馬克筆建筑表現(xiàn)技法

前言

　　《管子》一書(shū)《權(quán)修》篇中有這樣一段話：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；百年之計(jì)，莫如樹(shù)人。一樹(shù)一獲者，谷也；一樹(shù)十獲者，木也；一樹(shù)百獲者，人也?！边@是管仲為富國(guó)強(qiáng)兵而重視培養(yǎng)人才的名言?！　　笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”即源于此。它的意思是說(shuō)，培養(yǎng)人才是國(guó)家的百年大計(jì)，既十分重要，又不是短期內(nèi)可以奏效的事?！鞍倌陿?shù)人”并不是非得100年才能培養(yǎng)出人才，而是比喻培養(yǎng)人才的遠(yuǎn)大意義，要重視這方面的工作，并且要預(yù)先規(guī)劃，長(zhǎng)期、不間斷地進(jìn)行?！　‘?dāng)前我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展形勢(shì)迅猛，急缺大量的建筑建工類應(yīng)用型人才。全國(guó)各地建筑類學(xué)校以及設(shè)有建筑規(guī)劃專業(yè)的學(xué)校眾多，但能夠做到既符合當(dāng)前改革形勢(shì)又適用于目前教學(xué)形式的優(yōu)秀教材卻很少。針對(duì)這種現(xiàn)狀，急需推出一系列切合當(dāng)前教育改革需要的高質(zhì)量?jī)?yōu)秀專業(yè)教材，以推動(dòng)應(yīng)用型本科教育辦學(xué)體制和運(yùn)作機(jī)制的改革，提高教育的整體水平，并且有助于加快改進(jìn)應(yīng)用型本科辦學(xué)模式、課程體系和教學(xué)方法，形成具有多元化特色的教育體系?！∵@套系列教材整體導(dǎo)向正確，科學(xué)精練，編排合理，指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和可讀性強(qiáng)。符合學(xué)校、學(xué)科的課程設(shè)置要求。以建筑學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，注重教材的科學(xué)性、實(shí)用性、普適性，盡量滿足同類專業(yè)院校的需求。教材內(nèi)容大力補(bǔ)充新知識(shí)、新技能、新工藝、新成果。注意理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的搭配比例，結(jié)合目前教學(xué)課時(shí)減少的趨勢(shì)適當(dāng)調(diào)整了篇幅。根據(jù)教學(xué)大綱、學(xué)時(shí)、教學(xué)內(nèi)容的要求，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)建設(shè)“立體化”精品教材的宗旨?！　∫园l(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，振興建筑類高等院校教育教學(xué)改革，促進(jìn)建筑類高校教育教學(xué)質(zhì)量的提高為己任，為發(fā)展我國(guó)高等建筑教育的理論、思想，對(duì)辦學(xué)方針、體制，教育教學(xué)內(nèi)容改革等進(jìn)行了廣泛深入的探討，以提出新的理論、觀點(diǎn)和主張。希望這套教材能夠真實(shí)地體現(xiàn)我們的初衷，真正能夠成為精品教材，受到大家的認(rèn)可。

