優(yōu)秀家長的教子心經(jīng)

前言

又是周末，像往常一樣，我與妻吃完飯后就開始忙自己的事，而我們七歲的女兒冰思，則開始收拾餐桌上的殘羹剩飯。一切都這么自然。還記得剛開始讓女兒學(xué)做家務(wù)時(shí)，她總是很不情愿，逼急了，就嚷：“哼，壞爸爸，壞媽媽，你們?cè)趺床桓?！”“你們就?huì)欺負(fù)我。就會(huì)欺負(fù)我……”每每看到孩子的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，想想她還是一個(gè)小人兒，做父母的我們就有些不忍。好在現(xiàn)在女兒已經(jīng)習(xí)慣了這一切，習(xí)慣了在沒事的時(shí)候找些家務(wù)事來做，而且，更可貴的是，她是主動(dòng)的，并能在做事的同時(shí)感受到勞動(dòng)的樂趣。她常常在收拾好廚房后叫我們到里面，指著一塵不染的廚臺(tái)驚奇而驕傲地說：“看！快看！我們都在這上面呢！原來擦干凈的廚臺(tái)還可以當(dāng)鏡子照！”做完廚務(wù)后，女兒又開始了她的另一項(xiàng)工作——洗她自己的小衣服?？粗畠哼呌檬执昱男∫路?，邊哼著從學(xué)校學(xué)來的小曲兒，我知道，我們的孩子已經(jīng)把勞動(dòng)的理念根植于心，已經(jīng)從剛開始的被動(dòng)抵觸變?yōu)樽杂X執(zhí)行，這讓我感到由衷的欣慰。

內(nèi)容概要

悲傷的父母，只知道溺愛孩子，但他們最終都沒有明白：河邊的孩子，愛他們，就應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)游泳的本領(lǐng)。    其實(shí)，社會(huì)也是一條河，是一條孩子早晚都要踏入的河，對(duì)于會(huì)游泳的孩子來說，下河就是享受；而那些不會(huì)游泳的孩子，一旦離開父母的保護(hù)，隨時(shí)都有被河水吞沒的危險(xiǎn)。    我愛孩子，所以我不會(huì)將孩子別在腰帶上，而是放開手腳，讓孩子做力所能及的事，能放手的就絕不代勞，以期讓孩子早日學(xué)會(huì)游泳的本領(lǐng)，即使面對(duì)驚濤駭浪，也能夠昂首前行。

書籍目錄

第一章  你不能保護(hù)孩子一輩子  不要對(duì)孩子進(jìn)行過度保護(hù)  對(duì)孩子的愛最好藏起一半  放手鍛煉孩子的勇氣  給孩子民主，而不是對(duì)他們實(shí)行專制  有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力  不要讓孩子成為籠中之鳥  讓孩子獨(dú)立的國家總理  不要做剝奪孩子鍛煉機(jī)會(huì)和獨(dú)立權(quán)利的罪人第二章  金錢溺愛的危險(xiǎn)性  正確認(rèn)識(shí)金錢很重要  不能讓孩子鉆進(jìn)錢眼里  孩子擺闊不容忽視  金錢溺愛的危險(xiǎn)性  樹立孩子的理財(cái)意識(shí)  堅(jiān)持原則的財(cái)政部長  優(yōu)裕的條件與墮落的孩子第三章  讓孩子擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任  讓孩子擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任  用結(jié)果讓孩子懂得做事要認(rèn)真  別遷就孩子的過錯(cuò)  怎樣懲罰最合理  養(yǎng)兒防老與教兒自立  挖掘孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能第四章  拒絕依賴，讓孩子多參加勞動(dòng)  自主生活的小鞋匠皮特  盡量讓孩子多參加勞動(dòng)  動(dòng)手做《家庭新聞》的女孩  與孩子積極溝通、平等對(duì)話  不要給孩子制造依賴的環(huán)境和土壤  中國家庭教育中普遍存在的問題第五章  培養(yǎng)孩子的個(gè)性  堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性是塑造出來的  影響孩子個(gè)性形成的因素  培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性  不要束縛孩子的個(gè)性發(fā)展  勇于自立者方可有堅(jiān)強(qiáng)的自信   在各種小事上鍛煉孩子的自立個(gè)性  將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)第六章  孩子的成長需要經(jīng)歷適當(dāng)?shù)拇煺鄣谄哒? 獨(dú)立不是放任，對(duì)孩子進(jìn)行有效監(jiān)控第八章  名人成長啟示錄第九章  家庭教育測試題

章節(jié)摘錄

幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼的心理孩子的恐懼是其整個(gè)成長過程中一個(gè)正常的組成部分，是孩子逐步走向成熟的積極、健康的表現(xiàn)。正常的恐懼是一種孩子學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境的方式，也是一種克服困難和壓力的方式。事實(shí)上，正是由于有恐懼感，才能保證孩子的安全，因?yàn)槿绻麤]有一定程度的恐懼感，他們就會(huì)覺得在車來人往的公路上追逐玩耍與在學(xué)校操場上沒什么兩樣。其實(shí)，給孩子灌輸恐懼意識(shí)的就是父母，他們告誡孩子不要在大街上奔跑，不要碰到熱爐子，不要把螺絲刀插進(jìn)通電的插座，甚至要孩子不要在雷雨天外出。給孩子灌輸恐懼意識(shí)有雙重作用，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也讓父母對(duì)孩子有安全感。應(yīng)該說，孩子保持一定的恐懼感是正常的，但是，有些孩子的恐懼感過于強(qiáng)烈，以致于無法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活。黃磊磊是北京某小學(xué)學(xué)生，今年8歲了。他聰明可愛，好學(xué)又好問，經(jīng)常獨(dú)自一人饒有興致地看他的卡通。妖魔鬼怪，千姿百態(tài)，看得入神了，還禁不住模仿它們的動(dòng)作。當(dāng)然，黃磊磊對(duì)這些神奇的形象也是極為佩服的。有一天，黃磊磊和往常一樣按時(shí)去睡覺，媽媽關(guān)上燈，輕輕掩上門。沒多久，黃磊磊突然驚叫道：“我怕魔鬼抓我，我不睡覺了?！彼麖奈堇餂_出來了，神色緊張，立即依在媽媽懷里。父母對(duì)小磊磊的行為感到詫異，以為他做噩夢了，急忙勸道：“磊磊聽話，魔鬼不會(huì)抓你的?！笨尚±诶趨s不斷地說：“我怕，我不睡覺了！”以后的好幾天，黃磊磊睡覺的時(shí)候都會(huì)有相同的反應(yīng)。

編輯推薦

《優(yōu)秀家長的教子心經(jīng)(套裝共2冊(cè))》：沒有天生的壞小孩，只有不會(huì)教育孩子的笨家長。孩子今天的言語舉止是父母三年前的做法決定的，而父母今天的做法也是必將決定著孩子三年后的言行舉止。家長是孩子的樣子，孩子是家長的影子。單單愛孩子們，母雞也會(huì)這樣做，可是，要善于教養(yǎng)他們，卻是一件偉大的公共事業(yè)。

圖書封面

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