外國(guó)歌劇藝術(shù)鑒賞

前言

　　植根于西方文化土壤中的歌劇藝術(shù)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期孕育，其初期的舞臺(tái)實(shí)踐，自16世紀(jì)末發(fā)端，至今已有400余年歷史。歐洲音樂(lè)文化史上許多極有成就的重要作曲家和樂(lè)派代表人物，都曾涉足這一充滿創(chuàng)造誘惑力的藝術(shù)領(lǐng)域。正由于他們的辛勤耕耘，加上與歌唱家、指揮家、劇作家、導(dǎo)演、美術(shù)師和樂(lè)手們的通力合作，才留下這些傳演至今的歌劇舞臺(tái)藝術(shù)珍品。歌劇藝術(shù)——以其特有的舞臺(tái)魅力和超越時(shí)空的文化價(jià)值，已經(jīng)成為今天生活在不同國(guó)度、不同地域的人們共同享有的世界文化遺產(chǎn)?！　∵@部《外國(guó)歌劇藝術(shù)鑒賞）），即是以中國(guó)人的文化身份，去解讀“外國(guó)”的歌劇藝術(shù)。全書從歐洲數(shù)百部具有廣泛影響力的歌劇中，精選出在世界舞臺(tái)上演出頻率極高的21部作品，作為述介對(duì)象。這2l部作品，產(chǎn)生自18世紀(jì)后期至20世紀(jì)上半葉歐洲歌劇發(fā)展的成熟期和鼎盛期，囊括了從莫扎特（1756年出生）到肖斯塔科維奇（1975年去世）在內(nèi)的，包括羅西尼、多尼采蒂、格林卡、瓦格納、威爾第、比才、柴可夫斯基、普契尼等13位大師級(jí)作曲家的代表性歌劇，堪稱經(jīng)典?！　∪珪鴥?nèi)容包括不同歌劇的風(fēng)格特征、作曲家生平、21部歌劇產(chǎn)生的文化背景、劇情和人物等。其重點(diǎn)是對(duì)這21部歌劇中傳唱極廣、膾炙人口的44首詠嘆調(diào)所作的“唱段分析”。這些分析文字具有雙重功能，其一是為聽(tīng)賞者剖析出唱段的內(nèi)涵和精美之處，起到審美引導(dǎo)作用；其二是對(duì)嘗試學(xué)習(xí)演唱這些唱段的演唱者，提出歌唱處理建議，起到聲樂(lè)指導(dǎo)作用。顯然，作為師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)教師的兩位編著者，在立足本職工作的同時(shí)，把目光投向眾多渴望終生與藝術(shù)為伴的音樂(lè)愛(ài)好者，力求從聽(tīng)賞和演唱的實(shí)踐層面，向不同的讀者群播撒西方歌劇文化的種子。這種努力是值得稱道的。　　愿這部富于工具性的著作，能夠起到引領(lǐng)人們步入歌劇藝術(shù)殿堂的作用。

內(nèi)容概要

　　《外國(guó)歌劇藝術(shù)鑒賞》內(nèi)容包括：不同歌劇的風(fēng)格特征、作曲家生平、21部歌劇產(chǎn)生的文化背景、劇情和人物等。其重點(diǎn)是對(duì)這21部歌劇中傳唱極廣、膾炙人口的44首詠嘆調(diào)所作的“唱段分析”。這些分析文字具有雙重功能，其一是為聽(tīng)賞者剖析出唱段的內(nèi)涵和精美之處，起到審美引導(dǎo)作用；其二是對(duì)嘗試學(xué)習(xí)演唱這些唱段的演唱者，提出歌唱處理建議，起到聲樂(lè)指導(dǎo)作用。顯然，作為師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)教師的兩位編著者，在立足本職工作的同時(shí)，把目光投向眾多渴望終生與藝術(shù)為伴的音樂(lè)愛(ài)好者，力求從聽(tīng)賞和演唱的實(shí)踐層面，向不同的讀者群播撒西方歌劇文化的種子。這種努力是值得稱道的。

