應(yīng)用文寫作教程

內(nèi)容概要

柏瑩等主編的《應(yīng)用文寫作教程》共九章。主要介紹了應(yīng)用文寫作緒論、公務(wù)文書、日常文書、事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、訴訟文書、學(xué)業(yè)文書、禮儀文書、傳播文書。
《應(yīng)用文寫作教程》突出針對性和操作性，定位于“實(shí)用、夠用”，強(qiáng)調(diào)“學(xué)得會、用得上”，注重鍛煉學(xué)生的動手能力，是一本常用的、基本的、適用于各大院校以及各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的通用教材。

書籍目錄

第一章  應(yīng)用文寫作緒論
  第一節(jié)  應(yīng)用文概述
  第二節(jié)  應(yīng)用文寫作的基本要素
  技能實(shí)訓(xùn)題
第二章  公務(wù)文書
  第一節(jié)  公務(wù)文書概述
  第二節(jié)  報(bào)告、請示、批復(fù)
  第三節(jié)  通知
  第四節(jié)  通報(bào)
  第五節(jié)  公告、通告
  第六節(jié)  函、會議紀(jì)要
  技能實(shí)訓(xùn)題
第三章  日常文書
  第一節(jié)  日常文書概述
  第二節(jié)  書信
  第三節(jié)  啟事、聲明
  第四節(jié)  條據(jù)
  第五節(jié)  申請書
  技能實(shí)訓(xùn)題
第四章  事務(wù)文書
  第一節(jié)  事務(wù)文書概述
  第二節(jié)  計(jì)劃、總結(jié)
  第三節(jié)  述職報(bào)告
  第四節(jié)  調(diào)查報(bào)告
  第五節(jié)  規(guī)章制度
  第六節(jié)  簡報(bào)、會議記錄
  技能實(shí)訓(xùn)題
第五章  經(jīng)濟(jì)文書
  第一節(jié)  經(jīng)濟(jì)文書概述
  第二節(jié)  市場調(diào)查報(bào)告
  第三節(jié)  意向書、合同
  第四節(jié)  招標(biāo)書、投標(biāo)書
  第五節(jié)  廣告、商品說明書
  技能實(shí)訓(xùn)題
第六章  訴訟文書
  第一節(jié)  訴訟文書概述
  第二節(jié)  起訴狀
  第三節(jié)  上訴狀
  第四節(jié)  申訴狀
  第五節(jié)  答辯狀、辯護(hù)詞
  技能實(shí)訓(xùn)題
第七章  學(xué)業(yè)文書
  第一節(jié)  學(xué)業(yè)文書概述
  第二節(jié)  畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告
  第三節(jié)  實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告
  第四節(jié)  申論
  技能實(shí)訓(xùn)題
第八章  禮儀文書
  第一節(jié)  禮儀文書概述
  第二節(jié)  請柬、聘書
  第三節(jié)  訃告、唁電、悼詞
  第四節(jié)  歡迎詞、歡送詞、答謝詞
  第五節(jié)  祝辭、賀詞、賀信
  第六節(jié)  開幕詞、閉幕詞
  第七節(jié)  對聯(lián)
  技能實(shí)訓(xùn)題
第九章  傳播文書
  第一節(jié)  傳播文書概述
  第二節(jié)  消息、通訊
  第三節(jié)  新聞評論
  第四節(jié)  廣播稿
  第五節(jié)  演講稿
  第六節(jié)  電子文書
  技能實(shí)訓(xùn)題
附錄
  附錄一  國務(wù)院關(guān)于發(fā)布《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》的通知
  附錄二  國務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》涉及的幾個(gè)具體問題的處理意見
  附錄三  中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例
  附錄四  中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 14706—93校對符號及其用法
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《應(yīng)用文寫作教程》從學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和就業(yè)后接觸社會經(jīng)常用到的應(yīng)用文寫作知識出發(fā)，特別注重知識內(nèi)容的可操作性。要讓學(xué)生既學(xué)得懂、學(xué)得會，也能用得上。因此，在練習(xí)題方面打破了以往讓學(xué)生就書本知識單純作“練習(xí)題”或“思考題”的模式，而采用“技能實(shí)訓(xùn)題”方式引導(dǎo)學(xué)生多寫多練，加強(qiáng)學(xué)生的動手動筆能力。在內(nèi)容上，以動手動筆為主，不單純講解文種的格式和寫法，而重視在細(xì)節(jié)上指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，給學(xué)生制定合理的練習(xí)時(shí)間，教會學(xué)生合理的練習(xí)方法，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R直接運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。對用途廣泛的文種，做了較詳細(xì)的介紹，并盡量多攝入一些行文辦文的常識性知識，讓學(xué)生學(xué)一個(gè)文種掌握一個(gè)文種，會用一個(gè)文種。此外，在操作上加大了訓(xùn)練力度，適當(dāng)增加了動筆寫作的習(xí)題量。

圖書封面

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