我的后面是誰呢（1-5）

用戶評論 (總計150條)

•   一個一個動物的局部，分布在畫面的各處，有主有次，有上有下，有前有后，有左有右，帶著我們的視線不停移動，讓我們急不可耐地翻到下一頁。你別說，有些還挺難猜的呢。這樣把動物形象、方位概念、大小比例、局部與整體都融在一起的書，真的很新穎。
  
  凈雅、細膩、豐富，體現(xiàn)在每一個細節(jié)：溫和的色彩，簡潔的語言，靈動的神態(tài)，富有韻律的節(jié)奏，讓讀它的人立刻安靜下來；視角跟讀者的視線取同一平面，又讓人感覺像置身于這些動物中間，不停地想著，我在它前后左右的哪個位置呢？我的前面是誰，我的后面又是誰呢？
  
  每本書的最后一頁都是一幅全景圖。動物們都“全須全影”地現(xiàn)身了，每個動物前后左右的位置和大小的比例一目了然。 ：原來，“大家都離得很近呢！”第五本“熱帶草原上的伙伴們”用剪影制作了最后這個畫面，更讓人心曠神怡。
  
  要是以為這就是一本讓孩子認識動物的書就太簡單了。作者最后的兩句話意味深長：請再好好看看自己的周圍，一定會有誰在你的左右。好溫情！前后左右的位置不都是相對的嗎？人和人之間《一定要比賽嗎？》，就算不停地去比，在這個相對的世界里，一定能比出個前后高下嗎？
•   買來書自己先翻了一遍，從頭到尾嘴沒合攏過，看得好開心，
  這種開心倒不是因為文字或者故事的幽默，其實都是很簡潔的文字，很單純的畫面，
  開心是因為這套書實在太漂亮、太有愛了，帶給人一種發(fā)自內(nèi)心的快樂，
  好羨慕現(xiàn)在的孩子有這么好的書看，也很佩服作者的童心和創(chuàng)作才華。
  每翻開一頁，是一個幾乎站滿整幅畫面的動物形象，然后，它的某個方位（前后上下）露出另一個動物的一點點身體，問，“我的后面是誰呢？”這樣可以讓孩子按照露出的那部分猜猜是什么動物，而翻到下一頁，當動物的身體全部出現(xiàn)時，能給孩子帶來特別直觀和深刻的印象。這種創(chuàng)作方式真的是很新穎，看起來簡單，但實際上很花費了一番心思吧。比起市面上簡單的認知招貼畫，簡直不知要強過多少倍！轉(zhuǎn)了一圈之后，最后的場面一本書里的小動物一起登場，看到全景，我們恍然大悟：哦，原來我們住得很近呀！“多有愛的一句話呀。好喜歡。
  另外，認知是讀書的一部分，這套書更讓人欣喜的是它的圖畫，
  顏色都超級漂亮，真想不通日本人怎么能設(shè)計出那么多的顏色來，很鮮明醒目，卻又給人以溫和之感，孩子能看到這么美麗的圖畫，絕對不容錯過！
•   買了送給朋友家的寶寶，這本書真的超級適合小小孩，明亮的顏色很能抓住孩子的注意力，從草原到海洋到小河，可以幫助孩子認識好多動物。不斷重復(fù)“我的后面是誰呢”的問句，能喚起孩子猜謎的興趣，而且孩子本來就會很喜歡這種重復(fù)的韻文。每次猜對了孩子就會很有成就感哦，猜不對他好像也滿驚喜的呢。
  很適合家長和寶寶的互動哦。
  設(shè)計上最有意思的一點是，最后會來一個“原來大家都很近呢！”來個全局式的縱覽，幫孩子復(fù)習(xí)一下。
•   這套書設(shè)置了原野、樹林、大海、小河、草原等場景，在這些場景中用前、后、上、下介紹了各種動物，孩子借此不僅認識了動物，更方便生動地認識了方位，很不錯。這是第二套了，送給朋友。個人覺得，半歲后會坐的孩子就可以閱讀了。
•   看了當當?shù)男麄髻I的，第一次覺得廣告語里面的幾條都說得很對。
  
