嘉頓小鎮(zhèn)孩子們的心靈成長故事系列四

內(nèi)容概要

幾乎所有的父母都認(rèn)為自己是愛孩子的。我們?yōu)楹⒆幼隽撕芏?，付出了很多，但為什么孩子沒有體會(huì)到呢？為什么我們的愛沒有帶給他們內(nèi)心的溫暖、喜悅和平靜，反而是憎恨和疏遠(yuǎn)呢？
在這一系列故事中，作者通過生動(dòng)有趣的情節(jié)、示范性的對(duì)話、精彩的即時(shí)點(diǎn)評(píng)，深入淺出地介紹了什么樣的孩子是獲得真愛的孩子（《我喜歡我自己》），以及如何通過以下幾個(gè)方面，與孩子建立愛的鏈接的方法和策略。
1. 表達(dá)合理的期待。（《小狗杰克學(xué)小提琴》）
1）接納孩子獨(dú)特的個(gè)性。
2）調(diào)整自己的期望，寬容地對(duì)待孩子。
3）尊重孩子的個(gè)性、興趣和愛好。
2. 給予充分的關(guān)注。（《誰有時(shí)間給狐貍凱西》，《改裝車比賽》）
1）在陪伴孩子時(shí)，避免任何打擾。
2）讓孩子選擇活動(dòng)，但活動(dòng)同時(shí)也能讓你愉快。
3）通過身體接觸、眼神、話語表達(dá)你的愛心、關(guān)心、贊許和興趣。
4）讓孩子擁有支配你的權(quán)利。
5）在游戲中讓孩子扮演強(qiáng)壯有力、聰明、舉止靈活的角色，父母扮演可笑、弱小無能、笨拙的角色。
6）允許孩子參與你的活動(dòng)（如果他有興趣參與的話）。
3. 接納孩子的情緒和表達(dá)。（《凱西搬家》）
1）告訴孩子，你理解他的感受。
a. 換句話，或用更清晰的詞語幫他表達(dá)或確認(rèn)他的感受
b. 借助想象滿足孩子的愿望
c. 讓他知道他的感覺很正常，你也曾有這樣的經(jīng)歷，換做你，你也會(huì)有這樣的感覺。
2）靠近孩子，溫柔的身體接觸
3）允許孩子暢快地哭和發(fā)脾氣，不要有時(shí)間限制
4）心平氣和，不要被孩子激怒。
5）通過權(quán)利游戲幫助孩子減壓。
4. 培養(yǎng)孩子的自信。（《小兔朱麗學(xué)騎馬》，《小鴨杰西卡的冒險(xiǎn)飛行》）
1）讓任務(wù)適合孩子的能力水平，給孩子提供成功的體驗(yàn)
a. 在孩子有要求的時(shí)候提供必要的幫助。
b. 合作完成任務(wù)。
c. 分解大任務(wù)，分步驟進(jìn)行，逐漸增加任務(wù)難度。
d. 教給孩子一些策略和方法，幫助他獲得成功。
e. 通過做示范，降低任務(wù)難度。
2) 稱贊和鼓勵(lì)孩子，讓他逐漸認(rèn)識(shí)到自己的能力，學(xué)會(huì)自我肯定。
5. 滿足孩子的需要。（《朱麗的星期天》）
1）分清你的需要和孩子的需要，滿足孩子的需要。
2）不斷地和孩子確認(rèn)他的真實(shí)需要，而且要確認(rèn)得清晰、直接、明確。
3）保持完全臨在的狀態(tài)。
6. 通過身體接觸、眼神、話語表達(dá)你的愛、關(guān)心、贊許和興趣。（《誰有時(shí)間給狐貍凱西》，《凱西搬家》）
7. 一致性的溝通模式（《誰有時(shí)間給狐貍凱西》）
1）順暢表達(dá)自己的感受、需要、觀點(diǎn)、渴望。
2）能夠傾聽對(duì)方的感受、需要、觀點(diǎn)和內(nèi)在的渴望，并及時(shí)地做出回應(yīng)。
8. 確認(rèn)孩子的價(jià)值。（《杰克尋寶記》,《小兔朱麗學(xué)騎馬》，《小鴨杰西卡的冒險(xiǎn)飛行》）
1）贊美。
a. 抓住孩子每一個(gè)閃光點(diǎn)。
b. 描寫式贊美。詳細(xì)而明確地描述你所看到的，幫助孩子看到自己的成績。
c. 描述自己的感受。讓孩子明白，他的工作使別人受益，讓別人愉快。
d. 對(duì)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和概括。關(guān)注孩子特別的品質(zhì)，如友善、勇敢、體貼、獨(dú)立等，為孩子的行為下定義。
e. 讓孩子旁聽到你對(duì)他的正面評(píng)價(jià)，強(qiáng)化他對(duì)自己的正面認(rèn)知。
2）鼓勵(lì)。
a. 引導(dǎo)孩子作縱向的比較，和以前的自己比，幫助他看到自己的進(jìn)步。而不是作橫向的比較，和別人比。
b. 同情和理解孩子的感受。
c. 幫助孩子分析成功和失敗的原因，將原因歸結(jié)到可控因素，而非不可控因素。
d. 即使孩子沒有成功，也要指出他付出的努力和表現(xiàn)出來的其它優(yōu)點(diǎn)。
e. 寬容地對(duì)待孩子的失誤。
f. 回憶突出事例。與孩子共同回憶他的突出事例，提示他曾經(jīng)取得的成績，幫助他發(fā)現(xiàn)自己的能力，讓他改變對(duì)自己的看法。
9. 接納孩子的獨(dú)特性。（《小狗杰克學(xué)小提琴》，《朱麗的星期天》）
1）承認(rèn)和接納孩子獨(dú)特的個(gè)性。
2）給它們一個(gè)空間，讓所有的個(gè)性自由呈現(xiàn)。
3）指出缺點(diǎn)的同時(shí)，也要肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。
注四：關(guān)于愛
1、愛的本質(zhì)。
愛的本質(zhì)是認(rèn)出并接納孩子的真我，讓孩子能親身體驗(yàn)到完整的自己被他人接納，是沒有條件的。每個(gè)孩子都渴望被愛，其實(shí)是渴望被認(rèn)可，不是在外相的層面（如作為好子女、好學(xué)生、好伙伴的角色，所擁有的知識(shí)、技能、長相、體能、習(xí)慣等），而是在本體或真我的層面被認(rèn)可。
2、愛的重要性
愛是自我概念的基礎(chǔ)。自我概念是一個(gè)關(guān)于自身價(jià)值的主觀判斷。包括三個(gè)部分：勝任、控制和價(jià)值。勝任指的是孩子感覺自己有能力滿足來自父母、老師和其他環(huán)境的要求，能勝任各種任務(wù)。控制指的是孩子感到自己對(duì)生活有某種程度的控制、承擔(dān)著一定的責(zé)任。價(jià)值指的是孩子感到自己被周圍的人所接納，是個(gè)好孩子，受到父母和周圍人的喜愛、歡迎和關(guān)注。
3、獲得真愛的孩子
1）他能愉快地接納自己、喜歡自己。
2）他就能注意到別人的需要。
3）有較好的人際關(guān)系。
4）他不容易受到情感的傷害。
5）他能把注意力放在自己感興趣的事物上。
6）他不懼怕犯錯(cuò)，或暴露自己的缺點(diǎn)。
7）他更能接受挫折和失望。
8）他善于合作、尊重他人。
9）他做事主動(dòng)、有責(zé)任心。
10）他能自由地表達(dá)自己的情感。

