專(zhuān)項(xiàng)突破初中主觀(guān)試題+書(shū)面表達(dá)

前言

　　著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“作文是各科學(xué)習(xí)成績(jī)、各項(xiàng)課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)以及平時(shí)思想品德的綜合表現(xiàn)?！边@就說(shuō)明，作文是一種綜合性的智力活動(dòng)，它有多方面的條件和要求，不是一個(gè)單純的寫(xiě)作技巧問(wèn)題。文章是客觀(guān)事物的反映，而事物是曲折和復(fù)雜的，要正確地反映和表現(xiàn)客觀(guān)事物，不僅需要有正確的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，還要有積極、健康的審美情趣。敘述，編織著一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事，引人入勝；描寫(xiě)，摹繪著一幅幅生動(dòng)形象的畫(huà)面，栩栩如生；抒情，宣泄著一股股熾熱感情的潮水，感人肺腑；說(shuō)明，解說(shuō)著一件件客觀(guān)具體的事物，眉清目楚；議論，闡釋和證明著一樁樁道理，教人心悅誠(chéng)服。　　為了幫助中學(xué)生提高作文水平，我們按國(guó)家教育部新頒中學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)的要求，精心編選了這本《初中生獲獎(jiǎng)作文大全》。其中每一篇文章后面都有“淦牌點(diǎn)評(píng)”，簡(jiǎn)明扼要地分析了文章的特色，指導(dǎo)讀者如何閱讀，如何寫(xiě)作。這些點(diǎn)評(píng)對(duì)于語(yǔ)文老師如何寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)、指導(dǎo)學(xué)生作文也有參考價(jià)值?！　∽魑?，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)極其重要的組成部分，也是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的綜合反映，作文的水平最能準(zhǔn)確折射出寫(xiě)作者的語(yǔ)文素質(zhì)與修養(yǎng)。尤其是小學(xué)低、中年級(jí)，寫(xiě)作訓(xùn)練處于至關(guān)緊要的啟蒙階段，養(yǎng)成認(rèn)真作文，處處以規(guī)范要求自己的良好習(xí)慣，其意義的重要是勿庸置疑的。要提高寫(xiě)作能力，掌握寫(xiě)作技巧，領(lǐng)悟?qū)懽饕?guī)律，關(guān)鍵在于自己的努力。我們有些同學(xué)總懊惱自己腦笨手拙，寫(xiě)不出好作文來(lái)；又總是羨慕那些“能說(shuō)會(huì)道”、善于表達(dá)、能輕松地寫(xiě)出好作文的同學(xué)，但我們的這些同學(xué)有沒(méi)有深入地想過(guò)：為什么作文成功的機(jī)遇總是偏愛(ài)你所羨慕的那些同學(xué)呢？道理很簡(jiǎn)單，作文作為一種機(jī)能，離不開(kāi)持之以恒的艱苦訓(xùn)練，而這一點(diǎn)，你有沒(méi)有去努力做到呢？作文是件苦事，但也是件樂(lè)事，當(dāng)你學(xué)會(huì)了能把自己的喜怒哀樂(lè)熟練地形諸文字，能自如地再現(xiàn)生活，表達(dá)自己的真情實(shí)感時(shí)，你一定會(huì)對(duì)自己的創(chuàng)造力感到由衷的高興。

內(nèi)容概要

　　作文，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)極其重要的組成部分，也是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的綜合反映，作文的水平最能準(zhǔn)確折射出寫(xiě)作者的語(yǔ)文素質(zhì)與修養(yǎng)。尤其是小學(xué)低、中年級(jí)，寫(xiě)作訓(xùn)練處于至關(guān)緊要的啟蒙階段，養(yǎng)成認(rèn)真作文，處處以規(guī)范要求自己的良好習(xí)慣，其意義的重要是勿庸置疑的。要提高寫(xiě)作能力，掌握寫(xiě)作技巧，領(lǐng)悟?qū)懽饕?guī)律，關(guān)鍵在于自己的努力。我們有些同學(xué)總懊惱自己腦笨手拙，寫(xiě)不出好作文來(lái)；又總是羨慕那些“能說(shuō)會(huì)道”、善于表達(dá)、能輕松地寫(xiě)出好作文的同學(xué)，但我們的這些同學(xué)有沒(méi)有深入地想過(guò)：為什么作文成功的機(jī)遇總是偏愛(ài)你所羨慕的那些同學(xué)呢？道理很簡(jiǎn)單，作文作為一種機(jī)能，離不開(kāi)持之以恒的艱苦訓(xùn)練，而這一點(diǎn)，你有沒(méi)有去努力做到呢？作文是件苦事，但也是件樂(lè)事，當(dāng)你學(xué)會(huì)了能把自己的喜怒哀樂(lè)熟練地形諸文字，能自如地再現(xiàn)生活，表達(dá)自己的真情實(shí)感時(shí)，你一定會(huì)對(duì)自己的創(chuàng)造力感到由衷的高興。

