出版時(shí)間:2004-5 出版社:南海出版社 作者:任志鴻 主編 字?jǐn)?shù):235000
內(nèi)容概要
隨著新一輪課改的推進(jìn)和素質(zhì)教育的深入,課堂教學(xué)也在悄然發(fā)生立腳點(diǎn)變革。以學(xué)為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,重視學(xué)生思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的教學(xué)模式被越來(lái)越多的教師所追阜。為了適應(yīng)這種新的教育理念和教學(xué)實(shí)踐的需要,《高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練》作為《高中同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)》的“姊妹篇”,以系列試卷的形式向廣大師生推出了一套系統(tǒng)、實(shí)用并呈梯度的單元檢測(cè)題,用以檢測(cè)學(xué)生對(duì)章節(jié)知識(shí)的掌握程序,訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的技能,階段性評(píng)估廛堂教學(xué)效果。
叢書(shū)的主要編寫(xiě)特點(diǎn)是:
AB卷設(shè)計(jì),功能明確 A卷重在鞏固基礎(chǔ),全面再現(xiàn)教材知識(shí)點(diǎn),以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)為目標(biāo),適用于中等以下學(xué)生或初起階段的檢測(cè);B卷注重能力訓(xùn)練,以重點(diǎn)知識(shí)為主干,突出知識(shí)的聯(lián)系與遷移,以考查學(xué)一對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用為目標(biāo),適用于中等以上的學(xué)生或?qū)W習(xí)后續(xù)階段的考試與自測(cè)。
信息敏銳,選題新穎 叢書(shū)以最新《考試說(shuō)明》為指導(dǎo),題目構(gòu)思和題量安排力求在考虎同步教學(xué)特點(diǎn)的同時(shí),敏銳捕捉和把握最新高考的動(dòng)態(tài)與趨勢(shì),內(nèi)容上基本反映了新教材的實(shí)驗(yàn)成果,貼近新課標(biāo)的特點(diǎn)與要求,具有很強(qiáng)的針對(duì)性、前瞻性、實(shí)用性。
同步教學(xué),系統(tǒng)提升 叢書(shū)體系涵蓋高一至高三各年繃主各學(xué)科,在注重夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)兼顧了高中各年級(jí)的不同教學(xué)特點(diǎn)。高一年級(jí)注重與初中知識(shí)的銜接,高二年級(jí)注重學(xué)段的承上與啟下,而高三年級(jí)則更注重高考意識(shí)的滲透,為高考的第一輪復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)、做好鋪墊。
“1+1”模式,方便實(shí)用 叢書(shū)配有《優(yōu)化訓(xùn)練·學(xué)生用書(shū)》,活頁(yè)裝訂,為單元檢測(cè)或?qū)W生自測(cè)提供了方便。
書(shū)籍目錄
Units1-2 高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練(一) Units1-2(A卷) 高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練(二) Units1-2(B卷)Units3-4 高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練(三) Units3-4(A卷) 高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練(四) Units3-4(B卷)Units5-6 高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練(五) Units5-6(A卷) 高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練(六) Units5-6(B卷)期中試卷 高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練(七) 期中試卷(A卷) 高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練(八) 期中試卷(B卷)Units7-8 高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練(九) Units7-8(A卷) 高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練(十) Units7-8(B卷)Units9-10 高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練(十一) Units9-10(A卷) 高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練(十二) Units9-10(B卷)Units11-12 高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練(十三) Units11-12(A卷) 高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練(十四) Units11-12(B卷)期末試卷 高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練(十五) 期末試卷(A卷) 高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練(十六) 期末試卷(B卷)參考答案
圖書(shū)封面
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