作者簡介

“嘉頓蘇爾”意義為心靈成長，是一家旨在為兒童發(fā)展提供心理學(xué)支持的專門機(jī)構(gòu)。其成員均為母親、均具有心理學(xué)、學(xué)前教育等相關(guān)專業(yè)從業(yè)背景、均長期從事兒童早期教育、親子關(guān)系心理輔導(dǎo)等工作。他們通過觀察和陪伴孩子、記錄成長日記、從事日常教育工作或參與心理輔導(dǎo)等，積累了大量的案例，并通過組織讀書會(huì)、研討會(huì)和參加心靈成長課程等，一起分享、一起學(xué)習(xí)、互相幫助、共同成長。

書籍目錄

1. 表達(dá)合理的期待。（《小狗杰克學(xué)小提琴》）
2. 給予充分的關(guān)注。（《誰有時(shí)間給狐貍凱西》，《改裝車比賽》）
3. 接納孩子的情緒和表達(dá)。（《凱西搬家》）
4. 培養(yǎng)孩子的自信。（《小兔朱麗學(xué)騎馬》，《小鴨杰西卡的冒險(xiǎn)飛行》）
5. 滿足孩子的需要。（《朱麗的星期天》）
6. 通過身體接觸、眼神、話語表達(dá)你的愛、關(guān)心、贊許和興趣。（《誰有時(shí)間給狐貍凱西》，《凱西搬家》）
7. 一致性的溝通模式（《誰有時(shí)間給狐貍凱西》）
8. 確認(rèn)孩子的價(jià)值。（《杰克尋寶記》,《小兔朱麗學(xué)騎馬》，《小鴨杰西卡的冒險(xiǎn)飛行》）
9. 接納孩子的獨(dú)特性。（《小狗杰克學(xué)小提琴》，《朱麗的星期天》）

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