嘿，我知道你

前言

六年前，蘭海獲得了德國慕尼黑大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)和社會(huì)學(xué)的三個(gè)碩士學(xué)位，她的導(dǎo)師、世界著名教育心理學(xué)家內(nèi)波教授稱“她（蘭海）讓我改變了對(duì)中國學(xué)生的看法”。教授在給蘭海的信中寫道：“你不知道在這個(gè)領(lǐng)域你有多么優(yōu)秀。我非常贊賞你敏銳的觀察能力、多角度的思維方式和高度的創(chuàng)造力。你是如此的成功和有建設(shè)性，你一定要為自己感到自豪?！比欢?，蘭海并沒有像她的導(dǎo)師以及她的親人所期待的那樣在德國繼續(xù)讀博深造，她迫不及待地回到北京，開始實(shí)現(xiàn)她的教育夢想，她要讓中國孩子接受世界上最先進(jìn)的教育。蘭海在北京創(chuàng)辦了上瀕教育機(jī)構(gòu)，開始了她具有創(chuàng)造性的教育實(shí)踐活動(dòng)。六年來，先后有2000多個(gè)孩子來到這里，孩子們?cè)谶@里收獲的不是某一項(xiàng)簡單的技能或者與學(xué)校考試有關(guān)的知識(shí)，他們收獲的是成長——一點(diǎn)一滴的成長，自信心、獨(dú)立性、感受力、學(xué)習(xí)力、思考力、溝通的能力、解決問題的能力……在這里，孩子們初步磨礪和提高了為他們一生打下良好基礎(chǔ)的各種能力。孩子們對(duì)這里總是戀戀不舍，每年都會(huì)有好多孩子回到這里，重溫他們的美好時(shí)光。成長伴隨著疼痛，而在上瀕的孩子是快樂的，但這種快樂不是一種膚淺的快樂，不是玩電子游戲能得到的快樂，不是因廉價(jià)贊美而得到的快樂，而是思考的快樂、克服困難的快樂、迎接各種挑戰(zhàn)的快樂、自信心不斷增強(qiáng)的快樂、眼界不斷打開的快樂……營地活動(dòng)的訓(xùn)練是艱苦和嚴(yán)格的，但孩子們?cè)谔m海的帶領(lǐng)下卻能夠?qū)W會(huì)去戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自己。

內(nèi)容概要

這部以蘭海教育實(shí)踐為素材的精彩小說，帶給父母關(guān)于孩子教育的全新感受和體驗(yàn)，最先進(jìn)的教育理念與科學(xué)的教育方法和技巧融合在完美的敘述過程中，孩子教育的關(guān)鍵與微妙之處在栩栩如生的故事中得到最好的體現(xiàn)?！　⌒铝羰貎和篮雷觳火埲藧蹌?dòng)拳頭、動(dòng)亂環(huán)境中受傷的海希不知如何遵守學(xué)校規(guī)則、初中女孩靜靜早戀成績下降丟了自己、博識(shí)多才的向真不知怎么表達(dá)自己才能被人接納、叛逆女孩曉寒與老師嚴(yán)重沖突干脆被送進(jìn)了精神病院……　　強(qiáng)勢爸爸無意中總剝奪浩浩的決定權(quán)、儒雅父母好心操筆為開修作文比賽作弊、全職媽媽高壓下過度監(jiān)督讓孩子在家失語、教授爸爸不留心卻讓林業(yè)一再失去成長機(jī)會(huì)、善良媽媽無奈中錯(cuò)送曉寒進(jìn)了精神病院、虛榮媽媽為自身光環(huán)硬強(qiáng)迫孩子跳級(jí)……　　本書提出了很多問題：如何看清孩子行為背后的原因？怎樣讓孩子理解社會(huì)存在的競爭？如何幫助孩子理解和遵守各種規(guī)則？為什么不能替孩子解決所有問題？父母應(yīng)該如何“狠心”和“忍心”？家長是否過度在意自己的權(quán)威？孩子為什么要聽話？到底要聽誰的話？怎樣讓孩子學(xué)會(huì)正常地認(rèn)輸？面對(duì)老師，父母怎樣才能平等溝通？如何面對(duì)孩子與老師的嚴(yán)重沖突？如何幫助孩子面對(duì)早戀？軟弱的孩子就應(yīng)被遷就嗎？如何讓膽怯的孩子大膽地做決定？如何讓孩子平等地和他人交往？怎樣讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)積極思考？…… 　　教育是一門科學(xué)，不能僅憑經(jīng)驗(yàn)。如何培養(yǎng)孩子良好的個(gè)人品格、心理素質(zhì)和思維模式，為孩子們打開更廣闊的認(rèn)知視野。蘭海將豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的教育理念帶入書中。在蘭海面前，內(nèi)向孤獨(dú)的孩子可以滔滔不絕，叛逆期的孩子愿意順從，撒謊的孩子變得誠實(shí)，早戀的孩子能健康成長，愛打架的孩子成為了弱者的保護(hù)神，不愛學(xué)習(xí)的孩子渴望知識(shí)，膽小自卑的孩子開始膽大自信，調(diào)皮搗蛋的孩子變得創(chuàng)造力驚人……正是有對(duì)孩子的心理、言行、個(gè)性的深入了解和把握，所以蘭?？偸菍?duì)孩子們說：“嘿，我知道你?！薄　√m海將幫助你走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界：我們每天和孩子之間發(fā)生的故事都是即興的，而非彩排好的。如何用智慧的方法和孩子相處，蘭海－－這位總是能點(diǎn)到孩子“軟肋”上的首席專家，將以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的方法，在這本小說中與父母一起走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

