出版時間:2003-4-1 出版社:中國婦女 作者:實子?斯瑟蒂克 頁數(shù):500
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前言
一關(guān)于家教個案,直到現(xiàn)在還有不少教育專家不以為然。他們認(rèn)為這些個案的實施背景大多比較特殊,因此沒有普遍的教育意義……我們對此并不認(rèn)同。我們認(rèn)為這些優(yōu)秀父母都是成功而難得的教育實踐家,他們的經(jīng)驗值得從事家教理論探索者們的重視。從某種意義上講,他們的工作甚至比一些所謂的家教理論探索更為重要,因為他們從事的是更前沿更本質(zhì)的工作。打一個也許并不十分恰當(dāng)?shù)谋扔鳎簭氖录医虒嵺`的優(yōu)秀父母們就像是企業(yè)家,而從事理論工作的專家則像是經(jīng)濟(jì)學(xué)家或管理學(xué)家,兩者之間并不分你優(yōu)我劣。一些優(yōu)秀父母可能在理論上有些欠缺,但真的要把一個實際問題交給理論家,理論家們也未必能夠解決好,因此兩者應(yīng)該取長補短,互相學(xué)習(xí)。正是本著這種想法,這些年來我們一直在堅持做這些優(yōu)秀家教個案的整理工作,到目前為止,已有《中國家長教子書》等十余種優(yōu)秀家教個案書籍面世。二陶淵明說“奇文共欣賞,疑義相與析”,我們覺得這些家教個案,就像一篇篇精彩的華章,也應(yīng)讓天下父母共同欣賞,共同分析,共同探討,然后共同擁有,并成為今后教子的寶鑒。而讓最好的教育方法走進(jìn)百姓人家,也正是我們從事和推廣母親教育事業(yè)的出發(fā)點。因此,我們在編撰這類個案書籍時,力求貫徹的就是要讓普通的中國父母“讀得懂、用得上”這樣一個宗旨,而要達(dá)到這個目的,寫法與內(nèi)容就必須做到通俗、系統(tǒng)和實用。首先是通俗件。個案中的中國家長部分還好說,外國家長部分由于文化、歷史、制度上的不同,不可避免地會造成中國父母們在閱讀上的一些困難。因此我們在編選過程中,盡量選用較好的譯本,然后再精心整理潤色,以使這些教育方法好讀易懂。大體來看,經(jīng)過我們加工整理或重新撰寫的文本,語言生動,行文流暢,基本達(dá)到了預(yù)期的目的。其次是系統(tǒng)性。為什么要強調(diào)這一點呢?我們認(rèn)為既然是教育方法,最好是將其寫成一個完整的“家教報告”。在這個“報告”中,讀者可以追蹤其教育實踐的全部過程和細(xì)節(jié)。只有這樣,讀者才能夠深刻領(lǐng)悟該教育方法所包含的教育精髓,才能從中獲取最大收益。為此,我們在整理這些教育方法時,或以時間或以事件發(fā)展順序為線,將經(jīng)過整理潤色后的內(nèi)容有機地串聯(lián)起來,力求這些教育個案能夠成為揭示受教育者成長奧秘的完整的實驗“報告”。目前市面上的一些家教個案類書籍,一個共同的缺點便是內(nèi)容雜蕪,體系松散,有的甚至可以說是理論和方法的簡單拼湊,因此人們讀后難以存留深刻印象,甚至不知所云,因而也就很難給人們提供教育理念和方法上的有益啟迪了。最后是實用性。為了達(dá)到這一目的,我們在寫作時著重強調(diào)教育方法、步驟,并且力求具體、詳實,而對教育理念類的闡述則加以篇幅上的控制。因此,需要特別指出的是,收入?yún)矔械倪@些家教個案盡管主要闡發(fā)的是對孩子智力的培養(yǎng)與開發(fā),但這決不意味著這些家庭就忽視對孩子品德方面的關(guān)注,更不意味著家庭教育就只有開發(fā)孩子智力這一目標(biāo)。只是出于本叢書內(nèi)容詳略剪裁的需要,智育以外的其他方面才敘述不多。相反,我們始終認(rèn)為,教育的目的決不是為了把孩子培養(yǎng)成不可一世的天才人物,更不是為了孩子出人頭地、光宗耀祖。教育的目的只有一個,那就是塑造—代心智健全、幸??鞓返娜?。