高職院校大學(xué)生心理健康教育體驗(yàn)式教程

內(nèi)容概要

劉樹(shù)林主編的《高職院校大學(xué)生心理健康教育體驗(yàn)式教程》以大學(xué)生心理健康涉及的主要部分（如性格氣質(zhì)、自我意識(shí)、學(xué)習(xí)心理、情緒情感、挫折心理、意志品質(zhì)、社交心理、戀愛(ài)心理）為章節(jié)，但在形式上作了大膽的創(chuàng)新，即圍繞任務(wù)設(shè)計(jì)模塊，以項(xiàng)目活動(dòng)為主，理論介紹為輔，每章設(shè)計(jì)4個(gè)模塊：第一模塊——任務(wù)；第二模塊——相關(guān)理論知識(shí)介紹；第三模塊——案例分析；第四模塊——項(xiàng)目訓(xùn)練（活動(dòng)），重點(diǎn)放在第四模塊上。

書(shū)籍目錄

第一章  總論
  第一模塊  任務(wù)
  第二模塊  心理健康相關(guān)知識(shí)
    第一節(jié)  概述
    第二節(jié)  高職院校大學(xué)生與普通院校大學(xué)生心理問(wèn)題對(duì)比分析
    第三節(jié)  高職院校大學(xué)生心理健康教育
  第三模塊  案例分析
  第四模塊  項(xiàng)目
第二章  高職院校大學(xué)生的人格、氣質(zhì)與性格
  第一模塊  任務(wù)
  第二模塊  人格、氣質(zhì)與性格的相關(guān)知識(shí)
    第一節(jié)  高職院校大學(xué)生的人格及塑造
    第二節(jié)  高職院校大學(xué)生氣質(zhì)的培養(yǎng)
    第三節(jié)  高職院校大學(xué)生性格的塑造
  第三模塊  案例分析
  第四模塊  項(xiàng)目
第三章  高職院校大學(xué)生的自我意識(shí)
  第一模塊  任務(wù)
  第二模塊  自我意識(shí)的相關(guān)知識(shí)
    第一節(jié)  自我意識(shí)概述
    第二節(jié)  高職院校大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)
    第三節(jié)  高職院校大學(xué)生自我意識(shí)的缺陷及調(diào)適
  第三模塊  案例分析
  第四模塊  項(xiàng)目
第四章  高職院校大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理
  第一模塊  任務(wù)
  第二模塊  學(xué)習(xí)心理的相關(guān)知識(shí)
    第一節(jié)  高職院校大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
    第二節(jié)  高職院校大學(xué)生常見(jiàn)學(xué)習(xí)心理問(wèn)題及原因
    第三節(jié)  高職院校大學(xué)生學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
  第三模塊  案例分析
  第四模塊  項(xiàng)目
第五章  高職院校大學(xué)生的情緒及調(diào)節(jié)
  第一模塊  任務(wù)
  第二模塊  情緒及其調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)
    第一節(jié)  情緒概述
    第二節(jié)  情商與智商
    第三節(jié)  高職院校大學(xué)生的情緒
    第四節(jié)  情緒的自我調(diào)節(jié)
  第三模塊  案例分析
  第四模塊  項(xiàng)目
第六章  高職院校大學(xué)生的挫折心理
  第一模塊  任務(wù)
  第二模塊  挫折心理的相關(guān)知識(shí)
    第一節(jié)  挫折心理的內(nèi)涵
    第二節(jié)  高職院校大學(xué)生挫折的特點(diǎn)與心理作用
    第三節(jié)  高職院校大學(xué)生挫折后常出現(xiàn)的行為反應(yīng)
    第四節(jié)  高職院校大學(xué)生挫折心理調(diào)適的具體方法
  第三模塊  案例分析
  第四模塊  項(xiàng)目
第七章  高職院校大學(xué)生的人際關(guān)系心理
  第一模塊  任務(wù)
