二期課改背景下中學(xué)生合作素養(yǎng)的培養(yǎng)

內(nèi)容概要

　　組織專題調(diào)查，分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，自我評(píng)估實(shí)驗(yàn)成效。匯總研究資料，系統(tǒng)分析實(shí)驗(yàn)信息，總結(jié)前期實(shí)驗(yàn)成果，依據(jù)研究的過程與取得的成效總結(jié)提煉培養(yǎng)學(xué)生自主、合作素養(yǎng)的有效做法，分析影響實(shí)驗(yàn)成效和學(xué)校目前發(fā)展的現(xiàn)存問題，確立推進(jìn)學(xué)校后繼發(fā)展的突破口與生長(zhǎng)點(diǎn)，撰寫實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，匯編成《二期課改背景下中學(xué)生合作素養(yǎng)的培養(yǎng)（自主-合作卷）》。

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前言總報(bào)告“中學(xué)生‘自主-合作素養(yǎng)’培養(yǎng)的實(shí)踐研究”課題總結(jié)報(bào)告分報(bào)告校園環(huán)境優(yōu)化與中學(xué)生“自主-合作素養(yǎng)”培養(yǎng)師生共建幸福成長(zhǎng)的心靈家園——基于培養(yǎng)學(xué)生自主-合作素養(yǎng)的三點(diǎn)辦學(xué)思考校本課程《中學(xué)生自主-合作學(xué)習(xí)》的開發(fā)與實(shí)施課堂教學(xué)中學(xué)生“自主-合作素養(yǎng)”培養(yǎng)的研究以德育活動(dòng)為載體，培養(yǎng)中學(xué)生“自主-合作素養(yǎng)”專題總結(jié)中學(xué)生“自主-合作素養(yǎng)”培養(yǎng)的精神環(huán)境建設(shè)開展民族精神教育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生“自主-合作素養(yǎng)”開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生“自主-合作素養(yǎng)”在學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自主-合作能力中學(xué)生“自主-合作素養(yǎng)”評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究教學(xué)研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生“自主-合作”素養(yǎng)的培養(yǎng)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)素質(zhì)的培養(yǎng)“自主-合作理念”在語(yǔ)文寫作教學(xué)中的運(yùn)用中學(xué)語(yǔ)文課外閱讀中學(xué)生“自主-合作素養(yǎng)”的培養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“自主-合作素養(yǎng)”的探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生“自主-合作學(xué)習(xí)”的探索在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主素養(yǎng)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)指導(dǎo)中培養(yǎng)初中生“自主-合作素養(yǎng)”初探以自主求體驗(yàn)以合作求提高——在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“自主-合作素養(yǎng)”在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生自主素養(yǎng)的研究運(yùn)用學(xué)生命題法培養(yǎng)學(xué)生的“自主-合作素養(yǎng)”化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“自主-合作素養(yǎng)”的方法化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用概念圖方式培養(yǎng)學(xué)生的“自主-合作素養(yǎng)”初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)中學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“自主-合作素養(yǎng)”政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“自主-合作素養(yǎng)”優(yōu)化政治教學(xué)常規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)政治教學(xué)中學(xué)生自主-合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)研究中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生“自主-合作素養(yǎng)”培養(yǎng)策略的研究生命科學(xué)教學(xué)中學(xué)生“自主-合作素養(yǎng)”的培養(yǎng)中學(xué)生物教學(xué)中學(xué)生自主素養(yǎng)的培養(yǎng)中學(xué)地理教學(xué)中對(duì)學(xué)生自主素養(yǎng)的培養(yǎng)體育教學(xué)中學(xué)生“自主-合作素養(yǎng)”的培養(yǎng)勞技教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“自主-合作素養(yǎng)”

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