繪本中華故事

前言

　　童心如畫，承志高遠　　——中國傳統(tǒng)文化繪本教育談　　繪本，俗稱圖畫書，是用圖畫與文字，共同敘述一個故事，表達特定情感、主題的讀本。在繪本中，圖畫不再是點綴，而是圖書的命脈。甚至有些繪本，一個字也沒有，只用繪畫來講故事。繪本的作者和畫者，相當于電影導演，他必須在有限的篇幅里，把故事講得既吸引人，又清晰。一本優(yōu)秀的圖畫書，可以讓不認字的孩子，“讀”出其中的意思。繪本不僅講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神世界，培養(yǎng)多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經(jīng)成為全世界兒童和成年人閱讀的時尚?！　?yōu)秀的繪本不僅僅是文學或故事的一種表現(xiàn)形式，更是具有珍藏價值的藝術品。此外，繪本畫面精美，富有內涵，能給孩子美的熏陶。繪本藝術家們運用各種手法，或水彩，或剪貼，或版畫，營造故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過程中，享受文學，也感染到美學。繪本寓言大師李歐?李奧尼說：“兒童在圖畫書中會體驗到的是一連串已結構成形的幻想，但這些幻想?yún)s會激發(fā)孩子內心深處的感覺與想象。透過這些經(jīng)驗，孩子嘗試將個人的視覺經(jīng)驗與語文經(jīng)驗產(chǎn)生對話，并形成連結。”透過圖畫書的表達，一只小青蛙、小魚甚或一只小鳥，卻反映了人類世界中的大道理?！　∽钪匾氖?，繪本能激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。繪本故事橫跨國界，穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進入不同的世界，讓創(chuàng)造力無限擴大。短小精薄的繪本，如同一部精彩的單元劇，任何一位喜愛與孩子相處、肯用心和孩子相處的教師，都可以利用繪本的優(yōu)勢，讓孩子在零壓力的情況下，帶著好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境。優(yōu)秀的繪本經(jīng)常會被美國等發(fā)達國家的幼兒園老師及小學老師融入到各科的課程中,以其為核心編寫教案、策劃活動。不僅教語言藝術及閱讀的老師喜歡以其故事內容培養(yǎng)孩子語言及溝通表達能力；教美勞的老師會利用其繪圖教孩子藝術創(chuàng)作的技巧；教自然生物的老師也可以利用其內容來培養(yǎng)孩子對自然界觀察的敏銳度及好奇心……　　此套繪本系列由美術教育繪本研究課題組主編，它是致力于高等美術教育研究同時又關注多元文化背景下兒童、青少年藝術成長和發(fā)展等研究的主要體現(xiàn)，是以中央美術學院的藝術家們?yōu)橹鞯睦L本團隊奉獻給孩子們的禮物。內容取材于中華傳統(tǒng)民俗故事，一個個主題，將中國傳統(tǒng)文化分解成一個個點，通過這些有趣的點的輻射，來發(fā)現(xiàn)中國特有的文化美。讓孩子們在了解中國傳統(tǒng)文化的同時，獲得美的享受和潛在能力的拓展。這套圖書的插畫和文字以及設計上保留傳統(tǒng)精髓，又加入易于孩子理解的創(chuàng)新元素，作為孩子接觸最早的傳統(tǒng)繪畫文學作品形式之一，它貼近兒童的世界，富有藝術性、觀賞性和啟發(fā)性。本套繪本中的繪畫前后呼應，有連貫性，具有“說”故事的效果。其文字具有文學性，具備朗朗上口、生動、簡練等要素，與幼兒的理解力和生活經(jīng)驗相適應?！　】涿兰~斯曾說，兒童并不是縮小的成人，也不是成人的預備，為他們創(chuàng)造的讀物應該是完美的。作為為孩子們奉獻這套繪本大餐的我們來說，我們是幸運的，因為這個過程充滿了挑戰(zhàn)和激發(fā)聰明才智的力量，同樣也是艱巨的，因為我們將面對孩子的“審判”。抱著誠惶誠恐和謙謙君子之心，我們，希望和孩子一樣，共同成長！　　謹以此套叢書獻給我們深愛的孩子們！　　鄭勤硯（中央美術學院少兒藝術教育學校校長）　　2011年6月20日于北京中央美術學院

內容概要

本套書由美術教育繪本研究課題組主編，中央美院師生及中國優(yōu)秀畫家創(chuàng)作，取材于中華傳統(tǒng)民俗故事，配合精美的繪本圖文，讓孩子們了解中國的傳統(tǒng)文化。這套圖書在插畫、文字以及設計上保留傳統(tǒng)精髓的同時，加入易于孩子理解的創(chuàng)新元素。本套書為國家“十一五”課題項目。傳統(tǒng)節(jié)日包括：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

作者簡介

鄭勤硯：美術教育學博士，美術教育知名學者專家，執(zhí)教于中央美術學院美術教育學系。獨立完成全國教育科學“十五”規(guī)劃青年專項課題“傳統(tǒng)美術教育資源的開發(fā)與現(xiàn)當代中國美術教育改革研究”，全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題：“兒童動漫藝術教育資源的開發(fā)性研究”。為PHE國際青少年書畫大賽專家評委，中直青聯(lián)委員。主編教育部規(guī)劃編寫的義務教育美術新課程標準美術教科書《篆刻》，參與編寫《書法》。曾多次受邀參加海內外學術交流活動，并于2007、2008年在美國哥倫比亞大學作訪問學者期間成功舉辦個人畫展。受聘于美國多所大學，講授“中國藝術及藝術教育課程”。參與多項部、院級科研工作，在《臺灣世界論壇報》、《敦煌研究》、《中國美術教育》、《藝術教育》、《中國文化報》、《文藝報》等雜志報刊公開發(fā)表學術論文40余篇。書法繪畫作品廣見于《中國書道》、《十方藝術》、《西北美術》、《藝術狀態(tài)》、《藝術教育》等報刊雜志。

編輯推薦

　　1、大幅圖片，美院風采，色彩鮮艷，造型溫馨可愛，讓孩子領略與初探藝術之美?！　?、語言簡潔明快，情節(jié)引人入勝，適于幼兒閱讀?！　?、內容取材于中華傳統(tǒng)民俗故事，一個個主題，將中國傳統(tǒng)文化分解成一個個點，通過這些知識點的輻射，來發(fā)現(xiàn) “只有中國才有的文化美”?！　?、每一個節(jié)日故事，都附一組中華民俗知識點，富有知識性、教育性和啟發(fā)性，潛移默化地將中華傳統(tǒng)文化啟蒙根植于孩子內心。　　5、納入國家“十一五”課題項目，在傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)孩子的藝術審美。

圖書封面

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