面向中等職業(yè)教育改革規(guī)劃創(chuàng)新教材（上冊(cè)）

內(nèi)容概要

　　《面向中等職業(yè)教育改革規(guī)劃創(chuàng)新教材：數(shù)學(xué)（上冊(cè)）》加強(qiáng)基礎(chǔ)性，突出實(shí)用性。在保證教材科學(xué)性的提前下，不刻意追求內(nèi)容結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性，充分體現(xiàn)“適用、夠用、實(shí)用”的原則。大大降低理論教學(xué)的要求，突出技能與能力的培養(yǎng)。注重知識(shí)銜接，體現(xiàn)普及型教育特征。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重與九年義務(wù)教育階段的銜接，大部分章節(jié)都安排了知識(shí)回顧。從回顧舊知識(shí)中，提出問(wèn)題，引出新知識(shí)。體現(xiàn)職業(yè)性，突出時(shí)代特征。選擇大家熟悉且與生產(chǎn)崗位相關(guān)的素材，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在職業(yè)中的應(yīng)用；充分落實(shí)“教學(xué)大綱”對(duì)計(jì)算器使用的要求。

書(shū)籍目錄

第1章 集合1.1 集合與元素1.1.1 集合的概念1.1.2 集合與元素的關(guān)系1.2 集合的表示法1.2.1 列舉法1.2.2 描述法1.3 集合之間的關(guān)系1.3.1 子集1.3.2 真子集1.3.3 集合的相等1.4 集合的運(yùn)算1.4.1 交集1.4.2 并集1.4.3 補(bǔ)集1.5 充分必要條件知識(shí)延拓有限集的元素個(gè)數(shù)本章小結(jié)綜合練習(xí)1閱讀與欣賞集合論的創(chuàng)始人——康托兒第2章 不等式2.1 不等式的基本性質(zhì)2.1.1 實(shí)數(shù)大小的比較2.1.2 不等式的加法性質(zhì)2.1.3 不等式的乘法性質(zhì)2.2 區(qū)間2.2.1 有限區(qū)間2.2.2 無(wú)限區(qū)間2.3 不等式的解法2.3.1 解一元二次不等式的因式分解法2.3.2 含有絕對(duì)值的不等式知識(shí)延拓均值不等式本章小結(jié)綜合練習(xí)2閱讀與欣賞黃金分割第3章 函數(shù)3.1 函數(shù)的概念及表示法3.1.1 函數(shù)的概念3.1.2 函數(shù)的表示法3.2 函數(shù)的性質(zhì)3.2.1 函數(shù)的單調(diào)性3.2.2 函數(shù)的奇偶性3.3 函數(shù)應(yīng)用舉例知識(shí)延拓函數(shù)圖像的變換本章小結(jié)綜合練習(xí)3閱讀與欣賞陳景潤(rùn)與哥德巴赫猜想第4章 指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)4.1 整數(shù)指數(shù)冪的概念的推廣4.1.1 n次根式4.1.2 分?jǐn)?shù)指數(shù)冪4.2 冪函數(shù)4.3 指數(shù)函數(shù)4.3.1 指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)4.3.2 指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用舉例4.4 對(duì)數(shù)4.4.1 對(duì)數(shù)的概念4.4.2 對(duì)數(shù)的運(yùn)算4.5 對(duì)數(shù)函數(shù)4.5.1 對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)4.5.2 對(duì)數(shù)函數(shù)的應(yīng)用舉例知識(shí)延拓銀行利息的計(jì)算本章小結(jié)綜合練習(xí)4閱讀與欣賞華羅庚的故事第5章 三角函數(shù)5.1 角的概念推廣……附錄 預(yù)備知識(shí)數(shù)、式、方程、不等式

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