  首先一個是認知，里頭每頁基本只畫了一種小動物，方便小寶寶辨認。
  
  其二是互動，媽媽問“***的后面是誰呀”，寶寶回答是***，第一次完全靠猜出來有點困難，但是讀了兩遍之后寶寶就基本認識了，只看到局部就能說出答案。
  
  至于上下、前后，我家寶寶還沒有太大概念，但是以后應(yīng)該能明白吧。
  
  整體感覺畫得非常漂亮，比給寶寶看那些識字卡片強多了。
  自從同學(xué)、同事們相繼有了小寶寶后，串門都開始互送童書了。
  這套書我還送給了一個1歲2個月的小寶寶，從反饋來看，也挺合適的。
•   孩子很喜歡這套書，圖片畫得真實而細膩，又很可愛，一眼就能認出來是哪種動物。
  動物分了小河邊、原野上、熱帶草原、海里等，講故事的時候也就趁機區(qū)分了一下烏龜和海龜?shù)膮^(qū)別。
  每猜出一種動物，孩子都很興奮。
  語言可能有的家長會覺得千篇一律，可是這也正是這么大的孩子的語言特征，對一句話反復(fù)反復(fù)地說，所以當媽媽的想偷懶都不成。孩子第一本看的正是《樹林邊的伙伴們》這本，足足給她重復(fù)講了五遍才罷休，其他的也每天都要講。足見孩子心目中這套書的魅力。
•   我的后面是誰系列從樹林的伙伴，小河邊的伙伴，大海里的伙伴，原野的伙伴等分類的介紹動物，每一頁動物的或前或后或左或右會露出下一頁動物的一小部分，每次問他小烏龜后面是誰呀，她能準確的指出來，到最后一頁，所有動物都集中在一起，挨個問她，她竟然能一個個指出來，才一歲兩個月哦，喜歡的不得了。
•   寶寶現(xiàn)在1歲8個多月，目前只看了第一本樹林里的小朋友（小狗封面）和第二本小河邊的小伙伴（河馬封面），以及熱帶草原上的小伙伴（斑馬封面），以她的年齡，第一本的小動物基本上都認得，但第二本和熱帶草原里的不少動物是她沒見過的。但繪本畫面清新，顏色也很不錯，動物占據(jù)了大部分畫面，其他地方是旁白，對于小朋友來說很適合。雖然動物不認得，但她卻每天都要看，很喜歡。
•   這套繪本非常適合1歲-2歲的寶寶學(xué)習(xí)認知。畫面簡單可愛，內(nèi)容簡單易懂。不像一般的繪本只是學(xué)習(xí)這個是什么，這套書通過后面露出一個邊邊的動物讓寶寶去猜，去記后面是什么動物，很能調(diào)動寶寶的積極性，寓教于樂！非常喜歡
•   顏色很溫柔，五本分別介紹了樹林、河邊、原野上、大海里、熱帶草原的很多種動物，教孩子認識方位，跟孩子一起邊讀邊玩，很開心！
•   寶寶1歲了，最近在大量買啟蒙認知方面的書，和老婆商量了下，這個階段的東西不要太深，能激發(fā)寶寶興趣的最好。這個過程中參考了很多朋友的意見和網(wǎng)友評論，發(fā)現(xiàn)很多過去都沒想到過的好書。翻到這本書，未及看評論，光看封面和名字，就喜歡上它了。買回來后，和老婆一起急不可待地拆來看，兩個人一邊看一邊樂，真是我們想要的。個人比較推薦。
  圖畫的用色很溫馨，個人認為鮮艷的用色適合互動和認知卡之類的書，而像本書這類型的太艷的話容易讓寶寶分心。2開面通版上畫著個大大的動物，頁邊畫著另一個動物很有標志性的局部，細節(jié)很仔細，兩個動物的相對比例也很協(xié)調(diào)。動物所處的位置不僅限于后面，而是上面，下面都有。一圈下來，又回到第一只動物的位置；最后一頁是所有的動物的全景圖。
  一頁頁翻過啦，覺得讓寶寶通過動物的特征細節(jié)記住動物要比認知卡片來的更好，動物按位置一只只出現(xiàn)，通過對這本書的閱讀對培養(yǎng)寶寶的空間想象力也會有很大幫助。
•   我的后面是誰呢？看這書名，不知道啥書，但讀起來太好玩了。
  我的后面是誰呢？每本都以這樣的問句開頭，然后引出各種生態(tài)環(huán)境下的各種動物，十分有趣，讀起來沒有枯燥的感覺。
  另外這種形式能引起小朋友思索：為什么它后面是它？為什么它上面是它？等等。這樣經(jīng)過思考的問題，對于小朋友來講，應(yīng)該記憶會更深刻，而且增加了知識量和認知的深度。這種構(gòu)思非常巧妙。
  繪畫的顏色柔和，形象十分生動可愛，適合孩子看。
  不錯的認知書，喜歡！
•   在網(wǎng)上看到這本書的介紹，圖好漂亮！于是趕緊下單了~
  昨天下班前就到了~當當?shù)乃俣群懿诲e呀！
  回家路上就翻開看了看，圖太可愛了！
  里面的小動物一定非常讓寶寶喜歡~
  果不其然，昨天回到家就被鮮艷明亮的色彩和可愛的小動物吸引了~
  雖然寶寶已經(jīng)認識這些小動物了，但是還是非常有興趣地翻來翻去。
  一會說：小白兔（其實是只灰色的哈）一會說：大象。
  他好像特別喜歡看最后一張動物大聚會的圖。
  特別好玩。
  而且晚上讀給他的時候，問：小狗的后面是誰呢？
  寶寶猜出來后非常高興~
  喜歡這套書的畫，非常漂亮！明亮~
  書的質(zhì)量也好
•   相當不錯，雖然是日本作家的作品，但是一改日本漫畫的畫風(fēng)，畫的很簡單、很清新，很適合小寶寶看。內(nèi)容設(shè)計很新奇，前一頁的邊緣留出線索，讓寶寶猜想，下一頁就給出完整畫面，很有利于家長和寶寶的互動。幾冊書都是有關(guān)動物的小知識，也有利于讓寶寶多學(xué)習(xí)知識。
•   每一頁的圖很大，畫面很漂亮，小動物畫得非常細膩，而且表情生動。
  
