青春健康同伴教育活動課程

前言

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍，導(dǎo)致性成熟時間逐漸提前，進而性行為和性傳播的發(fā)生率趨于低齡化和擴大化，過早不理智的性行為在社區(qū)青少年中時有發(fā)生。從1996至1999年間，已滿14歲青少年“性罪錯”案件占青少年涉嫌犯罪案件的58.5％，并有相當(dāng)一部分青少年性罪錯者在捕前并不知道自己的行為已經(jīng)違法，且性罪錯案件發(fā)生率逐年上升，年齡趨于低齡化。出現(xiàn)上述情況原因很復(fù)雜，主要與錯誤的性道德觀念對青少年的不良影響以及不良的家庭環(huán)境和社會文化環(huán)境有關(guān)，也與學(xué)校對青少年性健康和性道德的教育滯后有直接的關(guān)系。2008年末中國總?cè)丝跒?3.28億人，青少年占人口總數(shù)的189／6，全國近五分之一青少年需要接受青春期性健康方面的教育。性教育是青春期教育的重要內(nèi)容，是青春期的大事。青春發(fā)育初期，是生理發(fā)育和心理發(fā)展的急劇變化期，也是人生觀、價值觀和世界觀逐步形成的重要時期，正確的引導(dǎo)和教育對青少年一生的體格、行為、素質(zhì)、性格和智能水平具有決定作用。當(dāng)身體本身開始喚醒青少年對性的問題發(fā)生興趣時，合理地、純潔地認識身體的秘密，是把青少年從有害的色情中拯救出來的唯一途徑。如果青少年在青春期遇到的問題、困惑和憂郁，得不到及時、足夠地幫助和疏導(dǎo)，性教育也就錯過了預(yù)防和阻止青少年性犯罪的萌芽期。從人的成長和發(fā)展角度出發(fā)，只有正確對青少年進行性生理、性心理和性倫理方面的教育，才能促進青少年全面健康成長。

書籍目錄

序前言課程使用說明模塊一 同伴教育模塊二 科學(xué)認知人體模塊三 愛情與價值觀模塊四 性與性別模塊五 避孕與流產(chǎn)模塊六 性病模塊七 關(guān)于艾滋病模塊八 志愿者主持人培訓(xùn)(一)模塊九 志愿者主持人培訓(xùn)(二)模塊十 志愿者主持人拓展培訓(xùn)附錄附錄一 青春健康同伴教育活動方案(受眾為在校學(xué)生)附錄二 青春健康同伴教育活動程序(2小時)(受眾為在校學(xué)生)附錄三 青春健康同伴教育活動參與人群調(diào)查問卷(受眾為在校學(xué)生)附錄四 青春健康同伴教育活動方案(受眾為社區(qū)16～24歲未婚青年)附錄五 青春健康同伴教育活動程序(2小時)(受眾為社區(qū)16～24歲未婚青年)附錄六 青春健康同伴教育活動參與人群調(diào)查問卷(受眾為社區(qū)16～24歲未婚青年)附錄七 青春健康同伴教育活動評估方案附錄八 學(xué)生家長參與青春健康同伴教育活動調(diào)查問卷附錄九 青春健康同伴教育活動受眾感言附錄十 青春健康同伴教育活動主持人培訓(xùn)感言附錄十一 青春健康同伴教育活動主持人反思

章節(jié)摘錄

插圖：二、同伴教育的起源同伴教育發(fā)源于澳大利亞，流行于西方國家，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種在社會發(fā)展領(lǐng)域內(nèi)廣泛采用的培訓(xùn)方法。它不僅應(yīng)用在生殖健康和艾滋病預(yù)防領(lǐng)域，還可以應(yīng)用在反對毒品、戒煙、反對酗酒、性別平等、婦女能力建設(shè)、反對家庭暴力等方面。它主要采用小組討論、游戲、角色扮演等參與性強和互動性強的方式進行培訓(xùn)。參與的人主要是年齡相仿和知識背景、興趣愛好相近的同伴與朋友。同伴教育的培訓(xùn)，側(cè)重于態(tài)度的討論和技能的培訓(xùn)，而不是知識的傳授。其中主持人的角色不是老師，而是話題討論的引導(dǎo)者一，啟發(fā)大家就共同關(guān)心的話題提出建議：主持人側(cè)重正確知識和核心信息的傳達，而不是將知識的講解作為重點。

編輯推薦

《青春健康同伴教育活動課程》可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用?！肚啻航】低榻逃顒诱n程》是由南京師范大學(xué)出版社出版的。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    青春健康同伴教育活動課程 PDF格式下載

---