控制論之父

內(nèi)容概要

　　《世界五千年科技故事叢書·控制論之父：諾伯特·維納的故事》以世界五千年科學(xué)技術(shù)史為經(jīng)，以各時(shí)代杰出的科技精英的科技創(chuàng)新活動(dòng)作緯，勾畫了世界科技發(fā)展的生動(dòng)圖景。作者著力于科學(xué)性與可讀性相結(jié)合，思想性與趣味性相結(jié)合，歷史性與時(shí)代性相結(jié)合，通過故事來講述科學(xué)發(fā)現(xiàn)的真實(shí)歷史條件和科學(xué)工作的艱苦性?！妒澜缥迩昕萍脊适聟矔た刂普撝福褐Z伯特·維納的故事》中介紹了科學(xué)家們獨(dú)立思考、敢于懷疑、勇于創(chuàng)新、百折不撓、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和他們在工作生活中寶貴的協(xié)作、友愛、寬容的人文精神。使青少年讀者從科學(xué)家的故事中感受科學(xué)大師們的智慧、科學(xué)的思維方法和實(shí)驗(yàn)方法，受到有益的思想啟迪。從有關(guān)人類重大科技活動(dòng)的故事中，引起對人類社會(huì)發(fā)展重大問題的密切關(guān)注，全面地理解科學(xué)，樹立正確的科學(xué)觀，在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代理智地對待科學(xué)、對待社會(huì)、對待人生。

書籍目錄

引子神童父親的書房嚴(yán)師慈父老磨坊農(nóng)場少年大學(xué)生成長中的煩惱叩擊哲學(xué)之門劍橋之行年輕的數(shù)學(xué)家“瘋子”們的聚會(huì)與中國人民的友誼戰(zhàn)爭中的思考攜手攻關(guān)瓜熟蒂落艱難的里程“塔羅斯”降世尾聲

章節(jié)摘錄

　　父親很快就感覺到，三年級的課程內(nèi)容還是浪費(fèi)了兒子的智力，所以他多次懇求校方，最終把維納轉(zhuǎn)到了四年級?！　〔坏?歲的維納上了小學(xué)四年級，他的弱點(diǎn)暴露得比在三年級時(shí)更加明顯，而四年級的老師又是一位嚴(yán)厲、不肯寬容別人的人，維納一點(diǎn)兒都不喜歡他。現(xiàn)在維納的主要問題倒是他過去的強(qiáng)項(xiàng)：算術(shù)。他對算術(shù)的理解超過了對算術(shù)的具體運(yùn)算，他十分厭煩做運(yùn)算練習(xí)。父親及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，并迅速做出了讓維納退學(xué)的決定，他調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，將算術(shù)改為代數(shù)，以便讓維納的想象力受到更大的挑戰(zhàn)和刺激?！　拇?，每天晚飯過后，在古樸、典雅、不太寬敞的書房里，維納和父親面對面地坐在寫字臺旁，上著代數(shù)課。代數(shù)對維納來說并不困難，但父親的教學(xué)方法經(jīng)常能觸動(dòng)維納敏感、易激動(dòng)的神經(jīng)。通常的代數(shù)課是以父子間的討論形式進(jìn)行的。父親用溫和、談話般的語氣誘導(dǎo)著維納跟著自己的思路走，他對兒子所取得的成績從不給予明確的語言鼓勵(lì)，對錯(cuò)誤卻不留情面.決不允許它存在。他的這種做法經(jīng)常使得原本平和地進(jìn)行著的討論戛然停頓。　　有時(shí)維納的演算中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，但他完全沒有意識到。　　“什么？”一聲尖銳而響亮的斷喝震蕩在小小的書房中，剛才還和藹可親的父親一下子變得像有仇的冤家?！　∶舾幸准?dòng)的孩子開始慌亂起來，趕緊復(fù)查自己的演算結(jié)果，用鉛筆不斷地涂改著……　　如果改對了，討論還會(huì)繼續(xù)下去，但氣氛遠(yuǎn)不如剛才那樣平和?！　∪绻詻]有改對，父親那嚴(yán)厲的聲音將再次震顫孩子的心靈?！　　澳阍趺床粍?dòng)腦子想想，這個(gè)地方是怎么回事？邏輯上一片混亂！看你那心不在焉的樣子，又想什么呢？是玩，對吧……重做一遍！”　　維納既恐慌又委屈，一邊低聲哭泣著，一邊重新做著代數(shù)演算。在這種情況下，他幾乎不可避免地又會(huì)做錯(cuò)，更糟的是有時(shí)還會(huì)把對的式子改得大錯(cuò)特錯(cuò)?！　「赣H的脾氣再也按捺不住了。他會(huì)開始喊叫并使用一些十分粗暴的詞匯，而這些詞匯對孩子來講，顯然太重了?！　　?/pre>








圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(10)
勉強(qiáng)可看(751)
一般般(128)
內(nèi)容豐富(5316)
強(qiáng)力推薦(435)


 


    控制論之父 PDF格式下載