好伙伴故事會系列

前言

說起感恩，我們中國人并不陌生。其實(shí)，自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報(bào)。俗話說，“愛人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”“投之以桃，報(bào)之以李”，這些都是流傳很久的名言名句。    當(dāng)今，中國教育更多關(guān)注的是分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，加之很多孩平都是獨(dú)生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然的，不少學(xué)生不懂得感謝、感激與感恩，只知道索??；甚至對太過關(guān)心自己的家人產(chǎn)生了逆反、厭煩情緒。    說實(shí)在的，在一個(gè)文明的社會，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很必要的；這也是建設(shè)和諧社會的重要要求，可促進(jìn)社會各成員、群體、階層、集團(tuán)之間的關(guān)系相處融洽、協(xié)調(diào)，促進(jìn)人與人之間互相尊重、信任、幫助。    中國是最懂得感恩的國度之一。每一個(gè)節(jié)日里面，都包含著感恩的內(nèi)涵。    大自然養(yǎng)育了我們，感恩大自然，理所當(dāng)然。萬物都有原始，和大自然一樣，人是有父母的。沒有父母，就沒有自己的生命。所以自古以來，中國人就知道感恩父母。古人說：百善孝為先。感恩理念在中國可以說存在于人們生活中的每一個(gè)組成部分，親朋好友之間，同學(xué)同事之間，民間與官場，都有無數(shù)感恩的故事在流傳。    感恩，在今天的市場經(jīng)濟(jì)社會中顯得尤為重要。人們在呼喚感恩理念的回歸，人們在呼喊感恩行動的普及。

內(nèi)容概要

“生活就是一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭?！焙翢o疑問，感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的學(xué)問。本書旨在以一個(gè)個(gè)生動形象的感恩故事給讀者以啟迪，讓讀者學(xué)會以感恩的心態(tài)面對生活。

作者簡介

馬光復(fù)  中國作家協(xié)會會員    著有《古城童話》《姜子牙演義》《茫?；哪i》《神艷》《中學(xué)生大秘密》《血淚蟒蛇島》《流淚的呼喚》《我愛不屈的形象》《蛤蟆王子奇遇記》《恐怖城大爆炸》《她在燃燒》《太空蛙蛙》等多陪暢銷作品，獲得過全國優(yōu)秀少兒圖書獎，冰心圖書獎大獎，團(tuán)中央五個(gè)一工程獎。

書籍目錄

子路背米
伍子胥感恩圖報(bào)
參拜荊條
韓信感恩洗衣大娘
九齡香，能溫席
臥冰求魚
阿娘啊
尊師重道的博士
喝水不忘挖井人
肥肉二斤買回家
一個(gè)從前的故事
“植物人的故事
懂得感恩的小馮
恩人和恩人的故事
感恩“接力棒
感恩故事里的故事
公交車上的紙盒子
看不見的恩情
買老天爺
母子的眼睛
扔進(jìn)來的感恩錢
我們的王老師
尋找恩人
啞女手語感恩
辛酸的秘密一
女孩兒“順便的愛
群眾“感恩隊(duì)
感恩的新一代大學(xué)生
感恩的敬禮
心存感激
遲到的感恩
博士與母親
善良女孩的愛心接力
居里夫人感恩老師
丘吉爾愛媽媽
一杯牛奶
感恩使他笑起來
美麗的星星
感恩的回報(bào)
老人和金幣
感恩的信