內(nèi)容概要

　　《馬克筆建筑表現(xiàn)技法》課程的教學(xué)目的，是幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)使用并掌握馬克筆這一便捷的表現(xiàn)工具，以充分表達(dá)建筑的設(shè)計(jì)構(gòu)思。具體分為四個(gè)階段： 階段一：通過(guò)對(duì)材質(zhì)肌理的刻畫(huà)，初步熟悉并掌握馬克筆的用筆技法?！　‰A段二：對(duì)建筑實(shí)景照片進(jìn)行馬克筆的改編。此階段先只選用純灰色系筆，以幫助同學(xué)們理解并掌握馬克筆進(jìn)行建筑表現(xiàn)的一般規(guī)律?！　‰A段三：在灰色系的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)使用單色系、低純度系、高明度系、高純度系的色筆，進(jìn)行復(fù)色創(chuàng)作的技法?！　‰A段四：要求融會(huì)貫通地掌握上述畫(huà)法原理，能夠運(yùn)用馬克筆對(duì)建筑方案設(shè)計(jì)的理念進(jìn)行充分的表達(dá)?！　”窘滩牡闹鍪且哉n程教案為藍(lán)本，因而相關(guān)的寫(xiě)作思路、內(nèi)容編排以建筑學(xué)專業(yè)為主。從多年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，經(jīng)過(guò)相應(yīng)的學(xué)習(xí)，美術(shù)基礎(chǔ)參差不齊的在校大三、大四學(xué)生，一般都能較好地掌握馬克筆的表現(xiàn)技法，并運(yùn)用到自己的建筑設(shè)計(jì)之中。

書(shū)籍目錄

0 緒論1 馬克筆工具特性及表現(xiàn)模式1．1 馬克筆工具特性1．2 馬克筆表現(xiàn)模式1．2．1 馬克筆渲染模式1．2．2 馬克筆快速表現(xiàn)模式1．3 馬克筆的運(yùn)筆技法1．3．1 筆觸的肯定性1．3．2 排線方法2 馬克筆形體表現(xiàn)方法2．1 形體的線構(gòu)成2．1．1 平面立體的線構(gòu)成方法2．1．2 曲面立體的線構(gòu)成方法2．2 材質(zhì)肌理的刻畫(huà)方法2．2．1 全反射材質(zhì)2．2．2 漫反射材質(zhì)2．2．3 反射透射材質(zhì)2．2．4 不反射材質(zhì)2．3 形體表現(xiàn)的技法原則2．3．1 妙筆生花2．3．2 點(diǎn)石成金2．3．3 陽(yáng)光普照2．4 建筑形體的筆觸方法2．4．1 根據(jù)幾何體的形狀用筆2．4．2 根據(jù)光影的走向用筆2．4．3 根據(jù)材質(zhì)的特點(diǎn)用筆3 建筑馬克筆畫(huà)法原理3．1 概括原理3．1．1 色階壓縮3．1．2 色塊調(diào)整3．1．3 色調(diào)轉(zhuǎn)換3．2 聚焦原理3．2．1 重點(diǎn)集中3．2．2 材質(zhì)強(qiáng)化3．3 縱深原理3．3．1 襯托方法3．3．2 進(jìn)深方法4 馬克筆的彩色技法4．1 彩色馬克筆的分類4．1．1 色立體原理4．1．2 色筆分類方法4．2 單色技法4．2．1 色紙單色畫(huà)法4．2．2 色弧擴(kuò)展方法4．3 復(fù)色基礎(chǔ)4．3．1 色彩區(qū)域原理4．3．2 低純度方法4．4 彩色技法4．4．1 復(fù)色方法原理4．4．2 高明度畫(huà)法4．4．3 高純度畫(huà)法4．5 馬克筆綜合工具技法4．5．1 干性色彩輔助方法4．5．2 水溶性色彩5 建筑設(shè)計(jì)的馬克筆運(yùn)用5．1 概念構(gòu)思5．2 設(shè)計(jì)表現(xiàn)5．3 計(jì)算機(jī)輔助畫(huà)法6 馬克筆的教學(xué)實(shí)踐及作品范例附錄后記

編輯推薦

　　《馬克筆建筑表現(xiàn)技法》的著述是以課程教案為藍(lán)本，因而相關(guān)的寫(xiě)作思路、內(nèi)容編排以建筑學(xué)專業(yè)為主。從多年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，經(jīng)過(guò)相應(yīng)的學(xué)習(xí)，美術(shù)基礎(chǔ)參差不齊的在校大三、大四學(xué)生，一般都能較好地掌握馬克筆的表現(xiàn)技法，并運(yùn)用到自己的建筑設(shè)計(jì)之中。

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