高中數(shù)學教師專業(yè)能力必修

內(nèi)容概要

　　《青藍工程專業(yè)能力必修系列：高中數(shù)學教師專業(yè)能力必修》嚴格遵循課程標準規(guī)定的教學內(nèi)容，立足于高中數(shù)學骨干教師的研修與訓練，從初高中數(shù)學內(nèi)容、教學特點的比較中，努力反映高中數(shù)學學科的特點，探索在理論指導下的高中數(shù)學教學實踐行為的合理性，讓讀者在高中數(shù)學教學專業(yè)發(fā)展的一些關(guān)鍵點上獲得一定的進步。

書籍目錄

上篇　知識儲備第一章　對高中數(shù)學和學習特征的認識第一節(jié)　高中數(shù)學的特征第二節(jié)　學生如何學習數(shù)學第三節(jié)　讓學生學習怎樣的數(shù)學一、高中階段數(shù)學教學的總體要求二、讓學生學習有意義的數(shù)學三、學習為了應用的數(shù)學知識第二章　對高中數(shù)學語言和教學用語的認識第一節(jié)　高中數(shù)學語言的類型和特征一、數(shù)學語言的概述二、高中數(shù)學語言的類型第二節(jié)　高中學習數(shù)學語言的困難與教學對策一、高中學習數(shù)學語言的現(xiàn)狀與問題二、高中學習數(shù)學語言困難的成因分析三、高中數(shù)學語言教學的策略第三節(jié)　高中數(shù)學課堂中使用恰當?shù)慕虒W語言一、高中數(shù)學語言的教學要求二、高中數(shù)學課堂使用恰當教學語言的原則三、高中數(shù)學課堂使用恰當教學語言的初探第三章　幫助學生體驗數(shù)學文化的魅力第一節(jié)　認識并理解數(shù)學文化第二節(jié)　體驗數(shù)學文化魅力的案例分析第三節(jié)　彰顯數(shù)學文化魅力的基本策略下篇　技能修煉第四章　組織學生進行數(shù)學探究的方法第一節(jié)　高中數(shù)學探究的類型和特征一、高中數(shù)學探究的概述二、高中數(shù)學探究的價值三、高中數(shù)學探究的類型四、高中數(shù)學探究的特征第二節(jié)　組織學生開展數(shù)學探究活動的策略一、從選擇合適的探究內(nèi)容入手二、讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識發(fā)生與發(fā)展的過程三、讓學生感受數(shù)學的廣泛應用第三節(jié)　認識與指導高中數(shù)學競賽一、高中數(shù)學競賽與數(shù)學探究二、指導高中數(shù)學競賽的策略第五章　指導學生進行數(shù)學建模的技能第一節(jié)　數(shù)學建模的過程和特征第二節(jié)　中學階段開展數(shù)學建模研究的意義與數(shù)學建模的選題第三節(jié)　培養(yǎng)學生解決問題能力的策略第六章　評價學生數(shù)學學習的技術(shù)第一節(jié)　認識數(shù)學學習評價的作用與途徑一、數(shù)學學習評價的涵義和基本理念二、數(shù)學學習評價的作用三、數(shù)學學習評價應采用多元化的方式第二節(jié)　掌握評價學生數(shù)學學習的常見方法和技術(shù)一、學生數(shù)學學習的基礎性評價二、評價學生數(shù)學學習的方法和技術(shù)初探三、對學生數(shù)學學習評價實施流程第三節(jié)　基于課本的數(shù)學命題技術(shù)一、基于中學數(shù)學課本進行問題變式二、基于課本進行“問題變式”的步驟及方法三、問題反思第七章　對高中信息技術(shù)與學科整合的理解與實施第一節(jié)　對高中信息技術(shù)與數(shù)學學科整合的理解一、高中信息技術(shù)與數(shù)學學科整合的背景二、高中信息技術(shù)與學科整合的作用及意義三、高中信息技術(shù)與數(shù)學學科整合的理論依據(jù)四、高中信息技術(shù)與學科整合的目的第二節(jié)　高中信息技術(shù)與課堂教學整合的不同層次一、替代黑板二、展現(xiàn)動態(tài)過程三、數(shù)學學習的必要支撐第三節(jié)　高中信息技術(shù)與數(shù)學學科課堂教學整合的適度實施一、過度替代二、過度展示三、過多腳手架第八章　加強數(shù)學課堂教與學的研究能力第一節(jié)　學會課堂觀察技術(shù)與方法一、課堂教學的通識性觀察分析技術(shù)二、課堂教學的學習任務水平分析技術(shù)三、對觀察分析技術(shù)的擴展思考第二節(jié)　學會抓住教研中的關(guān)鍵事件一、基于“重點·難點”的四元分析法二、“以小見大”的關(guān)鍵事件分析法三、運用于備課活動中的前端分析法第三節(jié)　學會用“課例研究”表達研究成果一、什么是課例二、課例由哪些要素構(gòu)成三、課例的類型及其撰寫參考文獻

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    高中數(shù)學教師專業(yè)能力必修 PDF格式下載

---