閱讀指要

內(nèi)容概要

　　《新世紀(jì)高師基礎(chǔ)課教材：閱讀指要》的教學(xué)對象是以初高中畢業(yè)為起點(diǎn)的高師學(xué)生，教學(xué)的基本目標(biāo)不是為了有助于考試，甚至也不是為了培養(yǎng)學(xué)者或未來的學(xué)者，而是要著眼于現(xiàn)在，切切實(shí)實(shí)地培養(yǎng)一批批閱讀愛好者。因此，本教材盡量以學(xué)生喜聞樂見或易于接受的體裁、題材，來引導(dǎo)他們開展范圍廣泛的知識(shí)性為主（適當(dāng)兼顧學(xué)術(shù)性）的閱讀學(xué)習(xí)；所選課文及推薦書目，注重基礎(chǔ)性、普及性、經(jīng)典性。

書籍目錄

編寫說明緒言第一單元 小說不“小”倪煥之（節(jié)選）（葉圣陶）荒野的呼喚（節(jié)選）（[美]杰克·倫敦）第二單元 古國詩魂憶菊（附二首）（聞一多）趙氏孤兒（節(jié)選）（紀(jì)君祥）第三單元 “匕首”和“投槍”論佛骨表（韓愈）關(guān)于中國的兩三件事（魯迅）第四單元 以史為鑒范滂傳（范曄）在斯大林格勒的慘敗（[美]威廉·L·夏伊勒）第五單元 真理與實(shí)踐商品的兩個(gè)因素：使用價(jià)值和價(jià)值（價(jià)值實(shí)體，價(jià)值量）（[德]馬克思）中國革命（毛澤東）新人口論（節(jié)選）（馬寅初）第六單元 “方圓”與“規(guī)矩”論分工的原由（[美]亞當(dāng)·斯密）論犯罪與刑罰（節(jié)選）（[意]貝卡利亞）第七單元 在語言家園里語言學(xué)的對象（[瑞士]索緒爾）學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的思想準(zhǔn)備（[美]麥克倫尼）愛彌兒（節(jié)選）（[法]盧梭）第八單元 藝苑幽徑中國古代的音樂寓言與音樂思想（宗白華）宋元山水意境（李澤厚）第九單元 走進(jìn)象牙塔蘇菲的世界（節(jié)選）（[挪威]喬德坦·賈德）左手孔子，右手老子（節(jié)選）（林語堂）“子非魚，安知魚之樂?”——宇宙的人情化（朱光潛）第十單元 大寫的“人”生存的技術(shù)（[美]摩爾根）圣經(jīng)故事（節(jié)選）（張久宣）夢是愿望的達(dá)成（[奧地利]弗洛伊德）第十一單元 基礎(chǔ)和發(fā)動(dòng)機(jī)哥德巴赫猜想（節(jié)選）（徐遲）熱是一種物質(zhì)嗎（[美]艾·愛因斯坦，[波]利·英費(fèi)爾德）第十二單元 科學(xué)“魔術(shù)”化學(xué)在發(fā)展（葉永烈）生存斗爭（[英]達(dá)爾文）第十三單元 生命之樹生命的起源（[美]布萊森）疾病的奧秘（[美]R·M·尼斯，G·C·威廉斯）第十四單元 天高地迥我們的宇宙圖象（[英]霍金）日本帝國（[美]房龍）第十五單元 兵者，兇器也戰(zhàn)爭中的目的（[德]克勞塞維茨）地球上的生命面f臨存亡的危機(jī)（[英]邁克爾·羅文一羅賓森）第十六單元 亦真亦幻如此美好的天氣……（[美]阿西莫夫）致網(wǎng)友（陸天明）

圖書封面

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