書(shū)籍目錄

親情世界父親的光腳板我的妹妹母愛(ài)無(wú)涯小客人來(lái)我家走近朱墨崇龍先生從臺(tái)北來(lái)的新同學(xué)普通的女孩也“美麗”我眼中的抗洪勇士他深深地留在我記憶中老槐樹(shù)下的人們張叔叔的笑閑不住的爺爺窗外，那個(gè)人奶奶公共汽車(chē)上的售票員童年記事故鄉(xiāng)的小路我和我的外婆難忘家鄉(xiāng)燒紅薯童年，鎖在箱子里童年的小搖車(chē)家鄉(xiāng)的桃花澗情系故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)的小花我愛(ài)大海小河流過(guò)村莊故鄉(xiāng)的小河高飛的風(fēng)箏童年的小院狀物園地小烏龜?shù)娜な仑i可愛(ài)的蜘蛛古園古樟上海的墻紫蘇無(wú)名花討人喜愛(ài)的金絲熊葡萄我的項(xiàng)鏈表故鄉(xiāng)的椰子我愛(ài)小石榴我愛(ài)垂柳老榕樹(shù)校園漫步班級(jí)軼事我的童話(huà)初一(7)班同窗情班上流行“情侶扣”李紅同學(xué)離家出走后玲子和唐曉春小麗，我想對(duì)你說(shuō)啊，朋友男生·女生她這個(gè)人好一場(chǎng)"流星雨校園生活寫(xiě)真韓寒現(xiàn)象之我見(jiàn)紅蝴蝶走過(guò)雨季旅行快車(chē)鼓浪嶼讀海富春江印象孤寂的靜海寺漂流神農(nóng)溪冰排游三潭印月神話(huà)般的野菠蘿島山林之晨敦煌行太行觀(guān)瀑抒情小語(yǔ)當(dāng)我面對(duì)家信的時(shí)候呼喚父親山中野菊我喜歡梔子花情思聽(tīng)雨茶悔恨小鳥(niǎo)飛了，真開(kāi)心我的白鴿腳印無(wú)言的關(guān)愛(ài)一個(gè)美麗的故事線(xiàn)生命之虹鼠的辯護(hù)果汁·生活讓我怎樣看世界我家的小花園說(shuō)明范例壯鄉(xiāng)的五色飯奇妙無(wú)窮的“0．618”北京大學(xué)圖書(shū)館淺談"只讀光盤(pán)我的小孔雀魚(yú)歡迎您到蘇州園林來(lái)汽車(chē)上的光學(xué)女神并不冷漠過(guò)橋米線(xiàn)多媒體計(jì)算機(jī)的自述黃連西紅柿史話(huà)我們的近親——月亮金魚(yú)晚梅少年論壇把帽子拋過(guò)籬笆……奇妙幻想故事新編誰(shuí)聚焦時(shí)尚·潮流·誘惑演講論壇科學(xué)知識(shí)初悟人生

章節(jié)摘錄

　　桃花澗在錦屏山南麓，一條銀白的山澗像綢帶似的鑲嵌在翠綠的群山之中，是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。傳說(shuō)，有一個(gè)姓謝的醫(yī)生住在這山澗的南坡，他種了許多桃樹(shù)。用桃樹(shù)和桃核配制藥，給窮人治病，常常不收診費(fèi)。他去世后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就精心護(hù)理他留下來(lái)的桃花。野生的、栽種的桃樹(shù)越來(lái)越多，從此，這個(gè)山洞就叫“桃花澗”了。　　現(xiàn)在，隨著港城的繁榮，桃花澗正以美麗的姿態(tài)迎接五湖四海的朋友?！　〈禾?，溫暖的風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，那便是桃花盛開(kāi)的季節(jié)。一朵朵桃花露出笑臉，迎接著遠(yuǎn)方的朋友。微風(fēng)拂過(guò)，桃花散發(fā)著醉人的清香，引來(lái)勤勞的小蜜蜂和多姿多彩的蝴蝶翩翩起舞。那些正含苞欲放的、盛開(kāi)的桃花，仿佛是含羞的姑娘，飛霞滿(mǎn)頰！整個(gè)桃花澗成了桃花的世界。每逢三月十五日桃花盛會(huì)，人們便會(huì)從四面八方涌來(lái)，聚集在桃花澗。彈著古琴的老人，載歌載舞的姑娘和小伙子，歡天喜地的孩子，在這兒忘情地享受著桃花澗仙境般的美?！　∠奶欤一镜牧魉宄阂?jiàn)底，成了孩子們的天地。逮小蝦、捉小魚(yú)、打水仗，澗水洗去了疲勞，洗去了憂(yōu)慮，銀鈴般的笑聲落到溪里驚動(dòng)了水里的游魚(yú)，落到樹(shù)上引來(lái)小鳥(niǎo)的啁鳴：躺在桃樹(shù)下乘涼，望著樹(shù)上一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得胖胖的桃子，嘴里有饞蟲(chóng)蠕動(dòng)?！　∏锾欤覀兛梢匀ヌ一旧狡驴磳④妿r畫(huà)。巨大的巖石上有著各種稀奇古怪的字。有的像太陽(yáng)，有的像月亮，有的像禾苗，有的人面獸身，可真謂是“東方天書(shū)”。最重要的是，桃子紅了，摘一顆嘗嘗鮮，酸中藏甜，甜里帶酸。遙想當(dāng)年孫猴兒偷食仙果，大概也是緣于桃花澗的桃子太美吧！

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