  第二模塊  大學(xué)生的人際關(guān)系相關(guān)知識(shí)
    第一節(jié)  人際關(guān)系心理概述
    第二節(jié)  影響高職院校大學(xué)生人際交往的因素
    第三節(jié)  人際關(guān)系溝通技巧
  第三模塊  案例分析
  第四模塊  項(xiàng)目
第八章  高職院校大學(xué)生戀愛(ài)心理和性心理輔導(dǎo)
  第一模塊  任務(wù)
  第二模塊  戀愛(ài)和性心理相關(guān)知識(shí)
    第一節(jié)  愛(ài)情概述
    第二節(jié)  高職院校大學(xué)生戀愛(ài)心理及其調(diào)適
    第三節(jié)  高職院校大學(xué)生性心理問(wèn)題及其調(diào)適
  第三模塊  案例分析
  第四模塊  項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，性格可以有以下幾種分類方式。 （1）通常大家比較熟悉的應(yīng)該是將性格分為內(nèi)向型和外向型。 外向型的大學(xué)生，心理活動(dòng)均傾向于外部，對(duì)環(huán)境適應(yīng)性較強(qiáng)，活潑開(kāi)朗，感情外露，善于交際；但有時(shí)比較輕率，缺乏自我分析和自我批評(píng)，容易受外界的影響。內(nèi)向型的大學(xué)生，心理活動(dòng)容易受內(nèi)部心理、過(guò)去經(jīng)驗(yàn)、想象、聯(lián)想及思想的影響，對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為一般比較謹(jǐn)慎，不易外露，感情比較深沉，辦事穩(wěn)重，好幻想，喜歡自我反省，但比較敏感，不愛(ài)交際。 （2）根據(jù)性格的結(jié)構(gòu)特征，可以把大學(xué)生的性格分為認(rèn)知型、情緒型和意志型。 認(rèn)知型的大學(xué)生在待人處事方面常用理智衡量一切，喜歡思考，有時(shí)也容易鉆牛角尖，喜歡以理服人。情緒型的大學(xué)生通常情緒作用超過(guò)理智，態(tài)度表現(xiàn)、舉止行為帶有濃厚的情緒色彩。這一類的大學(xué)生容易感情用事，不善于冷靜思考，但情緒體驗(yàn)深刻。意志型的大學(xué)生凡事都有明確的目標(biāo)，并表現(xiàn)出主動(dòng)性和意志力，不容易受困難因素干擾，堅(jiān)韌、自制，但有時(shí)也容易固執(zhí)。 （3）根據(jù)獨(dú)立性的程度，可以把大學(xué)生的性格分為順從型和獨(dú)立型。 順從型即服從型，這一類型的大學(xué)生獨(dú)立性差，易受暗示，往往不加選擇地接受別人意見(jiàn)，但有良好的合作精神，善于尊重別人。獨(dú)立型大學(xué)生信念比較堅(jiān)定，獨(dú)立性強(qiáng)，非常自信和有主見(jiàn)，不盲從，但容易專斷，易忽視他人合理的意見(jiàn)。 （4）根據(jù)情緒特征，將大學(xué)生性格分為以下五種類型。 A型——情緒特征不安定，外向，社會(huì)適應(yīng)性差，易與他人造成摩擦，容易趨向異常行為，屬不穩(wěn)定積極型。 B型——情緒特征和社會(huì)適應(yīng)性都較為均衡，但主導(dǎo)性不強(qiáng)，屬于不引人注目的均衡類型。 C型——情緒特征安定，社會(huì)適應(yīng)性良好，內(nèi)向，屬溫順被動(dòng)的穩(wěn)定消極類型。 D型——情緒特征是安定、外向，社會(huì)適應(yīng)性平均，與他人相處好，工作能力強(qiáng)，積極主動(dòng)，肯動(dòng)腦筋，能獨(dú)當(dāng)一面，屬活躍務(wù)實(shí)的穩(wěn)定積極型。 E型——情緒特性不安定，社會(huì)適應(yīng)性一般或較差，內(nèi)向，不大喜歡交往，有自己的偏愛(ài)和興趣，喜歡獨(dú)自思考問(wèn)題，在專業(yè)研究或業(yè)余愛(ài)好方面可能有一定的專長(zhǎng)，屬于容易患神經(jīng)癥的不穩(wěn)定消極型。 第四種分類方法是近幾年流行起來(lái)的，按照這種方法分類，A型是最差的，D型最好，其余幾種性格應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。

圖書(shū)封面

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