作者簡介

蘭海：北京上瀕教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人，畢業(yè)于德國慕尼黑大學(xué)教育心理學(xué)專業(yè)，師從世界著名教育心理學(xué)家、學(xué)術(shù)影響遍及歐美的慕尼黑大學(xué)心理測評(píng)系教育心理研究所主任庫爾特•A.海勒（Kurt A.Heller）教授和海因茨•內(nèi)波（Heinz Neber）教授。蘭海先后在慕尼黑大學(xué)獲得心

書籍目錄

序言她讓快樂與成長相伴第一部分  愛你沒商量　1?為孩子來咨詢的家長　2?一個(gè)全職媽媽的故事　3?和靜靜的第一次見面　4?這不是真正的愛　5?早戀：愛情影響力　6?治療受傷的海?！??大雨中孩子暴露出的問題　8?九點(diǎn)綜合癥　9?一份特殊的生日禮物　10?學(xué)會(huì)認(rèn)輸，正視失敗　11?學(xué)會(huì)給孩子愛與自由第二部分  愛孩子也需要懂得和明白　1?丟失的林業(yè)　2?留守兒童行為的背后　3?一分鐘后，我們結(jié)束了演出　4?不寫保證的子莊　4?面對(duì)老師父母該如何說　5?面對(duì)膽小沉默的浩浩　7?對(duì)浩浩之事的總結(jié)　8?開修的作文比賽　9?李達(dá)的三大憾事　10?性格迥然的兩個(gè)小女孩　11?愛出風(fēng)頭的帥哥毅然　12?理想第三部分  視野有多寬，世界就有多大　1?如何賞識(shí)你的孩子　2?歷史原來可以這樣學(xué)　3?膽怯的希希露出了笑容　4?活書閱讀——十分鐘年華老去　5?翅膀的命運(yùn)是迎風(fēng)　6?在游戲中學(xué)會(huì)積極思考　7?你的愿望是什么　8?讓孩子們做面試官　9?曉寒與老師發(fā)生嚴(yán)重沖突　10?變化　11?當(dāng)孩子集結(jié)到夏令營　12?認(rèn)真的孩子最動(dòng)人　13?孩子們打起來了　14?雁兒，大家不再遷就你　15?決定勝負(fù)的最后一天第四部分  孩子進(jìn)入世界的秘密通道　1?靜靜出國前的困惑　2?人生中的第一劍　3?建筑把世界打開　4?孩子們的潛力讓人吃驚　5?讓孩子體會(huì)自己的強(qiáng)大　6?必須承擔(dān)的后果　7?章魚交給我的超級(jí)任務(wù)　8?孩子也會(huì)有深刻的思想　9?語驚四座的巴以問題討論　10?玩，就是一種教育　11?關(guān)于海嘯的一堂討論課　12?成立劇組　13?開拍——迎風(fēng)的表情　14?我們堅(jiān)持下來了第五部分　未來——我們要去創(chuàng)造的地方　1?準(zhǔn)備好了嗎　2?夢想成真　3?未來——我們要去創(chuàng)造的地方后記上瀕——迎風(fēng)的翅膀附錄孩子和家長對(duì)蘭海及其團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)

章節(jié)摘錄

第一部分愛你沒商量1 為孩子來咨詢的家長“你好，我是蘭海。嗯，我明天上午有時(shí)間。”坐直了身體，應(yīng)答完這兩句話，我開始進(jìn)入狀態(tài)。“我能先告訴你一下孩子的情況嗎？”電話里邊一位媽媽異常焦急地說道?！安恍?，這樣的信息不太完整，您最好親自來一趟?！蔽覍?duì)原則異常堅(jiān)持，不僅來自所在心理學(xué)專業(yè)的嚴(yán)格訓(xùn)練，更來自過往案例中的經(jīng)驗(yàn)——只通過聲音來探測一個(gè)人的心理狀況是絕對(duì)不全面的，而且也會(huì)讓彼此都沒有安全感?！澳牵液退职置魈炀腿?？半小時(shí)夠嗎？”那個(gè)急切的聲音流露出些許無奈，恨不得立刻來到我面前。我看了明天的日程安排，上午10點(diǎn)后還有半個(gè)小時(shí)的空缺，就約定在這個(gè)時(shí)間?！疤m海，你明天下午不是要去央視節(jié)目組討論案例嗎？上午還能接這個(gè)咨詢呢？”常松一邊盯著電腦，一邊揶揄我?！霸趺矗銘岩晌业霓k事效率？”他扭頭朝我一笑，攤開雙手聳聳肩。常松，和我一樣，都是教育夢想的追隨者。這個(gè)偶爾愛調(diào)侃我的大男生，激情澎湃但卻心細(xì)如絲，平日里總能抓住一些被我疏忽的問題。在我最初創(chuàng)業(yè)期間，他不經(jīng)意出現(xiàn)，而后卻始終不離不棄，這讓我倍感溫暖和力量。我對(duì)常松說：“沒問題，只是正式咨詢前與父母的一個(gè)溝通，半小時(shí)足夠了。我只想知道事實(shí)，不想多聽他們判斷，那樣的判斷往往很主觀?！蔽野延浭卤竞仙希_始想象那個(gè)焦急的聲音，猜測媽媽的年齡大概在45~50歲之間，孩子應(yīng)該是中學(xué)生了。鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，我在床上翻了個(gè)身，伸了個(gè)懶腰坐起來，起身徑直走到窗前，拉開窗簾——滿眼的翠綠。早春的北京，只要不鬧沙塵暴，還是個(gè)不錯(cuò)的季節(jié)。