卡通漫畫概論

前言

第一次聽到“ACG愛好者”這個(gè)詞組時(shí)還沒有完全理解其實(shí)際含義，確是因?yàn)闀r(shí)下的縮寫名稱實(shí)在多如過江之鯽。了解英文原詞后才知道ACG是“動(dòng)畫Animation”、“漫畫仁；omic”、“游戲Game”的縮寫，ACG愛好者即動(dòng)漫游戲愛好者是也。時(shí)代進(jìn)步之快，連我這個(gè)自詡為“中國原創(chuàng)漫畫鋪路石之一”的人也一時(shí)找不到北了。動(dòng)漫從被主流意識(shí)視為“小兒科”的低端玩意兒，到成為決策者們?cè)诠娒襟w前、會(huì)議室里討論的朝陽產(chǎn)業(yè)，其身份的變遷不過幾年光景。漫畫和動(dòng)畫能夠一躍成為每逢地區(qū)經(jīng)濟(jì)論壇必然要提到的重要發(fā)展項(xiàng)目，這實(shí)實(shí)在在是沾了以游戲行業(yè)為主要代表的數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)的光。當(dāng)今國內(nèi)漫畫人才輩出，實(shí)力和包裝已能和港臺(tái)地區(qū)的漫畫家們一較高下。這是十年前那些苦苦地堅(jiān)守在漫畫創(chuàng)作道路上的陳翔（《小山日記》作者）、顏開（《雪椰》作者）們沒辦法遇到的好韶光呀！國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和與國際接軌的快捷步伐，為中國的ACG愛好者提供了絕好的時(shí)機(jī)。伴隨著近些年的“卡通動(dòng)漫熱”，亦有不少業(yè)內(nèi)或業(yè)外人士發(fā)表了自己的高見。而就如何理解卡通，解讀連環(huán)漫畫，特別是怎樣從初學(xué)者動(dòng)手來畫好漫畫這些角度言，均不能作為編寫這本書的目的。如何從認(rèn)識(shí)上看待漫畫，它對(duì)于發(fā)展其他行業(yè)的作用，怎樣去學(xué)習(xí)創(chuàng)作連載漫畫，從哪里開始動(dòng)手，連載漫畫要具備哪些條件，在連載漫畫創(chuàng)作的過程中需要注意些什么，一般的步驟是什么，如何為進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)漫的其他知識(shí)作準(zhǔn)備？這本書里也許會(huì)找到你想要的答案。還有漫畫類插圖，正在悄悄地依附著大量的青春小說，改變了傳統(tǒng)的書籍裝幀觀念，也是多數(shù)漫畫工作室的主要“業(yè)務(wù)來源”。筆者不能肯定看過本書之后，讀者就會(huì)成為創(chuàng)作現(xiàn)代漫畫的高手，因?yàn)槟沁€需要經(jīng)過大量的刻苦練習(xí)，長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累，廣博的知識(shí)作為準(zhǔn)備。書中所要表達(dá)的內(nèi)容。更多來自于該門功課的實(shí)際教學(xué)過程。針對(duì)現(xiàn)代漫畫創(chuàng)作這門新鮮的課程，單純臨摹還是從基礎(chǔ)抓起？這是個(gè)問題。觀看幾年蓬勃壯大之現(xiàn)象，國內(nèi)凡是開設(shè)了相關(guān)專業(yè)的學(xué)校都各有所長，而無一定論（2006年底的統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)開設(shè)了動(dòng)漫相關(guān)專業(yè)的大專院校有300多所，在校生人數(shù)達(dá)6000多人）。就有百年歷史的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的教學(xué)方式來看，要達(dá)到高度的統(tǒng)一，尚是件較難辦到的事。何況這門誕生不過三五年，連統(tǒng)一名稱都確定不了的“學(xué)科”。

內(nèi)容概要

伴隨著近些年的“卡通動(dòng)漫熱”，亦有不少業(yè)內(nèi)或業(yè)外人士發(fā)表了自己的高見。而就如何理解卡通，解讀連環(huán)漫畫，特別是怎樣從初學(xué)者動(dòng)手來畫好漫畫這些角度言，均不能作為編寫《卡通漫畫概論》的目的。

作者簡介

張建翔，男，1973年生，成都人，現(xiàn)為西華大學(xué)國際動(dòng)畫藝術(shù)學(xué)院副院長，四川設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)理事、四川省工藝美術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員、亞洲動(dòng)漫教育學(xué)會(huì)會(huì)員。藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)后進(jìn)入《科幻世界》雜志社從事美術(shù)編輯工作，開始接觸原創(chuàng)漫畫和動(dòng)漫行業(yè)，并以筆名“秦關(guān)”在雜志上開辟原創(chuàng)漫畫專欄

