最受學生歡迎的課堂

內(nèi)容概要

　　文化是一個個故事，而故事需要命名。《行知工程教師必讀系列：最受學生歡迎的課堂》選了28個故事，而且給每一個故事命了名，可以說，《行知工程教師必讀系列：最受學生歡迎的課堂》從28個方面描述了最受學生歡迎的課堂的特點，也為經(jīng)典課堂的創(chuàng)設(shè)提出了28個方面的要求。可貴的是，這28個方面的要求沒有從成人的角度，而是從學生的視角提出，道出了學生的心聲。你看：引用故事的課堂、充滿情感與智慧的課堂、有互動的課堂、融入游戲的課堂……學生在乎，可我們常常輕慢甚至忽略。讀本書，就是在傾聽學生發(fā)自內(nèi)心的呼喚。　　課堂教學的最終目的是讓學生受益，讓學生個性而全面地成長?！缎兄こ探處煴刈x系列：最受學生歡迎的課堂》從另一個角度闡釋了如何創(chuàng)設(shè)最受學生歡迎的課堂。老師們，靜下心來讀一讀吧，想一想這個樸素的關(guān)于優(yōu)秀教師的定義。

書籍目錄

引用故事的課堂（一）以故事為媒，吸引學生的注意力（二）發(fā)掘故事內(nèi)涵，幫學生樹立正確的世界觀（三）故事課堂的實施策略讓學生辯論的課堂（一）學生在辯論中提升素質(zhì)（二）課堂在辯論中產(chǎn)生火花（三）辯論課堂的實施策略充滿情感與智慧的課堂（一）讓課堂成為激發(fā)學生情智的陣地（二）讓學生的情智在課堂上共生（三）情感與智慧課堂的實施策略有“小教師”參與的課堂（一）“小教師”課堂概述（二）發(fā)揮特長，讓“小教師”展現(xiàn)風采（三）“小教師”課堂的實施策略多方互動的課堂（一）在互動課堂上讓學生展示個性（二）在互動中提升學生的自主學習能力（三）互動課堂的實施策略引入謎語的課堂（一）引“謎”入課，激活學生的思維（二）引“謎”入課，讓課堂生動活潑（三）引“謎”入課的實施策略融入游戲的課堂（一）把學習融入游戲中（二）讓學生在游戲中有所思、所得（三）游戲課堂的實施策略讓學生表演的課堂（一）讓學生“演戲”，讓知識變活（二）在表演中提高課堂效率（三）表演課堂的實施策略實施問題探究教學的課堂，（一）設(shè)置問題，讓學生自主獲取知識（二）設(shè)置問題，讓學生跨越問題障礙（三）問題探究教學的實施策略引導學生合作的課堂（一）發(fā)掘合作優(yōu)勢，培養(yǎng)團隊精神（二）讓學生在合作中深入探究（三）合作課堂的實施策略鼓勵學生自由發(fā)言的課堂（一）給學生自由發(fā)言的權(quán)利（二）給學生搭建展示自我的自由平臺（三）自由發(fā)言課堂的實施策略設(shè)置情境的課堂教師有意示錯的課堂多方對話的課堂讓學生動手實踐的課堂充滿教學機智的課堂充滿詩意的課堂充滿激情的課堂利用圖片的課堂引入競賽的課堂因材施教的課堂充滿幽默的課堂對學生有啟發(fā)的課堂充滿懸念的課堂讓學生獲得賞識的課堂注重細節(jié)的課堂溫故知新的課堂教師善于“偷懶”的課堂參考文獻

章節(jié)摘錄

　　4.激發(fā)學生的競爭意識　　有些教學游戲具有較強的競爭性，比如“淘汰”游戲和知識競賽。在比賽中，學生的競爭意識被激發(fā)，每個學生都想盡力做到最好，力求自己或者本組能取得好成績。這種競爭意識有利于培養(yǎng)學生不服輸、敢于向困難挑戰(zhàn)的精神。　　5.培養(yǎng)學生的合作意識　　團隊合作越來越受到重視，善于合作已作為人的一種基本素質(zhì)被提了出來。一個人若想生存，就必須審時度勢，學會合作。因此，培養(yǎng)學生的合作精神已經(jīng)成為教育者的一項重要任務(wù)?！　≌n堂中的游戲恰好改變了教師“一言堂”的局面，創(chuàng)設(shè)了師生間、學生間平等交流的機會。在游戲中，學生不僅學會了傾聽、贊美、批評、接受，而且還展現(xiàn)、認識、完善了自我，使個性得到和諧健康的發(fā)展，同時也養(yǎng)成了合作意識?！　⊥媸呛⒆觽兊膶＠?，教師應(yīng)該“放手”讓學生去游戲，讓他們懂得游戲，“玩中學，學中玩”。然而，在部分教師眼中，游戲即“玩”，即嬉笑娛樂，即不嚴肅。在他們看來，游戲與教育目標無關(guān)，與認知世界相對抗，會使人玩世不恭、不求上進，于是便堂而皇之地放棄游戲。在這樣的教育氛圍中，學生不得不將“玩心”收起，接受“能令其成才的”程式化的教育。這是對學生天性的最大傷害，也嚴重影響了教育效果?！　∮螒蚓哂袕姶蟮奈?，具有濃厚的趣味性，把游戲帶進課堂，學生定會如魚得水，快樂、自由地游動?！　　?/pre>




編輯推薦
　　受學生歡迎的課堂才是高效的課堂。那么，如何在課堂中引用故事，讓課堂充滿幽默；如何創(chuàng)設(shè)多方對話的課堂，實現(xiàn)多方互動；如何將游戲融入課堂，讓課堂充滿激情；如何創(chuàng)設(shè)表演型的課堂，讓學生在情境中成長……《行知工程教師必讀系列：最受學生歡迎的課堂》為一線教師提供了具體而生動的答案。





圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(10)
勉強可看(751)
一般般(128)
內(nèi)容豐富(5314)
強力推薦(435)


 


    最受學生歡迎的課堂 PDF格式下載