非凡作文·最新中學(xué)生獲獎(jiǎng)作文一本全

內(nèi)容概要

非凡作文·您的私人作文老師1.作文必修課理論結(jié)構(gòu)圖·名師開(kāi)講·知識(shí)點(diǎn)精講·全優(yōu)范本行文導(dǎo)圖·技法運(yùn)用·范本解讀·課堂鏈接一線名師獨(dú)家講授作文必修課，以教案的形式系統(tǒng)化地講解作文技法，剖析重點(diǎn)難點(diǎn)。每課內(nèi)容獨(dú)立、完整、實(shí)用性強(qiáng)，整套課程全面覆蓋中小學(xué)作文各類技法。2.尖子生代表作與全國(guó)各大名校資源共享，以優(yōu)中選優(yōu)的原則，精選名校尖子生代表作，精心挑選出最適合學(xué)生模仿、借鑒的典型佳作、創(chuàng)新佳作。3.作文“典、創(chuàng)、優(yōu)”規(guī)范讀本分類科學(xué)——在體例編排上，按“最典型范本”“最創(chuàng)新范本”“尖子生代表作”三類文呈現(xiàn)，“典型文”便于模仿，“創(chuàng)新文”拓展行文思路，“代表作”借鑒經(jīng)典作文技法。專業(yè)解析——多角度賞析范文，分別提煉出佳作的典型模仿點(diǎn)、創(chuàng)新模仿點(diǎn)、實(shí)用技法。在提示文章寫(xiě)作亮點(diǎn)的同時(shí)，拓展學(xué)生寫(xiě)作思路，指點(diǎn)寫(xiě)作路徑。4.語(yǔ)文知識(shí)拓展，作文必修小技法以插件的形式，鏈接范文中出現(xiàn)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，編排語(yǔ)文百科知識(shí)，展示各類素材；結(jié)合新課標(biāo)寫(xiě)作要求，提供作文實(shí)用小技法、小竅門(mén)，便于學(xué)生掌握寫(xiě)作的精髓。

作者簡(jiǎn)介

蘇立康，著名教育專家，全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，北京市語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)。崔巒，著名教育專家，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)專家組核心成員，人民教育出版社編審。程翔，全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師，北京大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)常務(wù)理事，人民教育出版社教材編寫(xiě)委員。錢(qián)守旺，全國(guó)著名特級(jí)教師，國(guó)家級(jí)骨干教師，中國(guó)人民大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)。張?jiān)谲姡珖?guó)著名特級(jí)教師，全國(guó)十佳民辦教師，首屆全國(guó)十大優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

書(shū)籍目錄

第一輯　名校課堂——作文必修課第1課擬題理論結(jié)構(gòu)圖名師開(kāi)講知識(shí)點(diǎn)：擬題十法全優(yōu)范本不要在冬天里砍倒 一棵樹(shù)課堂鏈接第2課立意理論結(jié)構(gòu)圖名師開(kāi)講知識(shí)點(diǎn)：立意十法全優(yōu)范本圓的剖析課堂鏈接第3課文體理論結(jié)構(gòu)圖名師開(kāi)講知識(shí)點(diǎn)：文體十法全優(yōu)范本那天，我撿到了快 樂(lè)的鑰匙課堂鏈接第4課結(jié)構(gòu)理論結(jié)構(gòu)圖名師開(kāi)講知識(shí)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)十法全優(yōu)范本牽掛是一根線課堂鏈接第5課構(gòu)思理論結(jié)構(gòu)圖名師開(kāi)講知識(shí)點(diǎn)：構(gòu)思十法全優(yōu)范本公交車(chē)上課堂鏈接…………第二輯　著名作文大賽獲獎(jiǎng)佳作展播第三輯　時(shí)鮮熱點(diǎn)獲獎(jiǎng)作文特輯第四輯　獲獎(jiǎng)創(chuàng)新作文展播第五輯　獲獎(jiǎng)美文典型仿寫(xiě)范本第六輯　獲獎(jiǎng)佳作主題分類特輯第七輯　文學(xué)體裁分類獲獎(jiǎng)作品第八輯　記敘文獲獎(jiǎng)作品展播第九輯　議論文獲獎(jiǎng)作品展播第十輯　說(shuō)明文獲獎(jiǎng)作品展播