書籍目錄

第一章 莫扎特及其歌劇代表作第一節(jié) 莫扎特的生活和創(chuàng)作第二節(jié) 歌劇代表作《費(fèi)加羅的婚禮》經(jīng)典唱段分析(1)不知道我自己干了什么——?jiǎng)P魯比諾的詠嘆調(diào)(2)求愛(ài)神給我安慰——伯爵夫人的詠嘆調(diào)(3)美妙時(shí)刻即將來(lái)臨——蘇姍娜的詠嘆調(diào)第三節(jié) 歌劇代表作《唐璜)經(jīng)典唱段分析(1)我心愛(ài)的寶貝——奧塔維奧的詠嘆調(diào)(2)鞭打我吧——采琳娜的詠嘆調(diào)(3)別說(shuō)我——唐安娜的詠嘆調(diào)第四節(jié) 歌劇代表作《魔笛》經(jīng)典唱段分析(1)哦，多美麗的形象——塔米諾的詠嘆調(diào)(2)我失去一切的幸?！撩啄鹊脑亣@調(diào)第二章 羅西尼及其歌劇代表作第一節(jié) 羅西尼的生活和創(chuàng)作第二節(jié) 歌劇代表作《塞維里亞的理發(fā)師)經(jīng)典唱段分析(1)我來(lái)了，你們大家都讓開——費(fèi)加羅的詠嘆調(diào)(2)我聽(tīng)到美妙的聲音——蘿西娜的謠唱曲第三章 多尼采蒂及其歌劇代表作第一節(jié) 多尼采蒂的生活和創(chuàng)作第二節(jié) 歌劇代表作《拉美莫爾的露契亞》經(jīng)典唱段分析(1)四周是多么寂靜——露契亞的卡伐蒂那(2)不久將被人埋葬——埃德加的詠嘆調(diào)第四章 格林卡及其歌劇代表第一節(jié) 格林卡的生活和創(chuàng)作第二節(jié) 歌劇代表作《為沙皇獻(xiàn)身》經(jīng)典唱段分析(1)安東尼達(dá)的浪漫曲(2)萬(wàn)尼亞的詠嘆調(diào)(3)蘇薩寧的詠嘆調(diào)第三節(jié) 歌劇代表作《魯斯蘭與柳德米拉》經(jīng)典唱段分析(1)柳德米拉的抒情曲(2)啊，田野——魯斯蘭的詠嘆調(diào)第五章 瓦格納及其歌劇代表作第一節(jié) 瓦格納的生活和創(chuàng)作第二節(jié) 歌劇代表作《羅恩格林》Lollengrin經(jīng)典唱段分析在令人沮喪的日子里，我祈求上蒼——愛(ài)爾莎的詠嘆調(diào)第六章 威爾第及其歌劇代表作第一節(jié) 威爾第的生活和創(chuàng)作第二節(jié) 歌劇代表作《弄臣》經(jīng)典唱段分析(1)親愛(ài)的名字——吉爾達(dá)的詠嘆調(diào)(2)女人善變(——公爵之歌第三節(jié) 歌劇代表作《茶花女》經(jīng)典唱段分析(1)他也許是我渴望見(jiàn)到的人——薇奧萊塔的詠嘆調(diào)(2)普羅旺斯陸地和海洋第七章 比才及其歌劇代表作第一節(jié) 比才的生活和創(chuàng)作第二節(jié) 歌劇代表作《卡門》經(jīng)典唱段分析(1)愛(ài)情像一只頑皮鳥兒(2)你祝酒，我也要向你回敬第八章 柴科夫斯基及其歌劇代表作第一節(jié) 柴科夫斯基的生活和創(chuàng)作第二節(jié) 歌劇代表作《葉甫根尼·奧涅金》經(jīng)典唱段分析(1)連斯基的場(chǎng)面和詠嘆調(diào)(2)寫信的場(chǎng)面——塔吉安娜的詠嘆調(diào)第三節(jié) 歌劇代表作《黑桃皇后》經(jīng)典唱段分析(1)赫爾曼的場(chǎng)面和詠嘆調(diào)(2)麗莎的場(chǎng)面和詠嘆調(diào)第十章 賈科莫·普契尼及其歌劇代表作第一節(jié) 普契尼的生活和創(chuàng)作第二節(jié) 歌劇代表作《蝴蝶夫人》經(jīng)典唱段分析(1)晴朗的一天(2)永別了，愛(ài)戀的家第三節(jié) 歌劇代表作《托斯卡》經(jīng)典唱段分析(1)為藝術(shù)，為愛(ài)情——托斯卡的祈禱(2)星光燦爛——卡瓦拉多西的詠嘆調(diào)第四節(jié) 歌劇代表作《圖蘭多》經(jīng)典唱段分析(1)主人，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)——柳兒的詠嘆調(diào)(2)今夜無(wú)人入睡——卡拉夫的詠嘆調(diào)第十一章 德彪西及其歌劇代表作第一節(jié) 德彪西的生活和創(chuàng)作第二節(jié) 歌劇代表作《佩雷阿斯與梅麗桑德》經(jīng)典唱段分析第一幕第二場(chǎng)——珍妮維葉芙讀信的場(chǎng)面第十二章 貝爾格及其歌劇代表作第一節(jié) 貝爾格的生活和創(chuàng)作第二節(jié) 歌劇代表作《璐璐》經(jīng)典唱段分析阿爾瓦的頌歌第十三章 肖斯塔科維奇及其歌劇代表作第一節(jié) 肖斯塔科維奇的生活和創(chuàng)作第二節(jié) 歌劇代表作《姆欽斯克縣的麥克白夫人》經(jīng)典唱段分析第一幕第一場(chǎng)……

