基礎(chǔ)教育改革論

內(nèi)容概要

　　《基礎(chǔ)教育改革論》分上、中、下三篇。上篇為?；A(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)思想應(yīng)該是什么?”中篇為“基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)何在?”下篇為“究竟要改什么?”三位作者均系我國著名教育學(xué)家。本書比較充分地闡釋了作者關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的觀點(diǎn)和意見。這些反思性的文字對(duì)我們思考基礎(chǔ)教育改革的問題無疑是十分有價(jià)值的。本書具有較高的理論研究、現(xiàn)實(shí)借鑒和文獻(xiàn)收藏價(jià)值。　　讀者對(duì)象：教育理論工作者、中小學(xué)教師及關(guān)心基礎(chǔ)教育改革的各界人士。

書籍目錄

上篇 基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)思想應(yīng)該是什么？保證基礎(chǔ)教育健康發(fā)展——關(guān)于由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮——再評(píng)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的幾點(diǎn)思考——正確學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中篇 基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)何在？基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)何在（一）基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)何在（二）教育理論和實(shí)踐的幾個(gè)問題傳授知識(shí)是教師的神圣職責(zé)——試論知識(shí)傳授的作用與價(jià)值必須注重知識(shí)傳授——再談知識(shí)傳授的作用和價(jià)值下篇 究竟要改什么？究竟要改什么？——就關(guān)于基礎(chǔ)教育現(xiàn)行課程五個(gè)“過”的判斷與有關(guān)人士商榷關(guān)于教學(xué)改革中若干基本認(rèn)識(shí)問題的思考當(dāng)前基礎(chǔ)教育的改革是要取代以學(xué)科知識(shí)為中心的課程體系嗎？——與一種課程觀討論迫切的要求和長期任務(wù)：提高教育質(zhì)量一次很好的學(xué)習(xí)

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