數(shù)學(xué)八年級(jí)上

內(nèi)容概要

創(chuàng)新：依據(jù)素質(zhì)教育，提倡研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)教材中的核心內(nèi)容有的放矢，使學(xué)習(xí)中的知識(shí)能轉(zhuǎn)化為新的知識(shí)和技能，同時(shí)對(duì)新的起點(diǎn)再推動(dòng)和再生。創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)是對(duì)課本知識(shí)的延伸。    解析：拋磚旨在引玉，解析所提供給同學(xué)們的不僅僅是一種方法、技巧，更重要的在于拓展思路，開闊思維。解要害、析事理，微觀上可提供解決具體問題的具體方法，宏觀上則又可引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行綜合思考和思維發(fā)散。    重點(diǎn)：文求詳略得當(dāng)，事分輕重緩急。學(xué)習(xí)必須抓住重點(diǎn)，才能有的放矢。只有這樣才能減少學(xué)習(xí)的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。本書的重點(diǎn)講解將會(huì)使同學(xué)明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，使學(xué)習(xí)更具針對(duì)性。    精練：遵循新課標(biāo)的教學(xué)要求，以各種題型的靈活運(yùn)用開拓思維，考核教材知識(shí)和能力范圍以內(nèi)可以達(dá)到的要求，排除學(xué)習(xí)障礙，走出學(xué)習(xí)困境，找到盲點(diǎn)和突破口，推動(dòng)學(xué)習(xí)和研究能力的進(jìn)一步提高。    難點(diǎn)：每一門學(xué)科都是一個(gè)整體、系統(tǒng)，其內(nèi)在的知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)的攔路虎。難點(diǎn)部分往往不易開懂，最容易成為后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。本書的難點(diǎn)講解將會(huì)使同學(xué)們心中的疑惑迎刃而解，使學(xué)習(xí)更輕松，更愉快。    基礎(chǔ)：基礎(chǔ)知識(shí)的歸納是學(xué)習(xí)的主要方法，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，基礎(chǔ)碓以把握主要是對(duì)課本的掌握不夠。梳理和歸納課本外的知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化是其目的所在。    資料：學(xué)無(wú)止境。課本知識(shí)總是有限的。擴(kuò)大視野，掌握更多的課外知識(shí)無(wú)論是對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)課本興趣都是十分有益的。資料部分旨在給同學(xué)們提供一個(gè)更大的平臺(tái)，使同學(xué)們能夠放眼于課本之外的更廣闊的視野，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)和興趣基礎(chǔ)。

書籍目錄

第11章  平移與旋轉(zhuǎn)  §11.1  平移　§11.2  旋轉(zhuǎn)　§11.3  中心對(duì)稱　　學(xué)后反思回眸第12章  平行四邊形　§12.1  平行四邊形　§12.2  幾種特殊的平行四邊形　§12.3  梯形　　學(xué)后反思回眸第13章  一元一次不等式　§13.1  認(rèn)識(shí)不等式　§13.2  解一元一次不等式　§13.3  一元一次不等式組　　學(xué)后反思回眸期中測(cè)試卷第14章  整式的乘法　§14.1  冪的運(yùn)算　§14.2  整式的乘法　§14.3  乘法公式　§14.4  因式分解　　學(xué)后反思回眸第15章  頻率與機(jī)會(huì)　§15.1  在實(shí)驗(yàn)中尋找規(guī)律　§15.2  用頻率估計(jì)機(jī)會(huì)的大小　§15.3  模擬實(shí)驗(yàn)　　學(xué)后反思回眸期末測(cè)試卷部分參考答案與提示

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