三教育孩子是一項巨大的復(fù)雜無比的工程,它不僅需要我們的父母們在思想上高度重視,而且也需要父母們像對待自己事業(yè)一樣去周密準(zhǔn)備,精心謀劃,并有條不紊地去貫徹實施。同時,作為“百年大計”的教育,它關(guān)乎孩子一生的幸福,因此,家長在對孩子進(jìn)行教育時也一定要謹(jǐn)慎行事。即使是面對這些成功經(jīng)驗,也要批判地吸收,不可一味認(rèn)同,更不可照搬照抄。要根據(jù)自身具體情況,著重吸納其教育原則與靈魂,即使是方法步驟的學(xué)習(xí),也要注意靈活地部分借鑒。個案中的這些杰出父母大都是親自施教,這是因為他們大都有著很高的從事父職和母職的素質(zhì)。如果我們的父母在不具備相應(yīng)素質(zhì)的情況下便急急忙忙地著手實施,即使完全是按照這些個案施教,其教育的成效也會難如人意的。因此,我們的父母一方面要加強學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì);另一方面,在自己施教條件不具備或?qū)σ恍┳约弘y以勝任的、特別是一些需要專門知識與技能的教育,如音樂、美術(shù)、棋類、特殊教育等,應(yīng)該去咨詢相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者和教師,或者直接交給他們?nèi)プ?。只有這樣,我們的孩子才會有一個令人放心的未來。
內(nèi)容概要
這是迄今為止世界上最為精彩的一種胎教方法。一對普通的美國夫婦培養(yǎng)了四個天才兒童:大女兒5歲時,便從幼兒園一下子升到高中一年級,10歲便成為當(dāng)時全美最年輕的大學(xué)生,其他三個女兒也同樣優(yōu)秀。四個孩子的智商都在160以上,都被列入了僅占全美5%的高智商者的行列。她們是如何培養(yǎng)出來的呢?清晰詳盡的“斯瑟克胎教法”將告訴你答案。
作者簡介
譯者:佘璽 鄧曉蓉 蕭愚 編者:(美國)勞拉·布什 周松林 (美國)蘇珊·蘭德里 等余璽,女,1971年10月生,湖南衡陽人。中國傳媒大學(xué)新聞學(xué)碩士。長期從事編輯、翻譯等工作。2000年,任英文周刊《beijing scene》zhaole英文版編輯,以及該刊中文版主編。2003年,主持編輯中英雙語雜志《全球商業(yè)經(jīng)典》。2006 年,策劃并主持刨辦騰訊網(wǎng)兒童頻道和公益頻道,并任主編。另編輯出版有《老兵比爾》《丟掉粉象》《世界上只有兩種人》 等英語版權(quán)書。鄧曉蓉,女,1970年10月生,四川成都人。北京林業(yè)大學(xué)外語學(xué)院專門用途英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位,1998年1月在英國Sheffied Hallam大學(xué)接受為期1個月的TESOL培訓(xùn)。1992年7月至2004年7月在北京一零一 中學(xué)擔(dān)任高、初中英語教師,2002年1月至6月在英國Chrysolyte Independent School擔(dān)任幼兒教師;2004年7月至今在中國日報社《二十一世紀(jì)報》擔(dān)任英文編輯。主要翻譯作品有:《中國婦女與林業(yè)》(中譯英)、《旅行者的禮物》(英譯中)(中信出版社)。王東華,教授,當(dāng)代中國家庭教育的領(lǐng)軍人物,2001年入選《中國青年》“可能影響21世紀(jì)中國的100位青年人物”。母親教育運動的發(fā)起人與倡導(dǎo)者,《發(fā)現(xiàn)母親文庫》主編。其研究母親及當(dāng)代大學(xué)生的教育專著《發(fā)現(xiàn)母親》《新大學(xué)人》20世紀(jì)末一經(jīng)推出,即在全社會引起強烈反響。推出的原創(chuàng)書籍?dāng)?shù)十種,累計發(fā)行近千萬冊。近年來,策劃及參與中央電視臺等各類電視節(jié)目百余場,應(yīng)邀擔(dān)任全國及各省市“杰出母親”評委十余次,組織各類母親教育報告會數(shù)千場。