Pascal 語(yǔ)言

前言

國(guó)際信息學(xué)奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽（International Olympiad in Informatics，10I）始于1989年，到2003年已經(jīng)成功地舉辦了15屆。在這種高手云集的世界大賽中，中國(guó)隊(duì)的選手們表現(xiàn)出色，屆屆名列前茅，59人次參賽，奪得金牌30塊，銀牌17塊，銅牌12塊。10I是在青少年中級(jí)別最高的智力與應(yīng)用計(jì)算機(jī)解題能力的大賽。這項(xiàng)賽事是聯(lián)合國(guó)教科文組織所倡導(dǎo)的。從大賽所推崇的“更快，更高，更強(qiáng)”的精神看，這種學(xué)科競(jìng)賽冠之以?shī)W林匹克的名字，當(dāng)之無(wú)愧。從培育和優(yōu)選拔尖人才的角度看，信息學(xué)奧林匹克活動(dòng)是站在信息技術(shù)教育的平臺(tái)上，以先進(jìn)的教育理念，用電腦幫助開發(fā)人腦，通過計(jì)算機(jī)編程解題來(lái)提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在中國(guó)隊(duì)的訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)“自立、自尊、自信、自強(qiáng)”的良好心態(tài)，要懷著中華民族的自豪感和自信心到世界賽場(chǎng)上一展風(fēng)采。這種良好的素質(zhì)和心態(tài)是奮發(fā)學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，增長(zhǎng)才干，并奪取勝利的重要保證。從大局看，競(jìng)賽不是目的，拿金牌也不是我們的最終目標(biāo)，我們僅僅將競(jìng)賽作為推動(dòng)信息科技普及的一個(gè)手段。科教興國(guó)，提高青少年科學(xué)素養(yǎng)，造就一批又一批的拔尖人才，實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)中華民族的騰飛夢(mèng)想是我們的宏大目標(biāo)。從我執(zhí)教中國(guó)隊(duì)訓(xùn)練的15年中，我感到這項(xiàng)競(jìng)賽有相當(dāng)大的難度，對(duì)學(xué)生和老師都是極大的挑戰(zhàn)，因而富有魅力。從活動(dòng)的內(nèi)容看，是用計(jì)算機(jī)解一些難題，核心是數(shù)學(xué)建模和算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。數(shù)學(xué)建模需要很強(qiáng)的數(shù)學(xué)功底，算法設(shè)計(jì)又要有一些專門的知識(shí)，這些都需要在課外活動(dòng)中，在老師的指導(dǎo)下通過自學(xué)完成。作為看家本領(lǐng)，就要學(xué)通一門高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。目前在競(jìng)賽中各國(guó)選手用得最多的是Pascal語(yǔ)言。該種語(yǔ)言功能強(qiáng)大，數(shù)據(jù)類型豐富，便于學(xué)習(xí)和理解，初學(xué)的人易于上手。從市場(chǎng)上看，有關(guān)Pascal語(yǔ)言的教材，都是寫給大人的，很少有供初中學(xué)生或小學(xué)生讀的。這次我用了一些時(shí)間研讀了這本新教材，感到的確很好。老師們?cè)趯戇@本書時(shí)能夠充分考慮這個(gè)年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合初級(jí)比賽當(dāng)中的一些讓孩子們喜聞樂見的題目，用淺顯生動(dòng)，但又不失科學(xué)性的語(yǔ)言寫成這本教材，既講基本原理和基本方法，又講如何編程調(diào)試，可以說(shuō)內(nèi)容豐富，深入淺出。

內(nèi)容概要

本書按照全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽要求編寫，立足于Free Pascal程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的普及和應(yīng)用。    本書包含計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Pascal語(yǔ)言基礎(chǔ)、Pascal語(yǔ)言的常用語(yǔ)句、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、枚舉類型與子界類型、數(shù)組、過程和函數(shù)、常用算法和文件等內(nèi)容，各章配備習(xí)題，附習(xí)題參考答案。    本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，可以作為小學(xué)的培訓(xùn)用書，也適合讀者選作自學(xué)資料。

