同步學(xué)案

內(nèi)容概要

　　新修訂的粵教版《思想品德》已經(jīng)與同學(xué)們見(jiàn)面了，為了配合同學(xué)們有效地學(xué)習(xí)該課程，我們編寫(xiě)了《思想品德同步學(xué)案》?！端枷肫返隆?年級(jí)（上冊(cè)）同步學(xué)案（配粵教版）》是對(duì)教材的深入和拓展，它具有以下特色：1.以培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為宗旨，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的配套學(xué)習(xí)方案，引導(dǎo)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，促使同學(xué)們由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。將知識(shí)化為能力?！　?.依照教材內(nèi)容和教學(xué)順序，以充分體現(xiàn)新課程改革育人和學(xué)習(xí)理念的全新方式，設(shè)計(jì)了許多期待同學(xué)們積極參與的小主題活動(dòng)，注重豐富同學(xué)們的情緒情感體驗(yàn)，以期促進(jìn)同學(xué)們的踐行與內(nèi)化，達(dá)成最佳學(xué)習(xí)效果?！　?.學(xué)案緊貼同學(xué)們的現(xiàn)實(shí)生活.試圖讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)和實(shí)踐中、在合作與分享中，豐富并擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣，真正適合同學(xué)們思想品德發(fā)展的需要?！　∥覀円笄邢Ｍ瑢W(xué)們通過(guò)與學(xué)案的互動(dòng)，與老師、同學(xué)、父母以及自我的對(duì)話交流溝通，在體驗(yàn)了真實(shí)或虛擬的道德實(shí)踐后，從中獲益。讓我們把握好人生發(fā)展的花樣年華，擁有積極、樂(lè)觀、充實(shí)、愉快的中學(xué)生活，讓《思想品德同步學(xué)案》與我們一路同行！　　本學(xué)案的編寫(xiě)是一次嘗試與探索，在走向成熟的過(guò)程中，必將經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)；加之時(shí)間與水平所限，不足之處在所難免。敬請(qǐng)師生朋友們提出寶貴的修改意。

書(shū)籍目錄

第一單元 走進(jìn)中學(xué)1.1 我上中學(xué)了1.2 認(rèn)識(shí)新伙伴1.3 融入新集體第二單元 認(rèn)識(shí)自我2.1 悅納自己2.2 調(diào)控情緒2.3 男生女生第三單元 學(xué)會(huì)交往3.1 我和父母3.2 師生情誼3.3 文明交往第四單元 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)4.1 培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念4.2 掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法4.3 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣附：第一單元 綜合訓(xùn)練題第二單元 綜合訓(xùn)練題第三單元 綜合訓(xùn)練題第四單元 綜合訓(xùn)練題七年級(jí)（上）綜合能力訓(xùn)練題附：參考答案

章節(jié)摘錄

　　初中時(shí)期　　我幼無(wú)大志，自謂不過(guò)是一只燕雀，不敢懷“鴻鵠之志”。小學(xué)畢業(yè)時(shí)是1923年，我十二歲。當(dāng)時(shí)山東省立第一中學(xué)赫赫有名，為眾人所艷羨追逐的地方，我連報(bào)名的勇氣都沒(méi)有。只敢報(bào)考正誼中學(xué)，這所學(xué)校綽號(hào)不佳：　“破正誼”，與“爛育英”相映成雙?！　∥覐男W(xué)到初中，不是一個(gè)勤奮用功的學(xué)生，考試從來(lái)沒(méi)有得過(guò)甲等第一名，大概都是在甲等第三四名或乙等第一二名之間。我也根本沒(méi)有獨(dú)占鰲頭的欲望。到了正誼以后，此地的環(huán)境更給我提供了最佳游樂(lè)的場(chǎng)所。校址在大明湖南岸，校內(nèi)清溪流貫，綠楊垂蔭。校后就是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的“湖”。岸邊荷塘星羅棋布，蘆葦青翠茂密，水中多魚(yú)蝦、青蛙，正是我戲樂(lè)的天堂。我家住南城，中午不回家吃飯，家里窮，每天只給銅元數(shù)枚，做午餐費(fèi)。我以一個(gè)銅板買(mǎi)鍋餅一塊，一個(gè)銅板買(mǎi)一碗炸丸子或豆腐腦，站在擔(dān)旁，倉(cāng)促食之，然后飛奔到校后湖濱去釣蝦，釣青蛙。蝦是齊白石筆下的那一種，有兩個(gè)長(zhǎng)夾，但蝦是水族的蠢材，我只需用葦稈挑逗，蝦就張開(kāi)一只夾.把葦稈夾住，任升提出水面，決不放松。釣青蛙也極容易，只需把做衣服用的針敲彎，抓一只蒼蠅，穿在上面，向著蹲坐在荷葉上的青蛙，來(lái)回抖動(dòng)，青蛙食性一起，跳起來(lái)猛吞針上的蒼蠅，立即被我生擒活捉。我沉湎于這種游戲，其樂(lè)融融。至于考個(gè)甲等、乙等，則于我如浮云，“管他娘”了……　　我在正誼中學(xué)讀了兩年半書(shū)就畢業(yè)了。在這一段時(shí)間內(nèi)，我懵懵懂懂，模模糊糊，在明白與不明白之間；主觀上并不勤奮，客觀上又非勤奮不可；從來(lái)不想爭(zhēng)上游，實(shí)際上卻從未淪為下游。最后離開(kāi)了我的大蝦和青蛙，我畢業(yè)了?！　∥腋鎰e了我青少年時(shí)期的一個(gè)頗為值得懷念的階段，更上一層樓，走上了人生的一個(gè)新階段。當(dāng)年我十五歲，時(shí)間是1926年。

圖書(shū)封面

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