章節(jié)摘錄

　　敏銳的音樂(lè)感悟力，無(wú)與倫比的音樂(lè)創(chuàng)造力以及個(gè)性中彌漫的神性光輝，構(gòu)成了一個(gè)完美的莫扎特。毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)于所有熱愛(ài)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，沃爾夫?qū)ぐⅠR迪烏斯·莫扎特，這位自人類文化史誕生以來(lái)最具天賦的作曲家絕對(duì)是一個(gè)值得膜拜的對(duì)象，他的出現(xiàn)開創(chuàng)了一個(gè)新的音樂(lè)時(shí)代?！　∧?756年1月27日出生在薩爾茨堡。他的降臨曾被其父親雷奧伯特·莫扎特①認(rèn)為是上帝送給自己最好的禮物。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)兒子有超強(qiáng)的音樂(lè)天賦的時(shí)候，把所有的時(shí)間和精力都貢獻(xiàn)給了兒子。小莫扎特在父親的熏陶和培養(yǎng)下，逐漸表現(xiàn)出超乎凡人的音樂(lè)創(chuàng)造力和領(lǐng)悟力。我們甚至可以這樣說(shuō)，莫扎特之所以成為“天才”的莫扎特，離不開他的父親的訓(xùn)導(dǎo)與培養(yǎng)?！　∧氐囊簧鷦?chuàng)造了大量的作品，有些作品的風(fēng)格也不盡相同，我們可以把莫扎特的創(chuàng)作分為少年時(shí)期、成熟時(shí)期以及維也納時(shí)期三個(gè)大的階段。　　少年時(shí)期（1762～1773）　　莫扎特很早就顯露出音樂(lè)上的非凡才能：4歲學(xué)習(xí)鋼琴，6歲學(xué)習(xí)小提琴，8歲創(chuàng)作第一批奏鳴曲和交響曲，11歲創(chuàng)作第一部歌劇，這樣的成就即便在音樂(lè)教育如此發(fā)達(dá)和成熟的今天仍然是不可想象的。在很小的時(shí)候，他的父親便迫不及待地打點(diǎn)行裝讓孩子作為神童開始巡回演出，所以，莫扎特的童年幾乎都是在旅途中度過(guò)的。這樣的旅行前后共有9次，其中時(shí)間最長(zhǎng)、對(duì)他的一生和藝術(shù)產(chǎn)生重要影響的是，從1763年到1766年的長(zhǎng)達(dá)三年半之久的長(zhǎng)期旅行。在此期間，他在德意志各個(gè)城市舉行了演奏，隨后又在法國(guó)、英國(guó)、荷蘭、比利時(shí)等國(guó)進(jìn)行了巡回演出，巡演中神童的才華得到了充分的顯示并博得了極大的贊賞。莫扎特在巡回演出的旅途中學(xué)習(xí)、工作和成長(zhǎng)，除了學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)外，他還學(xué)習(xí)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、意大利語(yǔ)、英語(yǔ)等語(yǔ)言，結(jié)識(shí)了巴赫②、馬蒂尼③、薩馬蒂尼④等當(dāng)時(shí)著名的作曲家，并且得以向他們學(xué)習(xí)作曲技術(shù)，這一切對(duì)他以后的音樂(lè)創(chuàng)作都產(chǎn)生了一定的影響。

圖書封面

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