臨出門前，選擇了一套職業(yè)正裝——日程顯示今天不僅要和家長見面，還要到電視臺(tái)錄節(jié)目。雖然對(duì)自己的專業(yè)信心百倍，但在家長們面前，還是要打點(diǎn)心理分，不然我這張臉，別人一看就會(huì)在心里嘀咕：忒兒年輕了，可靠嗎？換上正裝后，看看鏡子，自言自語：年輕真好。的確，正是有這年輕的激情和勇氣，我才能在慕尼黑大學(xué)同時(shí)獲取教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)三個(gè)碩士學(xué)位，而后又固執(zhí)地只身一人來到北京，創(chuàng)辦了迎風(fēng)教育機(jī)構(gòu)。創(chuàng)辦“迎風(fēng)”，不僅是我的一個(gè)夢想，更是我對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種開導(dǎo)。三年前，我在德國上學(xué)。一次，我質(zhì)疑了我親愛的導(dǎo)師內(nèi)波教授的一篇學(xué)術(shù)論文，他聽完我的觀點(diǎn)后欣喜地說：“蘭海，你思考帶來的創(chuàng)造力太讓我吃驚了，而我一直以為中國孩子不是這樣的?！蔽以讷@得極大滿足的同時(shí)，內(nèi)心強(qiáng)烈地不服氣。中國孩子怎么了，中國孩子怎么就不能具備這樣的能力？而隨后在德國目睹和力行的教育方式，強(qiáng)烈地刺激了我。大街上，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)如何正確使用紅綠燈，而過往的車輛都放緩速度，很有秩序地耐心配合，讓稚嫩的孩子們練習(xí)獨(dú)立過馬路。這種全社會(huì)共同履行教育責(zé)任的方式讓我敬佩！大學(xué)課堂里，教授和學(xué)生會(huì)就一個(gè)問題爭論到面紅耳赤，學(xué)生可以無所顧忌地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，哪怕觀點(diǎn)與教授相左，也能獲得機(jī)會(huì)和尊重，而不用考慮由此會(huì)產(chǎn)生的影響。學(xué)習(xí)的目的更不是找尋教授心中的答案，而是讓自己的思考不受束縛，更好地去探索。在課程實(shí)踐期間我接觸了更多案例，我夢中多次出現(xiàn)一群群歡快奔跑的孩子，可他們總是外國孩子。醒來后，我開始思考：為什么我們不能那樣培養(yǎng)孩子？中國孩子為什么不能享受那樣的教育？思考的結(jié)論便是我狂妄地做了一個(gè)決定：讓我來為孩子們創(chuàng)造這個(gè)環(huán)境，用最科學(xué)的方法培養(yǎng)他們，讓他們健康成長為最優(yōu)秀的自己。我要讓自己夢中出現(xiàn)中國孩子歡快奔跑的身影，以及孩子們純真的笑臉和放松的表情。走進(jìn)樓下長長的過道，高跟鞋跟擊打路面的聲響，頗有幾分節(jié)奏感。今天我來得最早，輕輕推開玻璃門，門后掛著的風(fēng)鈴發(fā)出清脆悅耳的聲音。這里完全是用白色建立的空間，白色的大門，白色的柜子，白色的墻——在我們眼中，白色是世界的原色，而正是多姿多彩的孩子才絢爛了這個(gè)世界。10點(diǎn)整，我的房間門準(zhǔn)時(shí)被推開?！澳愫?，我是蘭海。您就是靜靜媽媽嗎？”我起身迎向他們，問道。“是我，您好，這位是我丈夫?！彼尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又指向身邊那個(gè)氣質(zhì)儒雅的中年男人。我以最不經(jīng)意、最快速的眼神打量來者：暗色系衣服、頭發(fā)蓬松但不凌亂的媽媽；著米色風(fēng)衣、干凈皮鞋的爸爸。從衣服到飾物，任何一個(gè)細(xì)節(jié)，背后都可以說明他們的性格喜好，這對(duì)我來說都是重要的隱性信息?！罢?qǐng)坐。咱們直接進(jìn)入主題吧，請(qǐng)告訴我你們想咨詢什么呢？”我關(guān)上門，坐在咨詢者的對(duì)面，打開筆記本準(zhǔn)備記錄。一般第一次來訪者對(duì)我如此快速的開門見山都有幾分不適應(yīng)，靜靜媽媽也不例外。我對(duì)寒暄的省略讓她與身旁的丈夫?qū)σ暳藥酌?，很快她挪了挪身子說道：“是這樣，靜靜，我女兒，今年上初三了。她成績一直很好，從小沒讓我們操什么心。但最近，我發(fā)現(xiàn)她有些不對(duì)勁。她現(xiàn)在已有逃課記錄，并且情緒低落，經(jīng)常失眠。有一天，我洗衣服時(shí)，在她衣服口袋里發(fā)現(xiàn)一張紙條，字跡雖然模糊，但大概意思我還是看清楚了。她喜歡上了一個(gè)男孩，不過別人可能不喜歡她，所以她很難過。后來，我忍不住偷看她的日記，發(fā)現(xiàn)她也知道我們多少知道了一些。您說，我們現(xiàn)在該怎么辦?。俊薄澳銈冋J(rèn)為她最近情緒低落是因?yàn)槭倭?？”我直接發(fā)問。媽媽對(duì)“失戀”這兩個(gè)字似乎有些敏感，一旁保持沉默的爸爸則開口說：“我們不能判斷她是否失戀了，但從情緒上說，這是不好的。她現(xiàn)在是非常關(guān)鍵的一年，馬上就要中考了。作為父母來說，我們并不是特別在意她能考上什么學(xué)校，我們只是不希望看見她這樣郁郁寡歡，這才是我們很擔(dān)心的?！