成長文庫

內容概要

　　我們提倡教師在搞好教學的同時，要學會研究，要深入研究教育教學中的實際問題，研究學生、研究課堂、研究教材、研究課程，研究學生如何輕松地學，研究教師如何高效地教，努力尋找解決實際問題的策略、方法，在實踐探索和改革創(chuàng)新中促進專業(yè)成長。　　《成長文庫》的一本本著作正是上海市優(yōu)秀中小學、幼兒園教師研究和探索結出的碩果，是他們教育教學經驗的提煉，是他們成長之路的回望和解析。　　成長是一個過程，是一種閱歷的積累。不能浮躁，不能急功近利，不要為名利所累。要踏實認真，追求一種水到渠成的效果，追求從容淡定的境界。在成長的過程中，要讀書，要思考，要踐行，要用心去感悟，感悟人生的真諦，感悟教育的真諦。

書籍目錄

第一章  原理探究：歷史學科德育的基本理論第一節(jié)  歷史學科與德育的關系分析第二節(jié)  歷史學科德育的理論基礎第三節(jié)  歷史學科德育的特點探討第四節(jié)  歷史學科德育的目標與內容第二章  內容承載：生命教育和民族精神教育第一節(jié)  生命教育和民族精神教育是德育的重點內容第二節(jié)  生命教育和民族精神教育的現狀分析第三節(jié)  生命教育和民族精神教育的比較研究第三章  要點解析：“兩綱”視野下的生命教育第一節(jié)  《上海市中小學生生命教育指導綱要》解讀第二節(jié)  歷史學科與生命教育第四章  要點解析：“兩綱”視野下的民族精神教育第一節(jié)  《上海市學生民族精神教育指導綱要》解讀第二節(jié)  歷史學科與民族精神教育第五章  路徑開掘：拓展生命教育和民族精神教育的實現通道第一節(jié)  新課程為生命教育和民族精神教育拓展了途徑第二節(jié)  校內生命教育和民族精神教育資源的開發(fā)第三節(jié)  校外生命教育和民族精神教育資源的開發(fā)第四節(jié)  跨主題、跨學科的生命教育和民族精神教育第六章  策略探索：生命教育和民族精神教育的教學設計與實施第一節(jié)  體現歷史學科特點第二節(jié)  體現教育特點第七章  保障措施：構建歷史學科德育的支持體系第一節(jié)  歷史學科德育的評價改革第二節(jié)  歷史教師的素養(yǎng)重塑主要參考文獻

圖書封面

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