小學(xué)閱讀與作文優(yōu)化讀本

內(nèi)容概要

　　小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)中最具活力的一種形式。在今天，考試仍然是小學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的重彩，小學(xué)生升重點(diǎn)中學(xué)的愿望仍然只有通過(guò)選拔才能實(shí)現(xiàn)的情況下，系統(tǒng)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練是給自己的孩子一個(gè)與其他的孩子站在同一起跑線上的機(jī)會(huì)。選用一本好的教材無(wú)疑是成功的第一步。
　　這一套圖書(shū)從設(shè)計(jì)到完成歷時(shí)兩年，圖書(shū)的部分內(nèi)容已經(jīng)國(guó)家小學(xué)教育示范基地試用，具有較好的教學(xué)效果，更有相當(dāng)?shù)牟糠种苯觼?lái)源于課外活動(dòng)班長(zhǎng)期使用、已經(jīng)教學(xué)檢驗(yàn)的講義。我們可以十分自信地說(shuō)，與同類(lèi)書(shū)相比，我們出類(lèi)拔萃。

書(shū)籍目錄

第1章　人物類(lèi)文章的閱讀與寫(xiě)作
1　鏡子里的我
2　給爸爸媽媽畫(huà)像
3　同桌
4　你、我、他
第2章　敘事類(lèi)文章的閱讀與寫(xiě)作
5　老師錯(cuò)怪我了
6　幫媽媽做一件家務(wù)事
7　我當(dāng)小老師
8　我終于學(xué)會(huì)了
9　爭(zhēng)吵
第3章　寫(xiě)景狀物類(lèi)文章的閱讀與寫(xiě)作
10　我喜愛(ài)的文具盒
11　秋天的景色
12　美麗的校園
13　可愛(ài)的池塘
14　震霧
第4章　活動(dòng)類(lèi)文章的閱讀與寫(xiě)作
15　課間十分鐘
16　比賽
17　精彩瞬間
18　有趣的小實(shí)驗(yàn)
19　我給樹(shù)葉施魔法
第5章　想像類(lèi)文章的閱讀與寫(xiě)作
20　小青蛙脫險(xiǎn)記
21　螞蟻奶奶搬家
22　圓的聯(lián)想
23　假如
24　木偶奇遇記續(xù)篇
25　冬天的里的童話
26　擴(kuò)寫(xiě)：給媽媽的禮物

章節(jié)摘錄

　　第1章　人物類(lèi)文章的閱讀與寫(xiě)作　　1　鏡子里的我　　訓(xùn)練要點(diǎn)：仔細(xì)觀察，寫(xiě)好人物的外貌?！　∮?xùn)練提示：外貌描寫(xiě)不能千人一面，年齡不同，職業(yè)不同，身份不同……人物的外貌，以及通過(guò)外貌所體現(xiàn)出來(lái)的人物的氣質(zhì)就會(huì)有所區(qū)別。即使是孩子，幼兒、兒童、少年在每一個(gè)年齡段也有各自的外貌特征。所以，要寫(xiě)好人物外貌，首先是仔細(xì)觀察；其次在描寫(xiě)外貌時(shí)，要忠實(shí)于自己的眼睛，美就是美，丑就是丑，不要任意地美化?！　￠喿x思考　　禿鶴　　正當(dāng)大家看得如癡如狂時(shí)，油麻地小學(xué)又出現(xiàn)了一道好風(fēng)景：禿鶴第一回戴著他父親給他買(mǎi)的帽子上學(xué)來(lái)了?！　〔恢钦l(shuí)第一個(gè)看到了禿鶴：“你們快看呀，那是誰(shuí)？”　　“禿鶴！”“禿鶴！”“是禿鶴！”那時(shí)，禿鶴正沿著正對(duì)校門(mén)的那條路，很有派頭地走過(guò)來(lái)?！　《d鶴瘦而高，兩條長(zhǎng)腿好看倒也好看，只是稍微細(xì)了一點(diǎn)。現(xiàn)在，這兩條長(zhǎng)腿因穿了短褲，暴露在陽(yáng)光下。他邁著這樣的腿，像風(fēng)一般，從田野上蕩進(jìn)了校園。禿鶴光著上身，赤著腳，卻戴了一頂帽子——這個(gè)形象很生動(dòng)，也很滑稽?；蛟S是因?yàn)槿藗兛瓷Ｉ＿@道風(fēng)景已看了好一陣，也快接近尾聲了；或許是因?yàn)槎d鶴這個(gè)形象更加的絕妙，人們的視線仿佛聽(tīng)到了一個(gè)口令，齊刷刷地從桑桑的身上移開(kāi)，轉(zhuǎn)而來(lái)看禿鶴，就把桑桑冷落下了?！　《d鶴一直走了過(guò)來(lái)。他見(jiàn)到這么多人在看他，先是有點(diǎn)小小的不自然，但很快就轉(zhuǎn)換到了另樣的感覺(jué)里。他挺著瘦巴巴的胸脯，有節(jié)奏地邁著長(zhǎng)腿，直朝人群走來(lái)。

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