蔽椅⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭，并不給出任何點(diǎn)評(píng)。當(dāng)這一觀點(diǎn)從這個(gè)中國爸爸嘴里說出來時(shí)，我還是有些吃驚。一個(gè)被無數(shù)中國父母看做會(huì)影響孩子一生的中考成績，這位父親竟然如此自然而直接地說那不是最重要的。“她知道你們看了她的紙條嗎？”我開始思考對(duì)策?！皯?yīng)該知道，當(dāng)我看到紙條后，就一直和他爸爸商量怎么和她談。我們特想和她談，但又擔(dān)心把握不好分寸，會(huì)把事情弄得更糟。”媽媽一副焦慮的樣子，眼眶也紅了。溫和的丈夫拍了拍妻子的肩膀，抬頭平靜地說道：“我覺得孩子嘛，到這個(gè)年齡出現(xiàn)一些狀況是正常的。我們不打算責(zé)備她，只是非常希望能幫她順利度過這個(gè)關(guān)口。”“她平時(shí)都喜歡什么？”［這是一個(gè)測試父母對(duì)孩子情況了解的問題。父母和孩子之間的了解狀況也是重要的分析依據(jù)。］我換了一個(gè)輕松的話題。“聽歌吧！自從有了MP3，幾乎耳機(jī)就天天戴著，我們也不知道她聽些什么?！眿寢屨Z氣中略帶不滿。見他們倆茫然，我又換了問題：“她小學(xué)時(shí)的狀況怎么樣？現(xiàn)在成績?nèi)绾危俊薄靶W(xué)成績很好，初中剛開始不行，到初二就到班級(jí)前列了。不過現(xiàn)在起伏較大?！保勖總€(gè)孩子都很在意自己的學(xué)習(xí)成績。因?yàn)檫@反映了他們?cè)诎嗬锏奈恢茫恢貌煌a(chǎn)生的心理狀況也會(huì)不同。了解孩子的成長過程可以幫助我們系統(tǒng)地分析孩子。］談到孩子的成績，媽媽臉上終于露出了一絲自豪的笑容?！澳銈児ぷ鞫己苊Π?？”“嗯，我們都在建筑行業(yè)，項(xiàng)目一下來就沒日沒夜了。所以我們能和女兒在一起的時(shí)間比較少?！备赣H攤開雙手，表達(dá)著自己的遺憾。隨后的交談中，我不斷地了解到靜靜各方面的情況，［全面充分了解孩子各個(gè)方面的情況，有助于分析他們的心理狀況和相關(guān)反應(yīng)。］可日程顯示，這兩個(gè)周末已經(jīng)全部安排滿了。我只能告訴這對(duì)父母，最快下周二上午帶孩子來，可那是上課時(shí)間?！吧险n時(shí)間沒有問題。如果狀態(tài)不好，孩子去學(xué)校我們也不踏實(shí)，我們一定準(zhǔn)時(shí)來?！卑职止麛嘤辛Φ拇饛?fù)讓我頻頻點(diǎn)頭。這么開明的父親，這么充滿關(guān)愛的家庭中會(huì)有怎樣的女兒呢？我深知現(xiàn)實(shí)生活中，在孩子出現(xiàn)所謂早戀傾向時(shí)，能有這樣包容態(tài)度的父母是為數(shù)不多的，但他們畢竟出現(xiàn)了，還來到了我的身邊——這讓我為那位尚未謀面的小姑娘暗暗慶幸起來。饑餓感告訴我，吃飯時(shí)間到了。我匆匆把夏令營策劃案的建議寫在文件上，下午我的天才策劃小白從圖書館回來后，就能看到我的想法了。走到電梯口我又折了回來，剛才的建議似乎我只檢查了一遍，一想到以嚴(yán)苛出名的小白，我必須再檢查一遍，我可不愿被他嘲笑。小白一頭長發(fā)的藝術(shù)感和他對(duì)事情的嚴(yán)格態(tài)度，讓我一直在他的壓迫下領(lǐng)導(dǎo)他。然而獨(dú)特的個(gè)性和寬廣的知識(shí)面，卻讓他在孩子們面前充滿了神秘感和挑戰(zhàn)性，每個(gè)孩子都渴望在活動(dòng)中戰(zhàn)勝他。三月的陽光如此燦爛，誰能拒絕在這日光下放松下來呢？看看手表，約定時(shí)間以及堵車現(xiàn)狀讓我不得不轉(zhuǎn)戰(zhàn)地鐵了。2一個(gè)全職媽媽的故事走出地鐵站，我加快腳步朝著電視臺(tái)的方向走去?！疤m老師來了，真準(zhǔn)時(shí)。”《成長在線》的編導(dǎo)李陽從錄播間走出來和我打招呼，她身材嬌小，卻笑聲朗朗。“當(dāng)然，這是我的良好習(xí)慣，都這么久了，你怎么還是不直接叫我的名字呢？又不是不知道我不習(xí)慣名字之外的稱呼。”我觀望四周，找了個(gè)座位來安慰我那被高跟鞋壓迫的雙腳。李陽把錄制策劃文案拿了出來：“蘭海，我們今天就討論上周發(fā)給你的那個(gè)案例，聽聽你的想法。”李陽對(duì)我的稱呼改得倒挺快。“嗯，這個(gè)案例選得很有代表性，也很有意思，我已經(jīng)與那孩子和他媽媽見過面了。不過事情并非像案例本身看上去那么簡單，你做好心理準(zhǔn)備吧。”我說道。案例來自北京一個(gè)家庭，媽媽打來的求助電話記錄如下：媽媽覺得自己10歲的兒子性格太內(nèi)向，每天回到家一句話也不說，對(duì)自己說的話也聽不進(jìn)去，我行我素。而這段時(shí)間，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子常偷拿家里的錢，卻只拿五毛、一毛的小錢，平日在家也常偷偷摸摸地找東西、藏東西。為此，爸爸打過他。而媽媽抱怨丈夫只會(huì)打兒子，根本不會(huì)教育孩子，所以孩子在家時(shí)才什么話也不說。對(duì)孩子的行為，媽媽很苦惱，而對(duì)與丈夫的溝通，媽媽又很無奈。表面上看，這是一個(gè)媽媽的煩惱，而實(shí)際上孩子的反常行為更彰顯出其非常態(tài)、復(fù)雜的內(nèi)心，現(xiàn)象背后一定隱藏著更大的原因。