章節(jié)摘錄

陌上花開(kāi)緩緩行王姝▲記得那天上學(xué)起得早，心中正竊喜著可以舒舒服服、慢慢悠悠地走著去，而不必像往常一樣狂奔，卻在不經(jīng)意中一抬頭發(fā)現(xiàn)，不知何時(shí)，樹(shù)上的芙蓉花已開(kāi)得這般嬌艷了。這是什么時(shí)候開(kāi)的？我不得而知。有了這種驚喜的體驗(yàn)，我在校園里也放慢了匆匆趕路的腳步，竟也發(fā)現(xiàn)，春早已降臨在我的身邊了?；氐桨嗬铮抑鴮?shí)按捺不住心中的喜悅，情不自禁地朗誦起了林徽因的詩(shī)《你是人間的四月天》：你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃……是啊，殘冬的冰雪早已沒(méi)了蹤跡，而樹(shù)梢那鵝黃的花蕊和那嫩綠的新芽又是何時(shí)綻放在我們眼前的呢？是啊，萬(wàn)物的隱匿與蟄伏早已成為過(guò)去，燕子的呢喃聲送走了那個(gè)季節(jié)，而我們天天走在這條道路上，怎會(huì)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)檐角新搭建好的小窩呢？是沒(méi)有留心吧，我想。還有食堂對(duì)面的那株月季。剛上初中時(shí)，一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“看見(jiàn)那株月季了嗎？現(xiàn)在它是白色的，過(guò)幾個(gè)月就變成紅的了。”那同學(xué)是一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)的，我卻當(dāng)做笑話，嘟著嘴對(duì)她說(shuō)：“就算是，也是你自己用油彩涂上去的！”雖說(shuō)不信，但也多了幾分留意。終于在一個(gè)填飽肚子且有了蒙眬睡意的午后，好友一聲大叫：“呀！真的變紅了！”我便以百米測(cè)驗(yàn)時(shí)的速度沖過(guò)去，蹲下身來(lái)，輕輕嗅著它的清香，煞是喜歡。從那以后，我告訴身邊的每個(gè)人月季會(huì)變色的事，從此，每天中午大家都心有期待，總會(huì)去看看那株月季。那去食堂的路也不再單調(diào)而乏味，似乎也因那株月季和許多人的期待而變得充滿了靈性與生機(jī)。“陌上花開(kāi)緩緩歸”，這是一個(gè)皇帝對(duì)他心愛(ài)的妃子的細(xì)心叮嚀，倘若我們把它稍加變換，改成“陌上花開(kāi)緩緩行”，不也可以作為對(duì)我們這些只顧匆匆忙忙奪路而走，莽莽撞撞疾風(fēng)而行的人最好的規(guī)勸嗎？當(dāng)我們的腳步在一幢幢拔地而起的大樓間越走越快，當(dāng)我們的目光在各種金屬與玻璃的折射中變得焦?jié)槟?，?dāng)我們的心在學(xué)校、職場(chǎng)、街市中茫然而迷離之時(shí)，你會(huì)不會(huì)渴望一份久違的安穩(wěn)、寧?kù)o與恬適呢？你會(huì)不會(huì)有意放慢一向高頻率的腳步，撫平你跳動(dòng)不停的心呢？如果有機(jī)會(huì)，試著在某個(gè)溫暖的午后，靠在椅背上，在一杯香茗裊裊升騰著的熱氣中回想：校園文化欄中的內(nèi)容應(yīng)該更換新的了吧？好久沒(méi)有和志同道合的朋友通宵聊天了吧？快樂(lè)在左，感動(dòng)在右，倘使每天匆匆趕路，卻不知路兩旁的花朵，又怎會(huì)知道播種的希望呢？放慢你的腳步吧，路旁的每一朵花都是你生活中的點(diǎn)綴，是會(huì)留在你回憶中的溫馨，是送給陌生人的祝福，是帶給趕路人的慰藉！放慢腳步吧，在你趕路時(shí)，如果一根枝條掃過(guò)你的臉頰，你是否聽(tīng)到它柔聲地對(duì)你說(shuō)“陌上花開(kāi)緩緩行”？實(shí)用技法借鑒1.立意不凡，新穎別致。放慢腳步就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊許多原來(lái)顧不及的美好事物，生活也會(huì)更加美好。作者將文章的立意放到一個(gè)返璞歸真的高度，這對(duì)現(xiàn)在典型的快節(jié)奏生活而言是一種啟示，一種生命的叮嚀。2.語(yǔ)言優(yōu)美，充滿詩(shī)意。充滿美感的題目、林徽因的《你是人間的四月天》，還有路邊那些花朵的點(diǎn)綴，讓文章的字里行間都流露出濃濃的詩(shī)意，讓人陶醉。…… 

編輯推薦

名校內(nèi)部作文教學(xué)資料，名師獨(dú)家講授作文必修課權(quán)威、專業(yè)、規(guī)范讀本，全面提升寫(xiě)作能力本系列作文圖書(shū)的整體編排緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近語(yǔ)文教學(xué)；一線名師講解作文技法，深入淺出，權(quán)威實(shí)用；精選全國(guó)最新佳作，專業(yè)賞析，亮點(diǎn)、得分點(diǎn)細(xì)致解讀。

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