高等教育學(xué)概論

內(nèi)容概要

　　《高等教育學(xué)概論：修訂版》主要論述教育與教育學(xué)的內(nèi)涵，高等教育與高等教育學(xué)的內(nèi)涵，高等教育學(xué)與教育學(xué)的主要區(qū)別。高等教育學(xué)是教育學(xué)的分支，又是一門(mén)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科。高等教育是社會(huì)發(fā)展及教育發(fā)展的產(chǎn)物，受制于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化，并反作用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下，我國(guó)高等教育的辦學(xué)體制、管理體制、教育模式等是適應(yīng)于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的。伴隨著我國(guó)改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下傳統(tǒng)的高等教育理念和體制已不適應(yīng)，因此必須樹(shù)立新的現(xiàn)代高等教育理念和體制，必須建立現(xiàn)代高等教育學(xué)?！　⌒轮袊?guó)建立60多年來(lái)，我國(guó)高等教育雖然經(jīng)歷了曲折發(fā)展過(guò)程，也有過(guò)失誤，但從整體而言，基本上是適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的，取得了很大成績(jī)，積累了許多成功經(jīng)驗(yàn)。尤其是l978年改革開(kāi)放以來(lái)，在鄧小平理論指引下，我國(guó)高等教育辦學(xué)理念有所轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，高等教育規(guī)?？缭绞桨l(fā)展，高等教育地位明顯提高，高等教育作用日益凸顯，高等教育質(zhì)量不斷上升?！　‘?dāng)前，我國(guó)正進(jìn)入新的歷史時(shí)期，面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，我國(guó)要從經(jīng)濟(jì)大國(guó)發(fā)展到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，從制造大國(guó)發(fā)展到創(chuàng)造大國(guó)，從人力資源大國(guó)發(fā)展到入力資本大國(guó)，必須走“科教興國(guó)”、“人才強(qiáng)國(guó)”之路。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。只有教育強(qiáng)國(guó)才能經(jīng)濟(jì)強(qiáng)’國(guó)。大力發(fā)展高等教育、辦好高等教育，是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的根本途徑?！　「叩冉逃龑W(xué)就是探索高等教育發(fā)展規(guī)律、如何辦好高等教育的科學(xué)。

書(shū)籍目錄

修訂版前言
第一版前言
導(dǎo)論
　第一節(jié)　高等教育學(xué)與教育學(xué)的主要區(qū)別
　第二節(jié)　現(xiàn)代高等教育與傳統(tǒng)高等教育的區(qū)別
　第三節(jié)　我國(guó)高等教育的基本經(jīng)驗(yàn)
　第四節(jié)　我國(guó)高等教育面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)
　第五節(jié)　怎樣學(xué)習(xí)高等教育學(xué)
第一章　高等教育發(fā)展簡(jiǎn)史
　第一節(jié) 中國(guó)高等教育發(fā)展史
　第二節(jié)　外國(guó)高等教育發(fā)展史
　第三節(jié) 當(dāng)代高等教育的發(fā)展特點(diǎn)和趨勢(shì)
第二章　高等教育的本質(zhì)與功能
　第一節(jié)　高等教育的本質(zhì)屬性
　第二節(jié)　高等教育的目標(biāo)與任務(wù)
　第三節(jié)　現(xiàn)代大學(xué)的性質(zhì)與功能
　第四節(jié)　教育公平與高等教育的發(fā)展
第三章　高等教育的體制與結(jié)構(gòu)
　第一節(jié) 高等教育體制的概念及類型
　第二節(jié)　我國(guó)高等教育宏觀管理體制
　第三節(jié)　我國(guó)高等學(xué)校內(nèi)部管理體制
　第四節(jié)　我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)
第四章　高等學(xué)校的教師
　第一節(jié) 高等學(xué)校教師職業(yè)的性質(zhì)與特點(diǎn)
　第二節(jié)　高等學(xué)校教師的職責(zé)和基本要求
　第三節(jié)　高等學(xué)校教師應(yīng)具備的素質(zhì)
　第四節(jié)　高等學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展
　第五節(jié)　高等學(xué)校教師的聘任制度
第五章　高等學(xué)校的學(xué)生與德育
　第一節(jié)　當(dāng)代大學(xué)生的特征
　第二節(jié)　大學(xué)德育面臨的挑戰(zhàn)
　第三節(jié)　大學(xué)德育的地位、目標(biāo)和內(nèi)容
  第四節(jié)  大學(xué)德育的原則、方法和途徑
  第五節(jié)  怎樣提高大學(xué)德育的有效性
第六章  高等學(xué)校的教學(xué)
  第一節(jié)  更新教育觀念深化教學(xué)改革
  第二節(jié)  高等學(xué)校學(xué)科與專業(yè)設(shè)置
  第三節(jié)  高等學(xué)校課程設(shè)置與教學(xué)改革
  第四節(jié)  高等學(xué)校的教學(xué)原則和教學(xué)方法
  第五節(jié)  高等學(xué)校的教學(xué)管理
第七章  高等學(xué)校的科學(xué)研究
  第一節(jié)  高等學(xué)校科學(xué)研究的歷史沿革
  第二節(jié)  高等學(xué)?？茖W(xué)研究的特點(diǎn)與地位
  第三節(jié)  高等學(xué)?？茖W(xué)研究的類型與原則
  第四節(jié)  高等學(xué)?？蒲许?xiàng)目的申報(bào)與獎(jiǎng)勵(lì)
  第五節(jié)  高等學(xué)校科技成果的轉(zhuǎn)化
第八章  高等學(xué)校的研究生教育
  第一節(jié)  研究生教育的概念與內(nèi)涵
  第二節(jié)  研究生教育的發(fā)展歷程
  第三節(jié)  研究生教育中的若干關(guān)系
  第四節(jié)  研究生教育的主要模式
  第五節(jié)  研究生學(xué)位制度
  第六節(jié)  研究生招生與就業(yè)制度
  第七節(jié)  研究生教育的質(zhì)量保障
  第八節(jié)  研究生教育的管理
第九章  高等職業(yè)教育
  第一節(jié)  高等職業(yè)教育的主要特征
  第二節(jié)  高等職業(yè)教育的發(fā)展模式
  第三節(jié)  高等職業(yè)教育的專業(yè)建設(shè)
  第四節(jié)  高等職業(yè)院校的教學(xué)活動(dòng)
  第五節(jié)  高等職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)中心(基地)的建設(shè)
第十章  民辦高等教育的發(fā)展
  第一節(jié)  民辦高等教育的發(fā)展歷史
  第二節(jié)  民辦高等教育的現(xiàn)狀和特點(diǎn)
  第三節(jié)  民辦高等教育的體制和管理
  第四節(jié)  獨(dú)立學(xué)院是中國(guó)特色的新型民辦高校
  第五節(jié)  民辦高等教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策
第十一章  高等學(xué)校的文化建設(shè)
  第一節(jié)  大學(xué)文化概述
  第二節(jié)  大學(xué)文化的特征和功能
  第三節(jié)  大學(xué)文化建設(shè)的主要內(nèi)容
  第四節(jié)  大學(xué)文化建設(shè)的原則及環(huán)節(jié)  
第十二章  高等教育的法制建設(shè)
  第一節(jié)  《高等教育法》的制定
  第二節(jié)  《高等教育法》的主要內(nèi)容
  第三節(jié)  落實(shí)《高等教育法》依法治理高等教育

圖書(shū)封面

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