奧數(shù)教程

前言

　　據(jù)說在很多國家，特別是美國，孩子們害怕數(shù)學，把數(shù)學作為“不受歡迎的學科”．但在中國，情況很不相同，很多少年兒童喜愛數(shù)學，數(shù)學成績也都很好．的確，數(shù)學是中國人擅長的學科，如果在美國的中小學，你見到幾個中國學生，那么全班數(shù)學的前幾名就非他們莫屬．在數(shù)（shu）數(shù)（shu）階段，中國兒童就顯出優(yōu)勢．中國人能用一只手表示1～10，而很多國家非用兩只手不可．中國人早就有位數(shù)的概念，而且采用最方便的十進制（不少國家至今還有12進制，60進制的殘余）。　　中國文字都是單音節(jié)，易于背誦，例如乘法表，學生很快就能掌握，再“傻”的人也都知道“不管三七二十一”．但外國人，一學乘法，頭就大了．不信，請你用英語背一下乘法表，真是佶屈聱牙，難以成誦．　　圓周率π=3．14159…．背到小數(shù)后五位，中國人花一兩分鐘就夠了，可是俄國人為了背這幾個數(shù)字，專門寫了一首詩，第一句三個單詞，第二句一個，……要背π先背詩，這在我們看來簡直是自找麻煩，可他們還作為記憶的妙法?！　∷膭t運算應用題及其算術(shù)解法，也是中國數(shù)學的一大特色，從很古的時候開始，中國人就編了很多應用題，或聯(lián)系實際，或饒有興趣，解法簡潔優(yōu)雅，機敏而又多種多樣，有助于提高學生的學習興趣，啟迪學生智慧．例如：　　“一百個和尚一百個饅頭，大和尚一個人吃三個，小和尚三個人吃一個，問有幾個大和尚，幾個小和尚？”　　外國人多半只會列方程解，中國卻有多種算術(shù)解法，如將每個大和尚“變”成9個小和尚，100個饅頭表明小和尚是300個，多出200個和尚，是由于每個大和尚變小和尚，多變出8個，從而200÷8=25即是大和尚人數(shù)．小和尚自然是75人，或?qū)⒁粋€大和尚與3個小和尚編成一組，平均每人吃一個饅頭．恰好與總體的平均數(shù)相等．所以大和尚與小和尚這樣編組后不多不少，即大和尚是100÷（3+1）=25人。

內(nèi)容概要

《奧數(shù)教程》的出版已有七八個年頭了，在這個過程中，包含了作者和編輯的辛勤勞作，更多的是讓我們感到欣慰。這套書，曾榮獲了第二屆全國教育圖書展的優(yōu)秀暢銷書獎；香港現(xiàn)代教育研究社出版了它的繁體字版和網(wǎng)絡版，并成為香港的暢銷圖書之一，并因此獲得了版權(quán)輸出獎；據(jù)北京開卷圖書市場研究所的監(jiān)控銷售數(shù)據(jù)，近幾年《奧數(shù)教程》的銷量名列同類書前茅，尤其是初一和高一分冊分別獲得數(shù)學競賽圖書初中段和高中段的第一。這些成績的取得與作者們精到的創(chuàng)作、廣大讀者的支持是分不開的。

作者簡介

江興代，安徽省數(shù)學特級教師，安徽省有突出貢獻的中青年專家，中國教育學會數(shù)學教育研究發(fā)展中心教研會理事長，安徽師范大學教育科學學院特聘碩士生導師，長期從事教育和教學研究工作，在工作中積累了大量的經(jīng)驗，主要著作有《教育超市》、《新課程·新評價》、《走向成功·

書籍目錄

第1講　巧算加減法第2講　巧算乘除法第3講　橫式數(shù)字謎第4講　豎式數(shù)字謎第5講　在變化中找規(guī)律第6講　利用等差規(guī)律計算第7講　有趣的數(shù)陣圖第8講　用假設法解應用題第9講　用對應法解應用題第10講　用字母表示數(shù)第11講　一元一次方程第12講　列方程解應用題第13講　平均數(shù)應用題（一）第14講　平均數(shù)應用題（二）第15講　用枚舉法解應用題第16講　行船問題第17講　過橋問題第18講　盈虧問題第19講　還原問題第20講　數(shù)碼問題第21講　整除與有余數(shù)除法第22講　奇數(shù)和偶數(shù)第23講　圖形的個數(shù)第24講　圖形的周長第25講　圖形的面積第26講　添運算符號和括號第27講　最大和最小第28講　統(tǒng)籌安排參考答案

編輯推薦

《奧數(shù)教程?4年級(第5版)》由華東師范大學出版社出版。

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