果不其然，在我約見之后，事情一步步明朗起來。在錄播間里我告訴大家：“上周當(dāng)我約見這家人時(shí)，發(fā)現(xiàn)情況和案例記錄完全不同。這個(gè)'沉默內(nèi)向'的孩子在我面前卻是個(gè)話癆！我出于禮貌，略表現(xiàn)出對(duì)他生活、朋友的關(guān)心之后，他就毫無節(jié)制地狂侃了20分鐘，內(nèi)容涉及了朋友、老師，愛好，還有自己發(fā)明的課間游戲，等等。談話期間，排除我特別準(zhǔn)備的'招數(shù)'，我從任何一個(gè)角度都看不出他的內(nèi)向?！蔽液攘丝谒?，從大家的表情里我看到了不解和吃驚，“一個(gè)人在兩個(gè)環(huán)境下的表現(xiàn)不一樣，那只能證明一件事情，那就是'家'的環(huán)境有問題，'媽媽'塑造的環(huán)境讓他沒法表達(dá)?！保弁ǔ?huì)設(shè)計(jì)兩個(gè)不同環(huán)境和孩子進(jìn)行同樣的活動(dòng)，以便得知孩子在不同環(huán)境下的行為表現(xiàn)是否相同。如果有差異，就需進(jìn)一步探求環(huán)境的哪些因素發(fā)生了變化。而這些變化就是導(dǎo)致孩子行為不同的原因。］“環(huán)境到底有什么問題呢？”李陽已經(jīng)按捺不住了。當(dāng)我結(jié)束和“話癆孩子”對(duì)話后，他媽媽帶著一臉不解推開我房間的門，雖然她在外面聽不到我和孩子的具體交談，但房間里傳出的笑聲足以震撼她。［我們盡可能讓父母看到孩子在其他場合的表現(xiàn)，這樣才能讓父母看到孩子的另一面，才能相信自己孩子的另外一面。］而隨之，我要討論的話題也不再是孩子內(nèi)向、拿錢的問題，而是這個(gè)家庭到底給了孩子怎樣的環(huán)境?！斑@是一個(gè)全職媽媽的家庭?！蔽一卮稹！叭殝寢?？這很正常啊，難道是問題的關(guān)鍵嗎？”李陽略有失望。“對(duì)，這正是關(guān)鍵！全職媽媽放棄了工作，在家照顧家庭和孩子，父親則承擔(dān)了家庭主要經(jīng)濟(jì)來源。但在中國目前狀況是，誰掙錢誰就牛，而全職顧家的人似乎就會(huì)低一等。”從大家的反應(yīng)來看，他們對(duì)我的觀點(diǎn)大都認(rèn)同，“問題在于，賺錢養(yǎng)家的一方和全職顧家的另一方都認(rèn)為相夫教子是件很簡單的事，如果這都弄不好，那就徹底沒有價(jià)值了?！薄八?，她會(huì)覺得有壓力而非常緊張，是嗎？”另一個(gè)年輕編導(dǎo)問道。“對(duì)，因?yàn)槿殝寢尩陌踩衼碜约彝?，［個(gè)體的社會(huì)角色和家庭角色影響了父母對(duì)待孩子的心態(tài)，也就隨之造成了行為的變化。］孩子是否出色是她的成績單，于是她們會(huì)把壓力傳遞給孩子，將孩子的全部行動(dòng)都鎖定在眼中，生怕出任何差錯(cuò)。但對(duì)孩子來說，家本應(yīng)該是放松的地方，而回家后卻有一種被監(jiān)視的感受，自己任何一種情緒的表露都會(huì)引起強(qiáng)烈的反應(yīng)，所以他選擇了不表態(tài)而沉默?！薄拔宜坪跄芾斫馑麐寢尩母惺芰恕？伤职帜兀繛槭裁此麜?huì)老打孩子呢？”“對(duì)于一個(gè)男人來說，他非常清楚自己在家庭中所需承擔(dān)的責(zé)任，特別是已為人父的男人。而事實(shí)上，平日忙到無法顧家的爸爸內(nèi)心是愧疚的。當(dāng)他回到家后，希望聽到孩子的好消息，結(jié)果妻子卻總在訴苦和抱怨孩子——這些在他耳中就變成了妻子對(duì)他平時(shí)不顧家、不管孩子的一種埋怨。對(duì)他而言，最直接的'管教'就是'打'，這是最簡單的方法。而這其中的'打'很大部分是打給妻子看的?！薄疤炷模∵@孩子簡直成為了個(gè)道具，還肩負(fù)著爸媽雙重壓力?！崩铌栆贿呑鲋涗?，一邊憤憤不平?！皩?duì)，這就是孩子不說話的癥結(jié)所在。”我還沒有來得及說下去，李陽打斷了我，“那拿錢和這事又有什么關(guān)系呢？”“當(dāng)然有關(guān)系了，他每次都只拿五毛、一毛，能買什么呢？而且頻率都不高，他只是想通過這方法引起父母注意。一般來說，現(xiàn)在錢包里多幾毛、少幾毛誰會(huì)發(fā)現(xiàn)呢？可這媽媽多么細(xì)心啊，你可以想象她平時(shí)'監(jiān)管感'多強(qiáng)了?！保酆⒆拥男袨椴粫?huì)是孤立存在的，所以要結(jié)合父母行為來研究孩子行為背后的原因。］“你是說孩子想吸引父母的注意？他媽媽這樣一心撲在他身上，他還覺得不被關(guān)心嗎？”李陽一臉狐疑地望著我。［分析孩子行為的第一步是需要問自己：他為什么要這樣做。我們關(guān)注的重點(diǎn)不應(yīng)該是行為本身，應(yīng)該是行為背后的原因。］“關(guān)心，什么是真正的關(guān)心？”當(dāng)被問到這個(gè)問題時(shí)，我這段時(shí)間對(duì)此思考而帶來的難受、偶爾的憤怒都被再次觸發(fā)，“獨(dú)生子女的現(xiàn)狀讓父母對(duì)他們顯示出強(qiáng)烈的愛和關(guān)心。但他們只關(guān)心孩子的成績和在學(xué)校表現(xiàn)，有人關(guān)心過孩子什么時(shí)候開心、什么時(shí)候難過嗎？