  每一本是不同場景中的動物，有海里的，有草原上的，有樹林里的，挺豐富的。
  
  文字不多，對于沒有耐心的小小孩比較合適，因為隨便翻從哪一頁開始看都沒關(guān)系。
  
  這套書剛收到就在同事之間傳看了，因為好幾個同事的孩子年齡跟我家差不多，看完之后也立刻決定買一套。
•   真的好喲！又有趣，又培養(yǎng)孩子的空間方位感，又可以教孩子辨識動物。動物畫的既簡潔，又不過分卡通化，很好認。不愧是愛子小公主的最愛。
•   給孩子讀的好繪本，某某的后面是什么？某某的后面是什么？某某的前面是什么？方位關(guān)系比較簡單，適合1歲多的孩子看。最后一頁是所有動物的方位圖。
•   發(fā)小有了寶寶，想讓她的寶寶像她一樣健康聰明，于是買了這套書。沒有拆開，只是看了套封的封面。很可愛的小動物，很溫馨的顏色。小寶寶純真的小眼睛在看到這個世界不久，就能看到如此溫馨美麗的圖畫，應(yīng)該會很開心吧。我的孩子都已上小學(xué)，發(fā)小此時才要寶寶，想必看到這些可愛的小動物，為人母的欣喜會更加強烈吧。哈，我的后面是誰呢？還記得當初咱們一前一后在油菜花地晃蕩的歲月嗎？相信你會喜歡這本書。
•   這套書最大的優(yōu)點，不是讓孩子認識小動物，而是給孩子一個方位空間的概念，從局部入手回歸整體，相當科學(xué)。
•   這套書應(yīng)該適合1歲半~2歲剛對動物有認識的孩子吧，我家寶貝三歲，對猜動物的興趣不是特別大了，但是還是可以很興奮的去看這本書，因為書里給出了一個生態(tài)環(huán)境，這種設(shè)定是他所喜歡的。這套書不太適合反復(fù)閱讀，畢竟只是認知動物而已。
•   當時看到這是愛子公主喜歡的書，就像看看是什么樣的，拿到手后，真的感覺愛不釋手。
  給寶寶讀的第一本書就是《我的后面是誰呢》，剛開始他好像不是很感興趣，但過來幾天，他會拿著書讓我給他讀，在讀的過程中還會拿著我的手去指，指“我”，指后面、上面、下面的動物，感覺寶寶好像真的學(xué)到了好多。
  特別要說的是，寶寶對《海洋里的伙伴們》這本最感興趣，我感覺是他特別喜歡里面的章魚，或者沒見過長了這么多只腳的動物？反正每次翻呀翻，不管書在哪里，都要找到這本，先讀這本，然后看到章魚了，就非常的高興。
•   在潛移默化中教會孩子認識方位，各種動物，不過我想這樣的形式會不會單一了一點呢？幾本都差不多，只是動物不一樣而已。昨晚給寶寶讀了其中一本，只要她能猜出來的動物她就興奮的跳，很開心。其他的幾本估計要再大點兒了讀，現(xiàn)在的認知還沒達到此水平。不過孩子喜歡就好！
•   這套書是買給同學(xué)的寶寶的，
  認知動物的同時，把方位的關(guān)系也融入了進去，
  我感覺對她家寶寶的年齡來說會稍微有點兒難，
  可能孩子還是得有點生活經(jīng)驗，至少得了解前后上下這些關(guān)系才能讀，
  不過不怕早，可以留著以后慢慢讀，好書什么時候都不過時，
  這套書的顏色太漂亮了。很柔和，很明亮，非常的生動逼真，
  每一本我都喜歡，已經(jīng)準備自己收藏一套了。
  作為禮物看起來很高級哎。
  現(xiàn)在的孩子真幸福，這么多美麗圖畫的熏陶，太養(yǎng)眼了！
•   我的后面是誰呢？一問一答的形式，寶寶非常喜歡，里面的小動物，幾天就都認識了，幾個星期后，幾乎整套書都能夠背下來了。雖然有點貴，但喜歡就是硬道理！
•   特別細膩溫柔的畫風(fēng)，色彩柔和，孩子特別喜歡。
  一問一答的形式，具有游戲性，
  關(guān)于自我的認知，方位的認知，環(huán)境的認知，物種的認知，都涵蓋在其中。
  對于3歲以下的孩子，比較適合，
  而且和《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么>那本相比，低幼的孩子會更喜歡這套。
  紙也很好，一點不反光。最后那個大幅全景讓人驚喜~
•   讀給孩子們聽的時候，孩子們一字排開坐在我的前面，一個個很好奇“后面是什么”，真的是目不轉(zhuǎn)睛。里面的動物，有的很好猜到，有的不太好猜。每當我翻開后一頁時，孩子們看到了圖案，就興奮地哈哈大笑，很得意地說出他們知道的名稱。
  
