施工圖識讀與會(huì)審

內(nèi)容概要

　　《高等職業(yè)技術(shù)教育規(guī)劃教材：施工圖識讀與會(huì)審》圍繞“施工圖識讀與會(huì)審”課程改革的思路及國家級精品課程建設(shè)的成果組織教材內(nèi)容、設(shè)計(jì)教材體系，是一本理實(shí)一體化的教材。本書以不同結(jié)構(gòu)類型的典型工程項(xiàng)目為載體設(shè)計(jì)教學(xué)情境，共設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)習(xí)情境，即砌體結(jié)構(gòu)工程施工圖識讀與會(huì)審、框架結(jié)構(gòu)工程施工圖識讀與會(huì)審、鋼結(jié)構(gòu)工程施工圖識讀與會(huì)審。　　《高等職業(yè)技術(shù)教育規(guī)劃教材：施工圖識讀與會(huì)審》既可作為高等職業(yè)教育土建類專業(yè)教材，也可供自學(xué)者或從事建筑施工的技術(shù)人員和管理人員學(xué)習(xí)參考。

書籍目錄

O　緒論O.1　什么是建筑O.2　施工圖的產(chǎn)生0.3　施工圖的組成O.4　課程任務(wù)與要求O.4.1　課程任務(wù)O.4.2　課程主要內(nèi)容O.4.3　課程學(xué)習(xí)要求O.4.4　課程架構(gòu)及特色情境1　砌體結(jié)構(gòu)工程施工圖識讀與會(huì)審子情境1.1　砌體結(jié)構(gòu)土建施工圖識讀與審核任務(wù)1.1.1　手工抄繪砌體結(jié)構(gòu)土建施工圖分項(xiàng)任務(wù)1.1.1.1　點(diǎn)、線、面投影作圖分項(xiàng)任務(wù)1.1.1.2　基本體投影作圖分項(xiàng)任務(wù)1.1.1.3　組合體投影作圖與識讀分項(xiàng)任務(wù)1.1.1.4　建筑平、立、剖面圖抄繪任務(wù)1.1.2　砌體結(jié)構(gòu)工程土建施工圖識讀分項(xiàng)任務(wù)1.1.2.1　砌體結(jié)構(gòu)土建工程建筑施工圖識讀分項(xiàng)任務(wù)1.1.2.2　砌體結(jié)構(gòu)土建工程結(jié)構(gòu)施工圖識讀任務(wù)1.1.3　砌體結(jié)構(gòu)工程土建施工圖審核分項(xiàng)任務(wù)1.1.3.1　砌體結(jié)構(gòu)土建工程建筑施工圖審核分項(xiàng)任務(wù)L1.3.2　砌體結(jié)構(gòu)土建工程結(jié)構(gòu)施工圖審核子情境1.2　砌體結(jié)構(gòu)工程水電安裝施工圖識讀與審核任務(wù)1.2.1　砌體結(jié)構(gòu)水電安裝工程施工圖識讀分項(xiàng)任務(wù)1.2.1.1　砌體結(jié)構(gòu)水電安裝工程室內(nèi)給排水施工圖識讀分項(xiàng)任務(wù)1.2.1.2　砌體結(jié)構(gòu)水電安裝工程室內(nèi)電氣施工圖識讀任務(wù)1.2.2　砌體結(jié)構(gòu)水電安裝工程施工圖審核分項(xiàng)任務(wù)1，2.2.1　砌體結(jié)構(gòu)室內(nèi)給排水施工圖審核分項(xiàng)任務(wù)1.2.2.2　砌體結(jié)構(gòu)室內(nèi)電氣施工圖審核子情境1.3　砌體結(jié)構(gòu)工程裝飾施工圖識讀與審核任務(wù)1.3.1　裝飾工程施工圖識讀任務(wù)1.3.2　裝飾工程施工圖審核子情境1.4　砌體結(jié)構(gòu)工程施工圖會(huì)審與模擬會(huì)審任務(wù)1.4.1　砌體結(jié)構(gòu)工程施衛(wèi)圖會(huì)審任務(wù)1.4.2　砌體結(jié)構(gòu)工程施工圖模擬會(huì)審情境2　框架結(jié)構(gòu)工程施工圖識讀與會(huì)審任務(wù)2.0.1　框架結(jié)構(gòu)工程施工圖識讀分項(xiàng)任務(wù)2.0.1.1　框架結(jié)構(gòu)工程建筑施工圖識讀分項(xiàng)任務(wù)2.O.1.2　框架結(jié)構(gòu)工程結(jié)構(gòu)施工圖識讀任務(wù)2.O.2　框架結(jié)構(gòu)工程施工圖會(huì)審分項(xiàng)任務(wù)2.0.2.1　框架結(jié)構(gòu)土建工程施工圖審核分項(xiàng)任務(wù)2.0.2.2　框架結(jié)構(gòu)工程施工圖模擬會(huì)審情境3　鋼結(jié)構(gòu)工程施工圖識讀與會(huì)審任務(wù)3.0.1　鋼結(jié)構(gòu)工程施工圖識讀分項(xiàng)任務(wù)3.0.1.1　鋼結(jié)構(gòu)工程建筑施工圖識讀分項(xiàng)任務(wù)3.0.1.2　鋼結(jié)構(gòu)工程結(jié)構(gòu)施工圖識讀任務(wù)3.O.2　鋼結(jié)構(gòu)工程施工圖會(huì)審分項(xiàng)任務(wù)3.O.2.1　鋼結(jié)構(gòu)施工圖審核分項(xiàng)任務(wù)3.0.2.2　鋼結(jié)構(gòu)工程施工圖模擄會(huì)審參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　以培養(yǎng)學(xué)生對施工圖識讀和會(huì)審能力為主要目標(biāo)，按照工作過程及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律整合內(nèi)容，以工程項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)類型為載體創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，以校企合作為平臺(tái)，采用工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)建筑工程技術(shù)領(lǐng)域和施工員、造價(jià)員、質(zhì)量員、資料員、安全員等職業(yè)崗位要求，參照國家對施工員、造價(jià)員職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)編寫，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為后續(xù)領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

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