會(huì)和孩子一起分享他們的快樂和分擔(dān)他們的痛苦嗎？沒有！”我一時(shí)有些激動(dòng)，聲音大了起來，“父母舉著一面大旗，'為你好、為你將來好'，就可以完全不顧孩子現(xiàn)在的感受嗎？如果你的上司每天只關(guān)注你的業(yè)績和工作成果，其他什么都不過問，你會(huì)認(rèn)為他在關(guān)心你嗎？”“遇到這樣的領(lǐng)導(dǎo)，我早不干了。”一位編導(dǎo)不滿地回答。“你們可以不干，可孩子們能'不干'嗎？能'跳槽'嗎？不能，他們只能承受，別無選擇！”“那你說父母該怎么辦呢？”有人問?！笆紫?，父母要先問問自己，每次行為是為了滿足自己的需要，還是孩子的需要，更要明白這是孩子一時(shí)的物質(zhì)或心理需要，還是成長的需要?！保酆芏鄷r(shí)候父母的行為是滿足了自己的需要或者是孩子的需要，但卻遺忘了孩子成長的需要。這三者的差別導(dǎo)致了教育行為的偏差也直接影響了孩子的收獲。］我開始案例總結(jié)。“請(qǐng)舉個(gè)例子?！本帉?dǎo)提出要求?！氨热缯f在我們營地活動(dòng)中，因?yàn)槿蝿?wù)難度大，孩子們身體上受了點(diǎn)兒苦，但他們自己并沒嚷嚷。可父母心疼了，看不下去了，想讓孩子退出任務(wù)。這個(gè)'退出'行為就是滿足父母內(nèi)心需要，而不是孩子的需要。如果是孩子忍受不了，要求退出，那才是孩子的需要。但如果這種強(qiáng)度的鍛煉對(duì)孩子的成長是一種需要，那作為父母，你是看到孩子一時(shí)的需要，還是成長的需要呢?”“那現(xiàn)在有大量的全職媽媽，你有什么好建議呢？”李陽緊跟話題發(fā)問?！暗拇_如此，特別是在發(fā)達(dá)城市，全職媽媽數(shù)量直線上升，由此引發(fā)出一系列教育新問題。要解決這些問題，我認(rèn)為，首先意識(shí)上，夫妻雙方應(yīng)達(dá)成共識(shí)，不論誰在家照顧孩子和在外獲取經(jīng)濟(jì)來源，二者對(duì)于家庭貢獻(xiàn)是平等的，只是分工不同罷了，這樣雙方心理狀態(tài)才會(huì)平和。其次，即使在家相夫教子也一定不能忘了和社會(huì)聯(lián)系，需要關(guān)注和了解社會(huì)發(fā)展，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有讓自己感受到時(shí)代的脈搏，生活的召喚，才能傳遞給孩子積極的情緒。孩子回到家，希望看到的是生活積極的媽媽、了解社會(huì)的媽媽、一個(gè)在不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的媽媽。［全職媽媽需要保持和社會(huì)接觸，積極成為社會(huì)中的一員。保持健康的心態(tài)能夠幫助自己很好地處理和孩子之間以及丈夫之間的關(guān)系。］而這個(gè)案例里的媽媽，她的緊張帶給了丈夫緊迫感，使本來開朗的孩子在這壓迫感極強(qiáng)的環(huán)境中不得不封閉自己?！庇懻撏戤吅?，李陽八卦起我：“蘭海，那你以后會(huì)是一個(gè)什么樣的媽媽？”我大笑：“我，我一定是一位懂得什么是'愛'的媽媽啰！”3和靜靜的第一次見面一場沙塵暴停止后的第二天，陽光出奇明媚，我和靜靜正式見面了。一套看上去和國內(nèi)所有學(xué)生穿上效果都一樣的大號(hào)校服，松松垮垮地罩在了靜靜身上，標(biāo)準(zhǔn)式“碎發(fā)劉?！闭谏w住了她的雙眼，MP3塞在耳朵里，全身上下貼滿了“別打擾我”的標(biāo)簽，整張臉幾乎看不到什么表情。這就是靜靜給我的第一印象。她站在門口觀望周遭，看到我之后，沒有和我打招呼，似乎也沒有打招呼的準(zhǔn)備?！澳愫茫∥沂翘m海。”我主動(dòng)伸出我的手，主動(dòng)是我的第一個(gè)戰(zhàn)略。靜靜仍把手插在兜里，看著身邊的兩個(gè)椅子，似乎在考慮紅色和藍(lán)色哪個(gè)更適合自己?！白{(lán)色的吧，和你很配?！保酆⒆觽兒茉敢庾约汉湍撤N事物相配。給孩子這樣的評(píng)價(jià)是建立輕松溝通的第一步，給談話增加一些孩子喜歡的時(shí)尚元素。］我自顧坐了下來，對(duì)她說?！班?，你就是給我做咨詢的人嗎？”小姑娘口氣中充滿了不屑一顧和懷疑?！笆前。∥?，不像嗎？”我挑著眉毛說?！拔疫€以為會(huì)是一個(gè)老太太，學(xué)校教導(dǎo)主任那一型的?！甭曇裘黠@放松了，她坐了下來?！芭叮@么說，你來之前就對(duì)'我'有了一個(gè)預(yù)測？要不我去化個(gè)妝，讓你不至于失望？”［讓孩子感受到他的看法的重要性很重要，可以讓他積極參與到談話中。］“這倒不用。”酷酷的聲音，靜靜說話聲終于大了點(diǎn)兒。既然她父母已經(jīng)和她說過了，我就準(zhǔn)備來一個(gè)單刀直入。雖然這樣比較冒險(xiǎn)，后果也可能是靜靜什么也不說了，但我還是決定試一試。“你知道我是誰？為什么我們會(huì)坐在這里？我們要干什么？”我連續(xù)拋出幾個(gè)問題。不出所料，靜靜被我的直接再次觸動(dòng)了?！安痪褪俏野謰屢娢倚那椴缓茫屛襾碚夷懔囊涣膯?？”她試圖隨意，以隱藏起她拘謹(jǐn)背后的緊張情緒。“那你怎么看？