書籍目錄

1 卡通漫畫1.1 近現(xiàn)代漫畫發(fā)展簡述1.2 之中國卡通漫畫的成長歷程1.3 卡通漫畫的分類與審美1.4 卡通漫畫的用途思考題2 學(xué)習(xí)卡通漫畫的基本要求2.1 基本功之一——結(jié)構(gòu)素描2.2 基本功之二——?jiǎng)討B(tài)速寫2.3 基本功之三——線條2.4 基本功之四——網(wǎng)點(diǎn)效果思考題3 卡通漫畫的插圖創(chuàng)作3.1 理解文字內(nèi)容3.2 設(shè)計(jì)角色及構(gòu)圖3.3 插圖的一般步驟思考題4 動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)4.1 角色特征的4.2 人體結(jié)構(gòu)的漫畫夸張和概括4.3 角色特征的繪制4.4 服裝與道具的表現(xiàn)4.5 動(dòng)漫角色的運(yùn)用思考題5 認(rèn)識(shí)故事漫畫5.1 關(guān)于故事漫畫5.2 故事漫畫的一般要求思考題6 故事漫畫的環(huán)境設(shè)計(jì)6.1 了解故事的時(shí)代背景6.2 掌握相關(guān)的人文知識(shí)6.3 合理構(gòu)圖，視點(diǎn)豐富6.4 環(huán)境變化的統(tǒng)一和連貫思考題7 故事漫畫的腳本7.1 漫畫腳本7.2 主題7.3 人物，構(gòu)成人物，創(chuàng)造人物7.4 開端和結(jié)尾7.5 建置與段落7.6 故事中情節(jié)點(diǎn)的表現(xiàn)7.7 場景的構(gòu)筑7.8 編寫漫畫腳本思考題8 故事漫畫的制作過程8.1 確定繪畫風(fēng)格8.2 依據(jù)腳本勾描草圖8.3 創(chuàng)造人物與場景8.4 設(shè)計(jì)分鏡頭8.5 制作初稿8.6 審視畫面與故事的完整性思考題9 故事漫畫佳作欣賞參考文獻(xiàn)及網(wǎng)站

章節(jié)摘錄

插圖：漫畫可以分為普通漫畫、現(xiàn)代故事漫畫兩類。漫畫以其簡單易懂、直觀明了的傳意手段，形象而趣味十足的繪畫技法，給人們提供了文字之外的視覺享受。漫畫還超脫了厚重的嚴(yán)肅繪畫，清新和自然的內(nèi)容使人們從沉悶的心靈中得到解脫，愁悶的心情為主豁然開朗，迷茫的未來因其充滿希望。漫畫因此對(duì)人物的塑造也就形咸一種定式：簡單卻不顯單調(diào)，擴(kuò)張而不顯虛構(gòu)，于是漫畫這種藝術(shù)形式的審美價(jià)值得到了各個(gè)年齡層面的人們的喜愛。當(dāng)然，還有一點(diǎn)也是漫畫受人喜愛的原因，那就是生活需要幽默，而漫畫則是幽默的一部分，因而它也是生活化的。大眾心理學(xué)家特魯.赫伯說：“幽默，它是一種最有趣、最有感染力、最具有普遍意義的傳遞藝術(shù)?！甭嬤\(yùn)用的諷刺與幽默手段具有“在嬉笑怒罵中訴說人間百態(tài)”的功能和針砭時(shí)弊、警醒世人的作用。漫畫藝術(shù)作為繪畫藝術(shù)的分支，其美學(xué)特征也有不同。漫畫從原始的諷刺畫、幽默漫畫發(fā)展為包括了現(xiàn)代故事漫畫在內(nèi)的諸多品種，大大豐富了漫畫的表現(xiàn)形式和審美情趣。漫畫在擁有自己獨(dú)特藝術(shù)特征的同時(shí)，還包含有一定成分的戲劇特征，從而顯示出漫畫這一畫種具有“美”的形態(tài)和價(jià)值。漫畫有別于其它繪畫藝術(shù)，漫畫的獨(dú)特藝術(shù)特質(zhì)和美學(xué)特征在內(nèi)容和形式上遠(yuǎn)遠(yuǎn)大子其它繪畫藝術(shù)品種。漫畫的題材極為廣泛，古今中外、地球宇宙，宏觀和微觀內(nèi)容都可以表現(xiàn)。而在繪畫工具使用上，亦不受繪畫品種的限制，單線條速寫式繪畫、油畫、版畫、國畫、水彩畫、CG繪畫藝術(shù)等一切繪畫手段均可以成為漫畫的表現(xiàn)形式，這樣具有豐富內(nèi)涵又同時(shí)具有多樣表現(xiàn)力的藝術(shù)品種，使得漫畫藝術(shù)無論內(nèi)容和形式都具有審美情趣和審美價(jià)值。當(dāng)然，除了諷刺幽默類漫畫，現(xiàn)代故事漫畫等多元漫畫的產(chǎn)生，更加豐富了漫畫藝術(shù)的表現(xiàn)形式，多元漫畫在精神內(nèi)核上有別子諷刺和幽默漫畫的創(chuàng)作規(guī)律，如黑色幽默、荒誕漫畫、前衛(wèi)漫畫等，還有近十年來剛剛萌芽的先鋒漫畫藝術(shù)。它們?cè)谛螒B(tài)上超越了受眾所理解的傳統(tǒng)漫畫理念及繪畫風(fēng)格，在內(nèi)容上更注重從自我的精神世界里發(fā)掘出更為個(gè)性化和深度的精神實(shí)質(zhì)。

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