書籍目錄

第1章  計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)　1.1  計(jì)算機(jī)的成長(zhǎng)史　1.2  計(jì)算機(jī)的組成　1.3  怎樣使用計(jì)算機(jī)？　1.4  計(jì)算機(jī)鍵盤　1.5  十指分工正確擊鍵　1.6  預(yù)防計(jì)算機(jī)中毒　1.7  數(shù)制　1.8  計(jì)算機(jī)語(yǔ)言　習(xí)題1第2章  認(rèn)識(shí)Free Pascal　2.1  認(rèn)識(shí)新朋友——Pascal　2.2  安裝及卸載Pascal　2.3  啟動(dòng)和退出Pascal　2.4  Pascal的窗口界面　2.5  讓Pascal為我們表演　習(xí)題2第3章  Pascal語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)　3.1  程序設(shè)計(jì)的入門語(yǔ)言——Pascal　3.2  Pascal基本符號(hào)　3.3  Pascal保留字　3.4  Pascal標(biāo)識(shí)符　3.5  Pascal的數(shù)據(jù)類型　3.6  常量和變量　3.7  Pascal標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)　3.8  Pascal的運(yùn)算符及表達(dá)式　3.9  ASCII碼　3.10  Pascal程序的結(jié)構(gòu)　習(xí)題3第4章  Pascal的簡(jiǎn)單語(yǔ)句　4.1  賦值語(yǔ)句　4.2  輸入(read、readln)語(yǔ)句　4.3  輸出(write、writeln)語(yǔ)句　4.4  編程需要好算法　4.5  編程小指揮——流程圖　4.6  順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)　習(xí)題4第5章  選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)　5.1  條件(if)語(yǔ)句　5.2  邏輯運(yùn)算　5.3  條件(if)語(yǔ)句的嵌套　5.4  分情況(case)語(yǔ)句　習(xí)題5第6章  循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)　6.1  計(jì)數(shù)循環(huán)(for)語(yǔ)句　6.2  當(dāng)型循環(huán)(while)語(yǔ)句　6.3  直到型循環(huán)(repeat)語(yǔ)句　6.4  多重循環(huán)　6.5  轉(zhuǎn)向(go to)語(yǔ)句　習(xí)題6第7章  枚舉類型與子界類型　7.1  枚舉類型　7.2  子界類型　習(xí)題7第8章  數(shù)組和字符串　8.1  數(shù)組的概念和定義　8.2  一維數(shù)組　8.3  二維數(shù)組　8.4  字符串　習(xí)顆8第9章  函數(shù)與過程　9.1  函數(shù)　9.2  過程　9.3  局部變量與全程變量　9.4  嵌套與遞歸　習(xí)題9第10章  常用算法　10.1  枚舉法　10.2  排序法　10.3  遞推法　習(xí)題10第11章  文件　11.1  文件類型　11.2  文本文件的概念　11.3  文本文件的基本操作　11.4  文本文件操作函數(shù)　習(xí)題11第十三屆全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽初賽試題第十三屆全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽初賽(普及組)試題參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)附錄　附錄1  Free Pascal的菜單功能　附錄2  ASCII碼表　附錄3  Free Pascal的保留字　附錄4  Free Pascal的標(biāo)識(shí)符　附錄5  Free Pascal的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)　附錄6  Free Pascal的運(yùn)算符　附錄7  Free Pascal的出錯(cuò)信息　附錄8  Free Pascal基本語(yǔ)句　附錄9  Pascal常用詞匯英、漢對(duì)照

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《Pascal語(yǔ)言》選材科學(xué)，內(nèi)容翔實(shí)，符合競(jìng)賽范圍，體現(xiàn)了競(jìng)賽精神，同時(shí)，語(yǔ)言的通俗平易也會(huì)給參賽學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。 考取博士研究生，英語(yǔ)是關(guān)鍵，這一點(diǎn)已成為廣大考生的共識(shí)。為幫助廣大考生了解中國(guó)科學(xué)院博士研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的基本要求，進(jìn)行有針對(duì)性的考前強(qiáng)化訓(xùn)練，順利通過考試，我們精心編寫了這套輔導(dǎo)教材。

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