  閱讀效果特別好。發(fā)下去人手一冊時，孩子們會認真翻閱，還會小心和同伴交換著看，然后一臉興奮，真是快樂的閱讀。在學(xué)中認識上下、后面、前面等方位,認識不同的動物。還收獲著美美的圖片欣賞。
  
  很童趣，和孩子讀這樣的書，真是一種難得的快樂享受。
•   干凈的畫風(fēng)~
  動物造型都屬于圓潤可愛大眼睛型的，
  沒有什么情節(jié)，
  對于寶寶可以幫助認識動物與辨別方位
  
  大一點的孩子還可以臨摹學(xué)習(xí)畫動物
  
  我最喜歡看最后一頁，原來大家都離得很近啊~~感覺特溫暖，呵呵，純屬個人意見哦~
  
  我女兒14個月，可能因為看書比較早，現(xiàn)在對這種沒故事情節(jié)的書興趣不大了
  但是她還是很喜歡看這些小動物的
•   本書適合一歲以上的孩子，這個年齡段的孩子喜歡動物，雖說很多動物都還不認識，孩子多看幾遍也就有了興趣，不知他是否關(guān)注動物的后面是誰，卻對最后一頁動物們都在一起的畫面最感興趣。
•   我的后面是誰的，創(chuàng)意很好，不知道是否真的對孩子認識動物、理解方位有幫助。
•   很不錯，圖片簡單但是優(yōu)美?？梢砸龑?dǎo)孩子推測后一個動物，在玩兒中認知動物，認知方向，學(xué)習(xí)表達。非常有趣非常棒的一套繪本。
•   這套繪本很有特色，能教會寶寶認識方位，教會寶寶記住動物的特征，畫面非常可愛，寶寶很喜歡，值得購買。
•   互動認知繪本:認識動物、理解方位等，很好！
•   以大人的視角看，這套書不錯的。兩歲孩子還比較喜歡，不過注意力有時候都集中不了講完一本，我就換一種方式，隨便問一個動物是什么，怎么叫的。現(xiàn)在孩子比剛看繪本的時候喜歡繪本，喜歡講故事了。
•   我個人比較喜歡這套書，畫風(fēng)很細膩，內(nèi)容設(shè)置也有點小懸念，每頁都是有另一個動物的一部分，然后可以讓孩子猜猜下一個動物是什么，覺得最好的是最后一頁的全景設(shè)計，可以帶著孩子回顧剛才看到的所有動物，也可以讓孩子明白它們各自生活的位置。自我感覺啊，這套書不必全部擁有，如果分開銷售，只要選擇一兩本就可以了。
•   鍛煉寶寶的空間思維，前面，后面，上面，下面，還有認識小動物，畫面清新親和力強，值得一買！
•   圖畫的筆觸很柔，畫面的色彩很柔
  動物之間的關(guān)系也很溫和
  不同環(huán)境下的動物，大家在一起，好溫馨的心思~
  小寶寶必備這套，問答的形式可以讓寶寶與父母互動起來，
  既增長知識，又增進感情
  非常非常不錯，兩歲半的寶寶閱讀中~~~~~
•   我和孩子都很喜歡這套書，既可以認識小動物，又可以教孩子認方位，很棒的書。
•   開始拿給一周二的兒子看時，他還一幅無所謂的樣子。后來慢慢會拿著書讓大人給他念。他最喜歡里面小狗狗封面的那本。因為他會念里面很多小動物的名字：狗狗、貓貓、鳥鳥……打算等他再多認識一些了就帶他去動物園，一定很開心。
  作者的設(shè)計和筆觸都感覺得到很用心，等兒子大一點了，就可以問他，后面這是誰的尾巴吖？那又是誰的腳丫吖？非常有意思的一套書。
•   孩子剛2歲，很喜歡這套書，每天睡覺前都要爸爸陪著一起看。孩子爸爸說，可以幫助孩子建立方位感，也可以認識動物。
