高考英語

內(nèi)容概要

　　高效使用本書，要注意以下幾點。
　　第一，注意所在省份的考試說明與教育部考試大綱的區(qū)剮
對所考的模塊或范圍要清楚，重點關(guān)注本省高考題，其次是全國卷的高考題，第三是相近省份的高考題。明差別，善借鑒，避免做無用功。
　　第二，根據(jù)自己的知識水平合理使用
如果自己的知識基礎比較牢固，可以先做題，后思考解題的知識關(guān)鍵和方法關(guān)鍵，然后與本書內(nèi)容進行對照，自我矯正、完善，以求融會貫通；知識基礎欠牢固的同學，可先夯實基礎，了解本書的解難答疑內(nèi)容，再做題反思，提高效率。
要根據(jù)自己的知識水平選做題目。做不出來的再認真看答案、解析。如果看完答案、解析還不行，先暫時放下此類難度的題目，等自己的水平有所提升后，回頭再做。
　　第三，做好眉批，特別要標記做錯的題目
題目做完后，與本書答案、解析一一對照，了解自己知識和方法上的差距。做錯的題目要進行標記，過些時候再回頭查看，強化記憶。
　　第四，養(yǎng)成反思、總結(jié)的習慣
做完一個考點，要反思自己知識上有無缺陷，方法上是否最簡練，非知識方法因素導致的錯誤有哪些，速度上與優(yōu)秀生有多大差距……這樣才能迅速提高自己的學習備考水平。

書籍目錄

第一部分　語言知識運用
　第一節(jié)　單項填空
　專題一　冠 詞
　　考點一　冠詞的基本用法
　　考點二　冠詞的習慣用法及活用
　　專題二　名詞
　　考點　名詞辨析
　專題三　代詞
　　考點一　不定代詞
　　考點二　反身代詞、人稱代詞、物主代詞、指示代詞、it的用法
　專題四　介詞和介詞短語
　　考點一　介詞辨析
　　考點二　介詞短語辨析
　專題五　形容詞和副詞
　　考點一　形容詞、副詞的用法
　　考點二　形容詞、副詞辨析
　專題六　動詞和動詞短語
　　考點一　動詞及動詞辨析
　　考點二　動詞短語辨析
　……
第二部分　閱讀理解
第三部分　書面表達
第四部分　各地高考題型
　　　　

章節(jié)摘錄

　　考點一 動詞時態(tài)基本用法　　關(guān)鍵導引　　一、定“時”與定“體”　　時態(tài)是“時”與“體”的組合，做有關(guān)時態(tài)的試題首先要學會定“時”，即根據(jù)題干內(nèi)容判斷要填的動詞所表示的動作是什么時候發(fā)生的，是現(xiàn)在，過去，將來，還是過去將來？當題干中出現(xiàn)一個過去的動作，我們要表達的動作后于題干中出現(xiàn)的過去的動作，那么我們要用過去將來時。定完“時”后，要學會定“體”?！绑w”分為：一般體、進行體、完成體、完成進行體。高考對進行體的考查主要集中在以下四點：①動作的未完性、暫時性；②表示計劃、安排要做的事；③表示現(xiàn)在或當時發(fā)展中的或正在進行的情況；④表示反復出現(xiàn)或習慣性的動作，往往含有生氣、贊揚、同情等情感，常與always，continually，constantly連用?！　±?（2011江蘇，21）——I hear you____in。pub，What'sit like？　　——Well，it's very hard work and I'm always tired， but I don'tmmd.　　A.are working　　B.will work　　C.were working　　D.will be working　　解析句意：——我聽說你在酒吧工作，這份工作怎么樣？——哦，這是一份很辛苦的工作，我總是覺得累，但我不介意。由I'm always tired，but I don't mind可知現(xiàn)在還在做這份工作，故為現(xiàn)在時（定“時”），而四個選項中只有A項為現(xiàn)在時，故選A?！　〈鸢窤　　例2 （2011遼寧，28）I'll go to the library as soon as I finish what I_____.　　A.was doing　　B.am doing　　C.have done　　D.had been doing　　解析句意：我一做完手頭上的活就去圖書館。根據(jù)題干信息，可知設空處表示現(xiàn)在的動作，故為現(xiàn)在時（定“時”），排除A、D兩項；進行體表示“未完性”（定“體”），故答案為B項?！　〈鸢窧　　二、易混時態(tài)辨析　　1.一般過去時和現(xiàn)在完成時的區(qū)別：　　一般過去時和現(xiàn)在完成時的區(qū)別一直是困擾考生的一大難點。首先要搞清現(xiàn)在完成時是現(xiàn)在時，不是過去時，即現(xiàn)在完成時態(tài)說的是現(xiàn)在的情況?，F(xiàn)在完成時有幾種用法，但是考生最不容易掌握的是：過去的事情對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響，此用法中，雖然動作發(fā)生在過去，但說話者用現(xiàn)在完成時，表達的意思的重心已經(jīng)不在過去的動作本身，而是那個動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響。如：I have just had dinner.說話者表達的是had dinner這一行為對現(xiàn)在的影響，因此I have just had dinner.可理解為I am not hungrynow.很顯然后一句話是說現(xiàn)在的狀況?！　±?（2008北京，22）——Have you read a book called Waiting for Anya？——Who____it？　　A.writes　　B.has written　　C.wrote　　D.had written解析句意：——你讀過一本叫做《等待安婭》的書嗎？——誰寫的？根據(jù)句意可知，發(fā)問方是對過去的事情進行提問，故排除A、B兩項，因為這兩項都是現(xiàn)在時；而D項表示過去的過去，也不符合本題的要求，故也被排除。　　答案C　　2.一般過去時與過去完成時的區(qū)別：　?。?）一般過去時表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，而過去完成時則表示動作或存在的狀態(tài)是在過去某一時間以前發(fā)生的，即“過去的過去”?！　。?）表示連續(xù)的動作常用and，but，then等連接（動作發(fā)生的先后順序有時可由動詞的詞匯意義來表示），且常用一般過去時，而不用過去完成時。過去完成時常與by the end oflast week/month/year...，by last week/month...或一般過去時的before/when從句連用?！　。?）hope，expect，mean，intend，want，think，suppose等動詞的過去完成時表示過去未曾實現(xiàn)的愿望或意圖?！　　?/pre>








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