愿意和我聊嗎？你對(duì)我第一印象如何？我特想知道，因?yàn)榈谝挥∠蠡旧蠜Q定一個(gè)人是否在團(tuán)體中受歡迎，我總想知道別人對(duì)我第一印象是怎樣的。我也正想找個(gè)男朋友，你要不給我點(diǎn)建議？”［主動(dòng)說出自己的煩惱，可以讓孩子感受到平等，并且建立一種談話氛圍。］這句我早有準(zhǔn)備的話立刻提高了她的敏感度：“你？我不知道，不過挺吃驚的，沒想到我爸媽還挺時(shí)尚，給我找了個(gè)心理咨詢師，可你和我想象中的特別不一樣，所以有些吃驚?！膘o靜沒有回避或扭捏，干凈利落地表達(dá)著自我感受?！俺泽@？也就是說第一印象除了好、壞、中等以外，還有一種吃驚。這下好，吃驚之后看見我的人就暈了，我愛干嗎就干嗎，哈哈。”［談話中的幽默可以幫助孩子放松情緒。］我表面上自得其樂起來，心里卻留心著她的變化。我的笑聲打消了她的拘謹(jǐn)，靜靜隨著我樂了。“你初三了，有喜歡的男生了吧？”［直接進(jìn)入孩子認(rèn)為家長和老師不會(huì)和他們討論的話題往往會(huì)收到很好的效果。并且給孩子一個(gè)正常的情緒反應(yīng)是讓孩子感受到平等和尊重的方法。］“??？”靜靜嘀咕著，“你怎么這么直接?。俊薄拔揖褪呛闷?，怎么就準(zhǔn)你看我吃驚，我直接就不行呢？”我一邊說，一邊觀察著靜靜臉上的表情?！坝邪。?dāng)然有喜歡的了，這有什么可奇怪的?！膘o靜冷冷地直視我的雙眼，還挺裝酷。“我只是奇怪，你會(huì)喜歡什么樣的人？”［不要探聽孩子喜歡的是誰，而是需要知道那個(gè)人是什么樣的，這樣才是對(duì)他們的關(guān)心。我們沒有辦法讓孩子不喜歡一個(gè)人，但是我們可以幫助他們選擇一個(gè)值得喜歡，能夠帶給自己動(dòng)力的人。］這次我是真好奇了，事實(shí)上，從我見到她的第一眼起，我就開始想什么樣的人會(huì)讓她喜歡。我的直覺判斷她喜歡的男孩不會(huì)是那種健談的，而是深沉的?！澳阏娴南胫绬?？”她一臉狐疑，卻又明顯讓我觸摸到她內(nèi)心的傾訴欲?！爱?dāng)然?！蔽曳潘闪艘幌滤闹?，站起來給靜靜倒了杯水。“你知道周杰倫嗎？他就長得特像周杰倫。他，是個(gè)特別優(yōu)秀的人，成績很好，籃球也很好。雖然我成績也不錯(cuò)，不過和他比起來，就不行了。他很聰明，又愿意幫助別人，總之，就是又帥又酷的那種?！彪S著描述心中的他，靜靜的聲音變得生動(dòng)了，眼神也流露出欣喜的光芒。“我也有同感，體育好的男生在哪兒都吃香，運(yùn)動(dòng)場上特拉風(fēng)。喜歡一個(gè)人是特別幸福的事情啊，那你有什么不開心的？”我話鋒一轉(zhuǎn)。［贊賞孩子的朋友，是對(duì)孩子的另外一種認(rèn)可，這樣不會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而讓他們把你當(dāng)成傾訴的對(duì)象。這個(gè)時(shí)候的孩子非常需要傾訴。這樣可以了解孩子的真實(shí)內(nèi)心。］沉默，沉默。在咨詢中，沉默意味著轉(zhuǎn)折。我也沒有說話，等著。靜靜把耳機(jī)從耳朵里拿了下來，從兜里拿出根本就沒有播放的MP3，撥弄了一下?lián)踝⊙劬Φ膭⒑?。兩分鐘后，靜靜緩緩開口了。我看見了一雙水霧般迷茫的眼睛，聽見了一段輕柔的聲音描述著年少故事。一年前，她喜歡上了宋風(fēng)，理由就是他成績好、籃球好。內(nèi)向的她卻不知如何面對(duì)自己情感的變化，而同樣是優(yōu)等生的身份使得她迫使自己控制住情緒，刻意遠(yuǎn)離宋風(fēng)。情緒的控制終究讓人難耐。最近這段時(shí)間，她突然收到小道消息，隔壁班一個(gè)漂亮女生對(duì)宋風(fēng)采取了主動(dòng)追求。這開始讓她坐立不安，上課走神，無時(shí)無刻都在不經(jīng)意思念他，但內(nèi)心又有一個(gè)聲音：好好學(xué)習(xí)，你要考試了。在這巨大的矛盾中，靜靜開始郁郁寡歡、晚上失眠。而更戲劇化的是，宋風(fēng)的一個(gè)好友——曾一直幫靜靜打探消息的人，三周前開始追求靜靜。得不到喜歡的人已經(jīng)很讓人沮喪，還被不喜歡的人追求，沮喪進(jìn)一步變成了麻煩。千絲萬縷讓靜靜頭疼，她開始迷茫起來。“不錯(cuò)啊，看來你挺有眼光的，可宋風(fēng)為什么這么招人喜歡呢？”［學(xué)會(huì)欣賞孩子的朋友，欣賞他們喜歡的人，珍惜他們的感情。］認(rèn)真聽完靜靜的故事，我略有對(duì)策了?！澳?？你不是負(fù)責(zé)給我做思想工作的嗎？怎么對(duì)我的私事這么感興趣？”從那個(gè)故事里走了出來，她恢復(fù)了警惕性?！昂呛?，我也曾有過同樣的煩惱。我覺得大家的感情經(jīng)歷可以拿出來探討一下。”我用平等的態(tài)度和口吻，使靜靜逐步信任我，進(jìn)而主動(dòng)和我交談。她告訴我，宋風(fēng)最大的魅力就是“從容”——無論發(fā)生什么事情都能坦然面對(duì)，波瀾不驚。我暗自贊賞起她，從喜歡的理由來看，她是個(gè)有眼光的孩子。可眼光是一回事，讓自己受到波折影響又是一回事。

后記