•   建議一本本讀給孩子，不要一下子拿出來，剛買回來寶寶沒興趣，現(xiàn)在16個月，我嘗試拿了一本，她很喜歡，畢竟顏色很漂亮，動物也很鮮明。一起堆到面前看著有壓力，而且又差不多，念多了寶寶沒興趣，可以和其他繪本穿插進行。
•   可以讓寶寶認識很多生活在不同環(huán)境的小動物，還能夠理解前后上下的方位。畫面簡潔溫馨，非常喜歡！
•   孩子可能太小，理解不了方位。書中的小動物還是比較喜歡的，遇到以前看到過的動物就會去指指。希望他大點的時候會喜歡。
•   這本書看起來很簡單，可是對于孩子來說卻很實用。從認識各種動物，到猜動物，繼而理解方位。很不錯的一套書！
•   竟然沒有發(fā)現(xiàn)不到兩歲的孩子最近老是看這幾本書，問要哪本都不要，就要這個，我的后面是誰呢，孩子的思維是什么樣的??？他為什么就喜歡這幾本書呢？反正不厭其煩的看完還要看一遍，不聽故事就看這些繪本，呵呵
•   在你問＂某某的后面是誰呢＂時，孩子煞有介事地趕緊給你指出后面半隱半現(xiàn)的動物，那認真樣子真可愛！畫風(fēng)、紙質(zhì)都是我極喜歡的！
•   很不錯的互動圖書，和大班的孩子們一起看，他們會爭先恐后的喊出自己的答案。文字簡單，畫面精美，兩三歲得孩子就可以看了，還可以學(xué)習(xí)方位，幫助寶寶了解空間，推薦給低幼寶寶。
•   這本書適合3歲以下的孩子，我是給2歲孩子看的，很喜歡，我更推薦小一點的孩子，因為內(nèi)容簡單，一頁一個動物，完全可以且來當小孩子認識動物的書，等2歲的時候就可以鍛煉下面是誰，看一點點就知道下面是誰，我家孩子2歲，第一次看，80%都能知道下一位會是誰，所以感覺還是小一點孩子看好，不過書的本身很好，真的，我喜歡
•   在寶寶識物的圖書中，這套做得很有創(chuàng)意。不是一頁只是一只兔兔或一只貓貓的靜態(tài)畫面，而是在畫面不同方向多了其他小動物的一只小爪子或一個小pp，這樣寶寶的視覺不但可以跟隨移動，還對這個小動物是誰有一定的想象和期待，既可識物又可互動，我家寶寶13個月，很喜歡。
•   這套書，對孩子認識方位、動物還是挺有用的。2歲的寶寶很喜歡，就是每次講，都要把5本全部講一遍，有點累人:-P
•   書里有很多種動物，孩子可以認識動物，同時了解到方位的概念
•   不買后悔，買了更后悔。
  我家孩子1.5歲，完全不看這個。
  我在她后面豬了半天……人家不鳥我。
  是我自己喜歡看。
  你們有沒有發(fā)現(xiàn)豬的眼神有變化喲~~~一開始是向后看的，后來，到它發(fā)現(xiàn)“原來是我啊”它的小眼神是向前看的~~~~沒我想的好。留著吧。左右也買了。打個5分，拉更多的人下水。
  不買后悔，買了更后悔。
  日本兒的思維啊，不和咱們孩子一致。保守估計孩子3歲左右能瞄幾眼吧，不過，以中國家庭教育法，孩子那時候都在算數(shù)學(xué)、認字呢。誰看豬?。?！你妹?。。?！
•   這套書印刷真的不錯，女兒自己翻書也不會折頁。最大的特點是動物的圖案都很大，特別清晰，而且一個疑問接一個疑問，會引導(dǎo)孩子去想，對于聯(lián)想能力肯定有提高的。用了一系列的方位詞，讓孩子慢慢對方位產(chǎn)生認知。最后講到“原來大家都離得很近呢”，就會使人感覺每一個動物都生活在這樣一個大家庭中，大家都不孤單的感覺。讓孩子也能從中感受到一種安全感和歸屬感。很好！
