新語文讀本?初中卷4

內(nèi)容概要

《新語文讀本》的編寫作為一項(xiàng)學(xué)術(shù)工作來做。無論是讀本的選文、編排體系，還是閱讀建議的編寫，無不貫串著我們的教育理念，以及對中學(xué)語文教育學(xué)的追求。之所以命名為“新語文”，也是為了突出這種追求的自覺性與實(shí)驗(yàn)性。    《新語文讀本》與現(xiàn)行教學(xué)的體制相適應(yīng)，分初中、高中兩個部分，按照學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟言語的階段性特征與需要，心理、情感、智力諸方面的發(fā)展，以及精神成長的階段性特征與需要，建立一個循序漸進(jìn)的閱讀體系。    “新語文”之“新”，我們從以下幾個方面作了探索。首先是編寫指導(dǎo)思想——語文教育觀念。我們認(rèn)為，一個人的語文素質(zhì)直接來自他的讀寫聽說實(shí)踐。其中，閱讀是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。真正的閱讀，是與文本作者心靈的對話。因此，這套讀本并不依循此前所有同類讀物所恪守的語言知識、閱讀寫作知識的邏輯秩序，而按青少年不同年齡階段心理成長發(fā)展的不同特征和需要進(jìn)行編選。入選的作品主要不是作為語言知識、閱讀寫作知識的例子，而是讀者與古今中外優(yōu)秀的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家們進(jìn)行對話的橋梁。希望通過這座橋梁，能夠走出原先較為狹窄的精神洞穴，放眼世界文明的天光云影，領(lǐng)略中華民族的精神風(fēng)采，從文本的言語中去傾咱偉大心靈的搏動，感情言語世界的奧秘，同時打好語文和人文精神的底子。

書籍目錄

一　聽大師談科學(xué)（一）  ◎莫利納　天空為什么是藍(lán)的？  ◎保爾·克魯岑　空氣是什么？二　你有幽默感嗎  ◎豐子愷　口中剿匪記  ◎方成等　給自己畫像（三則）  ◎夏丐尊　幽默的叫賣聲  ◎讓·諾安　笑三　快樂的習(xí)慣  ◎蘇霍姆林斯基　一個“差生”的“思維的覺醒”  ◎馬爾茲　養(yǎng)成快樂的習(xí)慣四　少男少女  ◎正鼎鈞　紅頭繩兒  ◎賀奕　樹未成年  ◎魏志遠(yuǎn)　小男孩    附汪曾　祺評《小男孩》  ◎戴明賢　走進(jìn)云里去五　人與動物  ◎趙蘭振　我的小田鼠  ◎普里什文　梅花鹿  ◎魯迅　兔和貓六  一年四季  ◎德富蘆花　湘南漫筆（選讀）  ◎葦岸  一九九八廿四節(jié)氣七　來自英國和法國的故事  ◎狄更斯　我被從家中打發(fā)開  ◎都德　科爾尼耶老板的秘密八　普希金：俄羅斯民族之魂  ◎普希金　抒情詩六首  　驛站長  ◎盧那察爾斯基　勃蘭兌斯論普希金九　閱讀畢加索  ◎蔣勛　閱讀畢加索（二則）  ◎阿萊桑德雷　畢加索  ◎聶魯達(dá)　畢加索  ◎保爾·艾呂雅　畢加索，自由的良師（二則）十　歡樂是什么顏色　十一　《孟子》新讀十二　宋詞的兩種風(fēng)格——鐵板銅琶豪放詞十三　人鼠人間十四　元明清的流行歌曲十五　到“聊齋”聽故事十六　漫說語文四：語言與社會生活十七　漢語趣談四：雜體詩

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