章節(jié)摘錄

春秋時(shí)候，吳國的大將軍伍子胥帶領(lǐng)吳國的士兵要去攻打鄭國。    鄭國的國君鄭定公說：    “誰能夠讓伍子胥把士兵帶回去，不來攻打我們，我一定重重地獎賞他?！?   可是，沒有一個(gè)人想到好辦法。    到了第四天早上，有個(gè)年輕的打魚郎跑來找鄭定公說：    “我有辦法讓伍子胥不來攻打鄭國?！?   鄭定公一聽，馬上問打魚郎：    “你需要多少士兵和車子？”    打魚郎搖搖頭說：    “我不用士兵和車子，也不用帶食物，我只要用我這根劃船的槳，就可以叫好幾萬的吳國士兵撤回吳國?！?   是什么樣的船槳那么厲害呀？眾人都在納悶。    打魚郎把船槳夾在胳肢窩下面，跑去吳國的兵營找伍子胥了。    他一邊走路，一邊敲打著船槳唱：    “蘆中人，蘆中人；渡過江，誰的恩？寶劍上，七星文；還給你，帶在身。你今天，得意了，可記得，漁丈人？”    伍子胥看到打魚郎手上的船槳，馬上問他：    “年輕人，你是誰呀？”    打魚郎回答說：    “你沒看到我手里拿的船槳嗎？我爸爸就是靠這根船槳過日子，他還用這根船槳救了你呀?！?   伍子胥一聽，說：    “我想起來了！以前我逃難的時(shí)候，有一個(gè)打魚的先生救過我，我一直想報(bào)答他呢！原來你是他的兒子，你怎么會來這里呢？”    打魚郎說：    “還不是因?yàn)槟銈儏菄獊砉ゴ蛭覀冟崌覀冞@些打魚的人通通被叫來這里。我們的國君鄭定公說：‘只要誰能請伍將軍退兵，不來攻打鄭國，我就重賞誰！’希望伍將軍看在我死去的爸爸曾經(jīng)救過你，不要來攻打鄭國，也讓我回去能得到一些獎賞?！?   伍子胥帶著感激的語氣說：    “因?yàn)槟惆职志攘宋?，我才能活著?dāng)上大將軍。我怎么會忘記他的恩惠呢？我一定會幫助你的。”    伍子胥一說完，馬上把吳國的士兵通通帶了回去。    打魚郎高興地把這個(gè)好消息告訴鄭定公。    一下子，鄭國的人都把打魚郎當(dāng)成了大救星，叫他“打魚的大夫”，鄭定公還獎勵給他一大片土地……    伍子胥為了報(bào)答打魚郎的爸爸，退兵不攻打鄭國，讓打魚郎得到獎賞，說明伍子胥很懂得“感恩圖報(bào)”。    你去過秦皇島嗎？當(dāng)你來到秦皇島，當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游會給你講一個(gè)有關(guān)秦始皇尊敬老師的故事。    秦始皇是一位偉大的歷史人物。他致力于秦國的發(fā)展，使秦國強(qiáng)大起來，終于統(tǒng)一了中國，開始了中國一個(gè)新的時(shí)期。    秦始皇姓贏名政。贏政小的時(shí)候曾經(jīng)被當(dāng)做人質(zhì)囚禁在趙國，沒有太多的自由。那時(shí)候，有一位老師為他啟蒙，教他識字。老師問道：    “太子可知你姓什么？”    贏政笑笑答道：    “本人姓贏?！?   老師又說：    “那好，知道姓贏，那還要會寫這個(gè)字才行！來來來，跟著我學(xué)。你這個(gè)贏由五個(gè)字組成：亡、口、月、女、凡。好了，來一個(gè)一個(gè)學(xué)著寫?！?   秦始皇看看自己的姓竟有這么多字組成，搖搖頭說：    “太難了，我不學(xué)了?！?   老師頓時(shí)嚴(yán)厲起來，說：    “什么？一個(gè)贏字，你就說難？一個(gè)人要有志氣，將來秦國還要你去治理，難道能有困難就后退嗎？不學(xué)不行！沖著你今天的話，就該挨打……”    老師說罷，拿起荊條象征性地打了秦始皇的屁股。    在公元前215年的秋天，秦始皇已經(jīng)統(tǒng)一中國，當(dāng)上了始皇帝。為了打擊北方的一股反秦勢力，也為了視察北方一帶的邊防，他第四次來到了渤海邊上的碣石。    看到這燕北大地，秦始皇不由得想起了當(dāng)年那位年邁的老師。這么多年過去了，老師可能更老了……    到了海邊上，突然看見此地生長著一叢叢的荊條，他陷入了沉思出……    不一會兒，他走到那些荊條前邊，撩起衣服，雙膝下跪，參拜那些荊條。    跟隨的眾文武官員一看，都十分納悶兒，不知發(fā)生了什么事情。雖然不知皇帝為何下跪，可作為大臣，一個(gè)個(gè)都隨著也下跪在地上。    秦始皇看見宰相李斯疑惑的目光，解釋道：    “你們可能不知道朕為何要參拜這些荊條。那朕告訴你們。我當(dāng)年的老師教我識字，老師用的正是這樣的荊條。我今日見到荊條，如同見到老師一樣，焉能不拜？”    后來，人們就稱呼這里為秦皇島。    已經(jīng)是至高無上的始皇帝，贏政還記得起他的老師用過的荊條，于是率眾大臣跪拜，以示他感恩教過他的老師。    韓信是漢朝初期的一員大將，有一出著名的京劇名叫《蕭何月下追韓信》，講的就是韓信的故事。    韓信出身于江蘇淮陰的一個(gè)貧苦人家。在他剛剛5歲的時(shí)候，父親就因病去世了。韓信自小失去了父愛，依靠母親為人縫補(bǔ)衣服維持生計(jì)，日子過得非常艱苦。    他漸漸長大了，到了17歲的時(shí)候，已經(jīng)是一個(gè)高高大大的小伙子了。不幸的是，母親因?yàn)榉e勞成疾，也生病去世了。韓信從此無家可歸，孤身一人，無依無靠，過著流浪的生活。    流浪的日子使他非?？鄲溃袢者@里，明日那里，居無定所。饑一頓，飽一頓，常常餓著肚子。    有一天，他看見有人在河上釣魚，然后將魚賣掉，賺了不少錢。于是他想，總是流浪不行，要找個(gè)謀生的職業(yè)。后來，他好不容易尋來了釣魚的工具，開始以釣魚為生。    開始的時(shí)候，他還能夠釣出幾條魚，賣掉以后，賺了幾個(gè)錢，能夠填飽肚子。沒過多久，河里的魚越來越少，有時(shí)候一天也釣不出一條魚來。他又陷入了忍饑挨餓的日子。    一連幾天沒有釣上魚來，餓著肚子的韓信饑寒交迫地坐在河邊發(fā)愁。此時(shí)，正在河邊洗衣服的一位大娘看見他非常可憐，就對他說：    “你愁什么？”    韓信苦笑了一下，說道：    “愁我的肚子嘰里咕嚕地在叫?。　盤5-9

編輯推薦

說起感恩，我們中國人并不陌生。其實(shí)，自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報(bào)。    《感恩故事里的故事》、《公交車上的紙盒子》、《看不見的恩情》、《買老天爺》、《母子的眼睛》、《扔進(jìn)來的感恩錢》……《感恩故事》(作者馬光復(fù))旨在以一個(gè)個(gè)生動形象的感恩故事給讀者以啟迪，讓讀者學(xué)會以感恩的心態(tài)面對生活。

圖書封面

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