•   寶寶認識了很多動物 不得不承認 小日本對孩子的教育很用心
•   每一本都看過了·寶寶很喜歡·每次都要我們陪她看··然后我們問她：“我的后面是誰呢？”寶寶就說是什么什么動物···說不上的她就說：“道”~~我們就知道她不知道，說給聽···寶寶很喜歡動物！說不上的動物她就用手比劃~~~比如長頸鹿，她就會摸摸自己的小脖子···可愛極了··
•   挺好的一套書，畫的好。便于孩子認識動物和方位，建議兩歲左右的孩子家長購買。
•   這套書是買給小滴的~
  他好喜歡好喜歡~
  不停地指著里面各種可愛的小動物 念叨小動物的名字。
  而且看到小動物露出本來樣子的時候就很高興，還拍手！
  有時候還自問自答的哈~
  很喜歡，畫面好可愛！張張都惹人喜愛~~
•   買的3套書中，這套最滿意。意義深刻，簡潔易懂，對于動物形態(tài)刻畫準確。每個動物住在什么地方進行分類。最后那一頁，原來大家都住得好近讓人覺得內(nèi)心溫暖。個人非常推薦，可以培養(yǎng)寶寶良好性格，讓她明白，原來世上不僅僅只有爸爸媽媽，還有小狗狗小貓小動物在自己前前后后融洽的生活在一起！非常推薦！
•   一歲半的孩子很喜歡這本書，總是主動去指后面、上面、下面的動物
•   一直很喜歡日本繪本的風(fēng)格，看似簡單的圖畫和文字，處處體現(xiàn)作者的用心，對孩子的理解和關(guān)愛，我家孩子2歲半，一直很喜歡讀書，這套書做為親子閱讀稍簡單了些，但孩子自主閱讀比較合適，孩子也很喜歡。
•   這本書的繪圖非常清新簡約,每個動物的后面、下面、上面或前面都會有下一個動物的一部分，文字不多，但是圖畫的非常棒，寶寶很喜歡看。把里面涉及的動物全部認了個遍，還會自己說方位。
•   這套書大概是女兒一歲半的時候買的,對方位沒有認知,一路看下來也只會認里面的小動物...現(xiàn)在一歲十個月,開始有點理解方位了,我覺得兩歲買比較合適哦
•   這個還挺不錯的，小孩除了可以認動物，還可以認知方位，前面，后面，上面下面。最有趣的的是最后一頁：其實他們離得都很近。很有趣的書
•   寶寶認識了所有的動物，對于上面、下面、前面、后面也有了初步的理解。寶寶可以很驕傲很大聲地說出每種小動物，最后一句大家離得都很近呢，感覺很溫馨
•   寶寶快兩歲，不但認識了好多動物，還會說了前面后面上面下面畫面顏色看起來也很舒服，不錯！
•   很好，孩子很喜歡。既幫助孩子認識動物，又幫助孩子認識方位。書的質(zhì)量也很好。
•   孩子很喜歡，既能理解前后上下左右等方位的含義，又認識了動物，畫面簡潔美觀，紙面不反光，保護眼睛。
•   培養(yǎng)方位感的最有效的書，其中孩子又能多認識很多動物，比較適合三歲半以前的孩子
•   很有趣的5個小故事，孩子看了之后不僅學(xué)會前后左右上下的概念，更認識了不少小動物~
•   聽老師介紹買的,看了書,畫面比較漂亮,色彩不錯,最重要的是能教會寶寶認識各種動物以及前后上下的方位