在中直機關(guān)、全國婦聯(lián)、北京軍區(qū)、中央黨校、清華大學(xué)、大慶油田、IBM中國總部等各大機構(gòu)演講數(shù)百次,其電視講座在十余家電視臺播出。現(xiàn)任全國唯一一家母親教育專業(yè)研究機構(gòu)——華東交通大學(xué)母親教育研究所所長。勞拉·布什,美國前總統(tǒng)喬洽·布什的妻子,熱心教育與公益事業(yè),多次發(fā)起健康、教育、文化方面的公益活動,是美國最受歡迎的第一夫人之一。蘇珊·蘭德里博士,享譽美國的兒童教育專家,美國得克薩斯大學(xué)健康科學(xué)中心教授,兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心主任??死赘瘛だ酌撞┦?,美國喬治城大學(xué)兒童研究中心教授,布什政府兒童早期教育與腦發(fā)展項目顧問,其研究項目與社會實踐多次獲得全美大獎。什么都可以等待,唯獨孩子的教育不能等待為了我們的孩子——這個世界上最重要的人。
書籍目錄
總序 教育創(chuàng)造奇跡
導(dǎo)讀 胎兒都是天才
第一章 我們家出了四個天才兒童
第二章 胎兒有著巨大的潛力可挖
第三章 我們是怎么想起進(jìn)行胎教的
第四章 胎教要從優(yōu)孕開始
第五章 如何制定胎教計劃
第六章 以胎兒為中心安排生活
第七章 胎教的關(guān)鍵是母親的情緒和態(tài)度
第八章 為胎教創(chuàng)造一個良好的環(huán)境
第九章 父親參與是一個不可缺少的環(huán)節(jié)
第十章 給胎兒以音樂的熏陶
第十一章 我是這樣給胎兒講故事的
第十二章 與胎兒共享自然和社會知識
第十三章 “閃光卡片”向胎兒傳遞“語言之畫”
第十四章 用聯(lián)想法教胎兒算術(shù)
第十五章 如何培養(yǎng)胎兒對圖形的認(rèn)識力
第十六章 一種可以增強注意力的呼吸法
第十七章 出生后如何鞏固胎教成果
章節(jié)摘錄
插圖:當(dāng)然,如果你對植物了如指掌,你可以講植物;對美術(shù)造詣較深,可以介紹美術(shù);若是擅長繪畫和文章,可以自己創(chuàng)作并講給孩子聽。如果你不擅長繪畫,可以把雜志上的照片、插圖剪下來,或者貼上有色彩的紙,拼成風(fēng)景和人物圖等??傊?,方法是很多的,目的不在于完成后是否漂亮、精致,而在于你在制作過程中顯示出的獨創(chuàng)性,以及反復(fù)講給胎兒聽時的想象力對胎兒所起的作用。除了童話,我給蘇珊講過的還有關(guān)于日本孩子做的游戲,日本人的節(jié)日及春夏秋冬四季的生活習(xí)慣。山里的動物、海里的魚等也都是我胎教的內(nèi)容,這類題材作為我向蘇珊傳授知識的視覺教材很合適。利用畫冊作教材進(jìn)行胎教時一定要注意,母親要把感情傾注于故事情節(jié)中去。
媒體關(guān)注與評論
書評上帝之所以選造出男人,并不是因為男人比女兒優(yōu)越,而是因為男人比女人好造,上帝就先造出男人這個試驗品才去造女人。當(dāng)上帝把女人造出來后,上帝造人的任務(wù)也就完成了:它把這一任務(wù)交給了女人! 母親的工作正是上帝的工作。 ——摘自《發(fā)現(xiàn)母親》 一個迄今為止全球最為成功的胎教案例。 什么都可以等待,唯獨孩子的教育不能等待。為了我們的孩子——這個世界上最重要的人。
編輯推薦
《斯瑟蒂克胎教法(禮盒裝)》:上帝之所以先造出男人,并不是因為男人比女人優(yōu)越,而是因為男人比女人好造,上帝先造出男人這個試驗品后才去造女人。當(dāng)上帝把女人造出來后,上帝造人的任務(wù)也就完成了:它把這一任務(wù)交給了女人:母親的工作正是上帝的工作!——摘自《發(fā)現(xiàn)母親》一個迄今為止全球最為成功的胎教案例
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