大學(xué)英語精讀

前言

　　《大學(xué)英語》是遵照1986年國家教委審定的《大學(xué)英語教學(xué)大綱（文理科本科用）》編寫的一套系列教材，分精讀、泛讀、聽說、快速閱讀和語法與練習(xí)五種教程，由全國六所重點(diǎn)大學(xué)合作編寫。教材于1986年出版試用本，1992年出版正式本，并于同年9月榮獲全國高等學(xué)校第二屆優(yōu)秀教材特等獎，以及國家教委高等學(xué)校第二屆優(yōu)秀教材一等獎?！　?998年，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，《大學(xué)英語》系列教材根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)大綱（高等學(xué)校本科用）》進(jìn)行了第一次修訂。修訂本更加注意文、理、工、農(nóng)、醫(yī)等各科的通用性，力求給學(xué)生打好"寬、厚、牢"的語言基礎(chǔ)?！　榱送七M(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革，適應(yīng)社會各界對大學(xué)生英語能力的要求，教育部于2004年頒布了《大學(xué)英語課程教學(xué)要求（試行）》（以下簡稱《課程要求》）。遵照《課程要求》對大學(xué)英語提出的教學(xué)目標(biāo)，即"培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力"，編者于2004年決定對教材進(jìn)行第二次修訂，以滿足新時期國家和社會對人才培養(yǎng)的需要。　　本次修訂原則：　　1.教材的定位不變?！洞髮W(xué)英語》是綜合教育型（Englishforintegrativepurposes）而非特殊目的型（Englishforspecific：purposes）的教材，旨在幫助大學(xué)本科各專業(yè)學(xué)生進(jìn)一步打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)?！　?.選材原則不變。正因?yàn)椤洞髮W(xué)英語》是綜合教育型的，選材必須做到題材廣泛，體裁多樣，語言規(guī)范，有利于打好語言基礎(chǔ)。選材遵循三性原則，即趣味性、知識性、可思性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！　?.在更新課文時注意經(jīng)典性與時代性的融合，科普性與文學(xué)性的融合，使選文內(nèi)容經(jīng)得起時間考驗(yàn)，文字經(jīng)得起反復(fù)咀嚼。這兩個融合是教材可教性與可學(xué)性的保證，也是教材生命力之所在?！　?.本次修訂按照《課程要求》所提出的培養(yǎng)"英語綜合應(yīng)用能力"這一目標(biāo)，著重考慮增強(qiáng)聽與說的訓(xùn)練，提高聽與說尤其是說的要求。

內(nèi)容概要

本教材（第三版）由復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)、蘇州大學(xué)等高校的資深教授、英語教學(xué)專家通力合作，修訂編寫而成。英籍專家Anthony Ward協(xié)助編寫與審閱。是教育部推薦使用大學(xué)外語教材，曾獲全國高等學(xué)校第二屆優(yōu)秀教材特等獎和國家教委高等學(xué)校第二屆優(yōu)秀教材一等獎。     本教材的起點(diǎn)為1800單詞，從這個起點(diǎn)開始要為學(xué)生打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)并達(dá)到培養(yǎng)英語綜合應(yīng)用能力這一目標(biāo)，教材除了必須提供豐富的語言素材之外，還必須編寫出多種口筆頭練習(xí)以保證學(xué)生有足夠的語言實(shí)踐機(jī)會。因此本教材的精、泛讀教程仍堅(jiān)持每冊編寫10單元。但目前大學(xué)英語的有效授課時間有限，各?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的具體情況制定自己的教學(xué)計(jì)劃，靈活選用練習(xí)，不必每題必做。與此同時還應(yīng)當(dāng)盡可能爭取合理的周學(xué)時并充分調(diào)動學(xué)生課外自學(xué)的積極性。

書籍目錄

Unit 1 How to Be a Successful Language LearnerUnit 2 ParentsUnit 3 Children's EducationUnit 4 The Generation GapUnit 5 Mobile PhonesUnit 6 CompassionUnit 7 The Child in Our Heart (Part 1)Unit 8 The Child in Our Heart (Part 2) Test Yourself 1(Unit 1-8)Unit 9 Famous WomenUnit 10 SuccessUnit 11 Summer JobsUnit 12 War and FamilyUnit 13 Born to BuyUnit 14 Memories of the PastUnit 15 Self-EsteemUnit 16 Mistaken IdentityTest Yourself 2(9-16)Appendix 1 Tape Scripts and Key to Test PapersAppendix 2 Presupposed Word ListAppendix 3 Glossary

章節(jié)摘錄

　　Questions 26 to 30 are based on the following passage： What is a librarian？A person who sits at a little desk，mlking in a very low voice，taking booksfrom peoplewho bringthemback,makingthempayiftheyhavekeptthemtoolong，and stampingthe dateonbooksthat aretaken out？Certainlynot！Thatisthework ofthemostjuniorpersoninthelibrary.To become aqualifiedlibrarian，youfirst havetoworkin alibraryto getfirst-hand expefi-ence ofthe work.Then you go to a special library school，usually for two years.If you pass your ex-alTlS successfully，you may apply fur a senior post in a public library.Many librarians are universitygraduates，andthey only have to spend one year training instead oftwo. Every English town（and many large villages too）has a public library.The Head Librarian hasthe important task ofdeciding in which way to spend the money provided by the local govemment.He buysthe books.Sohemust knowthe community helivesin，andwhich booksthe peopletherewant and need most.A public library in an agricultural area,for example，would not have very muchdemand for a book on air pollution in large cities.However，people in the area may be smding anysubject under the sall，and these students quite often depend on the services of their public library.Librarians are usually asked to advise on the design of new library buildings.

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