•   也是在圖書暢銷排行榜上看到這本的，和小桃子系列一起買了回來。翻看了一下，作者非常有創(chuàng)作力，他把簡單的動物認知，變成一種訓(xùn)練小孩子想象力的事情，我都能想象到，如果寶寶猜中了自己看到的動物，會有多興奮的表情！寶寶只有半歲，還不會看，自己覺得是一套很不錯的圖書，先給她屯著。
•   這個可以等寶寶大一點和他一起看，內(nèi)容不錯，還可以認識方位和各種小動物，畫面也很清晰
•   圖畫很大，色彩也很鮮艷，對孩子認識各種動物和方位有很大的幫助。
•   女兒非常喜歡，比小熊系列和鼠小弟系列還要喜歡?？磿熬蛯χ鴷麏y模作樣說一遍：我的后面是誰呢，然后再開始看。小家伙居然能很清楚地看到尾巴或者腿啥的就知道是什么動物，最喜歡的應(yīng)該是海洋里的伙伴們吧。
•   很有想象力哦！通過局部展示，讓孩子去想象下一個會是誰。每本書有一個自然分類，讓孩子在不知不覺中了解了動物的生活空間。
•   一問一答的形式，方便家長和孩子進行互動。
•   書還沒有陪兒子看呢，因為上次買的喬比生活故事還沒有看完呢，自己先拆開來看了一下，覺得不錯，不僅能夠認識好多生活在不同環(huán)境中的動物，而且還可以認知多種地理方位，一舉兩得，相信兒子會很喜歡的。
•   這套繪本挺不錯，繪畫既寫實有充滿童趣，寶寶能看懂，了解不同區(qū)域的動物。如果能印刷成橫版或許就更完美了。
•   一歲九個月，兒子超級喜歡，認識上面好多動物，每次要猜后面是誰了，睡覺都抱著睡，睜眼就要給他講
•   買了幾套孩子最喜歡這套，即能學(xué)動物又能認方位
•   每一頁都很喜歡！每一個都那么可愛，真是太喜歡了！不僅幫助寶寶認識方位，還能認識很多可愛的小動物。
•   孩子非常喜歡看，很好的書，設(shè)計得很有意思?，F(xiàn)在寶看到露出的小動物的一點點，就知道是什么動物了，呵呵
•   在眾多的童書中，我為兩歲半的兒子們選了這套，用于培養(yǎng)他們的方向感，同時增強對動物的認知，畫面 簡單淺顯易懂，顏色鮮艷，孩兒們看時，反而更能鍛煉專注力，因為少了很多無謂的復(fù)雜畫面。這套書不錯。
•   女兒很喜歡，認識了書中的動物，她自己也在問豬豬后面是誰呀？
•   書有點簡單，不過小朋友倒是認識不少動物了。還是到前面，后面這些方位詞了。不過感覺有點小貴。
•   教孩子認識方位和各種動物的
•   跟寶寶看這本書的時候我一直在跟寶寶重復(fù)著書名，剛開始寶寶也不是特別喜歡看，不過慢慢的開始有興趣而且開始猜到底后面是什么。很有意思的一部書，讓寶寶可以在猜的同時熟悉一些動物和身邊的事物
•   很喜歡這套書 里面竟有大人也不知道的動物 孩子看了一遍后就記住了 而且重復(fù)性的提問適合2-3歲年齡段的孩子 畫得也有意思 書最后把整個順序畫了個圖 便于鞏固
•   這套書5本，紙張是一般的厚紙，不防水的那種，本來是買給剛1周歲的兒子看的，感覺還是早了點，他現(xiàn)在還沒這個意識，感覺適合再稍微大點的孩子，2周歲左右的會合適點，不過內(nèi)容確實不錯，通過重復(fù)的語言，介紹動物，對于小孩還是需要這樣的簡單的語言及畫面，4周歲多的女兒倒是很感興趣
•   這也是給一歲的兒子買的生日禮物,超級喜歡,現(xiàn)在一歲四個月了,里面所有的動物都認識,尤其喜歡小豬和小狗這兩本,里面的繪本圖案很生動,強烈推薦給大家
