　2005編著《名家繪畫技法：素描石膏頭像》中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社　　2005編著《名家繪畫技法：色彩靜物》中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社　　2006著《學(xué)院派繪畫基礎(chǔ)教材單個(gè)色彩靜物寫生》人民美術(shù)出版社　　2006著《美術(shù)高考名家教學(xué)示范：劉勝石膏頭像》湖北美術(shù)出版社　　2006著《美術(shù)高考名家教學(xué)示范：劉勝色彩靜物》湖北美術(shù)出版社　　2007著《高考色彩強(qiáng)化訓(xùn)練3》中國(guó)紡織出版社　　2007著《石膏頭像寫生：學(xué)院派高考沖刺教材》浙江人民美術(shù)出版社　　2007著《劉勝色彩工作室》浙江人民美術(shù)出版社　　2008著《紙上談兵的舞者：色彩靜物塑造》浙江人民美術(shù)出版社　　2008著《色彩靜物寫生與默寫》江西美術(shù)出版社　　2008著《素描靜物寫生與默寫》江西美術(shù)出版社　　2008著《劉勝色彩靜物個(gè)案示范作品》湖北美術(shù)出版社

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