•   寶寶1歲半的時候非常喜歡看，從中認識了很多小動物，變色龍，屎殼郎等，畫的很生動，培養(yǎng)了方位感，百看不厭，幾乎可以背出來，推薦大家看看
•   圖畫簡潔漂亮；教一歲的小朋友認知動物以及前后上下的方位；兒子很喜歡；而且是睡前很好的催眠書籍！
•   這本書很好，里面的動物都很形象，沒有多余的畫面，感覺很干凈。讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)動物們的形象特征。有點不好，就是這個書還是太小了點，是翻開后動物被分成了左右2頁啊，要是能一頁一個動物的話寶寶應(yīng)該更有興趣啊。。。。版面應(yīng)該再排排，或者弄更大開本的啊。
•   寶寶20個月 拿到這套書后晚上便給寶寶念了 她很喜歡 一連把5本全都看完了
  第二天早上還吵著要念書 很喜歡
  雖然在買這套書之前寶寶就已經(jīng)分得清方位了 但是她還是很感興趣 而且也認識了更多的小動物
•   書里面有很多小動物，寶寶很喜歡看，而且內(nèi)容也很簡單，可以教會寶寶方位的概念，感覺不錯。
•   給姐姐孩子買的，小寶貝拿到書后很高興，躲在媽媽后面一直在問“媽媽后面是誰呀？”呵呵。。。
•   這一套書非常好，寶寶認識了許多動物，還能了解空間方位，寶寶很喜歡，現(xiàn)在不用翻頁就知道每一個動物的下一頁都是誰了
•   這本書 很有趣，我家寶寶兩歲，很喜歡看，每次翻過來一頁我都讀給他聽，“大象，大象，你的后面是誰呢”現(xiàn)在他都會說常常的句子，一看到別的書上有大象，都會說你，“大象，大象，你的后面是誰呢”，句子反復(fù)的重復(fù)可以鍛煉孩子的語言表達能力，很好的書，建議孩子在兩歲左右的家長買一本給孩子讀！
•   我孩子一歲九個月，似乎到手后發(fā)現(xiàn)這本書應(yīng)該適合一歲到一歲半的孩子使用，因為我孩子已經(jīng)都認識那些動物了，沒達到書中啟發(fā)孩子認識動物，觀察細節(jié)的目的
•   圖畫很逼真，還有助于培養(yǎng)孩子前后左右額方向感，目前給孩子看來小河邊的小伙伴，由于動物比較多，頁數(shù)也多，對于1歲多點兒的孩子來說可能有點太長了，1歲78個月看應(yīng)該剛好些
•   繪本顏色鮮艷 動物形象可愛 寶寶1歲半很喜歡

相關(guān)圖書

• はじめてのパソコンで地デジ Ｗｉｎｄｏｗｓ Ｍｅｄｉａ Ｃｅｎｔｅｒ?qū)潖?/a>
• 天鵝湖
• 拇指姑娘
• 胡桃夾子
• 伊索寓言
• 小淘氣海沃爾曼
• 七只烏鴉
• 中國優(yōu)秀圖畫書典藏系列·第二輯1：張世明（全四冊）
• 中國優(yōu)秀圖畫書典藏系列·第二輯2：俞理
• 中國原創(chuàng)圖畫書系列·任溶溶童詩繪本（全6冊）
• 小幽靈喬治
• 派伊家的金吉兒
• 中國兒童文學(xué)名家名作典藏（全8冊）
• 陶行知
• 為什么研究中國建筑
• 高清電影攝影 （插圖第3版）
• 婚規(guī)則
• 藝術(shù)與科學(xué)（卷11）
• 新加坡歌臺史話
• 人文日新（第二輯）
• 四季清華
• 臺語早期懷念老歌
• 新加坡福建戲
• Linux內(nèi)核編程
• C# 4.0圖解教程