一個(gè)動(dòng)作，持續(xù)久了，就成為一種狀態(tài)；一種狀態(tài)，堅(jiān)持長了，就成為了一種習(xí)慣。書中的“迎風(fēng)”就是讓我把動(dòng)作變?yōu)闋顟B(tài)再至習(xí)慣的地方——上瀕。2002年回國后，于2003年成立上瀕教育成長機(jī)構(gòu)到今天，在已經(jīng)走過的六年歲月里，我們讓一個(gè)動(dòng)作變成一個(gè)狀態(tài)，又把一個(gè)人的狀態(tài)變成一群人的狀態(tài)，再使一群人的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣，其間何其艱難，唯有這雙一直“迎風(fēng)的翅膀”才能深深體會(huì)，冷暖自知。那天中午，雨鴻和我按照慣例在太陽園里進(jìn)行呼吸空氣的工作。陽光下，雨鴻說，孩子們長大的過程中都會(huì)有一種疼痛，生理學(xué)上，叫做成長痛。陽光灑在臉上，我不由自主地抬手想要擋住眼前刺眼的光芒。透過手指的縫隙，我居然能看見那片嫩綠的樹葉透亮透亮地朝我微笑。我對(duì)著樹葉笑了，會(huì)心地想著“成長·痛。”我想，不僅僅是孩子，其實(shí)我們每個(gè)人，都經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷著這樣的成長痛。成長代表著一種改變，而這種變化要求我們必須脫離自己原來已經(jīng)習(xí)慣了的生活模式或思維方式，從舒服的狀態(tài)中脫離出來，掙扎著找到一種新的模式并去適應(yīng)它。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　孟開：蘭海，我們欣賞她具有世界文化的背景，她是我的導(dǎo)師和朋友。當(dāng)她是導(dǎo)師的時(shí)候，她教給我知識(shí)和方法；當(dāng)她是朋友的時(shí)候，她是愉快的、放松的、可以說心里話的蘭海。更重要的，她是一個(gè)值得我尊重的朋友。上瀕是一個(gè)讓我身心愉快、學(xué)會(huì)釋放自己的地方。上瀕提供一個(gè)平臺(tái)，讓我學(xué)會(huì)怎樣展現(xiàn)自己的知識(shí)，表達(dá)自己的想法。學(xué)會(huì)對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)處理問題的方法，希望上瀕多宣傳自己， 讓更多的孩子認(rèn)識(shí)上瀕?！　顚帲禾m海肚子里的“主意”多，真讓我吃驚，她是我最好的朋友之一。在她的身上，我知道了什么是親和力，學(xué)會(huì)了與人相處的方式。上瀕很有意思，有很多稀奇古怪的主題。第一次來上瀕，是暈乎乎地來又暈乎乎地走的，連開心都是暈的。從此以后，每個(gè)禮拜不來，心里就覺得“空蕩蕩”的，生活似乎缺點(diǎn)兒什么似的。在上瀕學(xué)到了好多以前不知道的知識(shí)，好多其他朋友不知道的知識(shí)。上瀕不同的老師帶給我不同的新知識(shí)，新感受?！　埑抗猓禾m海是我的好朋友，一個(gè)能說會(huì)道，“上知天文、下知地理”的好朋友。她是導(dǎo)師，不是老師（老師，嚴(yán)肅死板地灌輸），她是引導(dǎo)，讓我們自己去學(xué)，充滿了童趣。她還會(huì)形象生動(dòng)地給我們講述什么是“感情”。上她的課，我知道，人只有通過交流才能知道彼此的感情。上瀕是讓我知道“朋友、集體、團(tuán)結(jié)”的地方。希望上瀕更大更寬敞，更多人，更大聲，更多話！希望更多人認(rèn)識(shí)上瀕！　　汪可人：蘭海是我的朋友，分享秘密的朋友。她總能從朋友的角度來和我聊天，給我建議，告訴我做人的道理，讓我學(xué)會(huì)用正確的方法去關(guān)心別人，體諒別人。我在蘭海面前是真實(shí)的，不怕讓她看到我的弱點(diǎn)，我可以自由地表達(dá)自己，因?yàn)槲抑溃芾斫?，但她也絕對(duì)不會(huì)姑息我們的錯(cuò)誤。說一個(gè)秘密，每次她總問我們：“你們說，我是不是很厲害呢？”其實(shí)，她一點(diǎn)兒都不厲害，每次她生氣的時(shí)候，我們都在下面偷偷地笑?，F(xiàn)在我長大了，很多時(shí)候還故意逗她生氣，因?yàn)樗莻€(gè)樣子實(shí)在好玩兒。上瀕是一個(gè)充滿夢想的地方，她的魔力吸引著我和我的爸爸媽媽，在這里我能吸取力量、照亮夢想，在這里我能自由地表達(dá)自己?！　∨＝」Γ涸谏蠟l學(xué)到了N多做人做事的道理，讓我自信，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，待人和藹，尊敬別人，寬容別人。每一次活動(dòng)，每一個(gè)游戲，不同的思考方法和角度，都會(huì)帶來不同的東西。蘭?？偰芸吹轿覀兒鲆暤牡荜P(guān)鍵的東西，她時(shí)刻關(guān)心我們的發(fā)展但又不讓我們知道。她從小故事里帶給我們大智慧。附錄：孩子和家長對(duì)蘭海及其團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)上瀕，我希望你能更好地發(fā)展，有更多的父母、孩子發(fā)現(xiàn)你，希望你以后能幫助更多的孩子?！　∶魅剑何沂翘m海最早的朋友了。蘭海是一個(gè)愿意犧牲自己的人，為我們投入了大量的精力，她能真正融入我們的世界，同我們說到一塊兒，想到一塊兒。蘭海知識(shí)豐富，她給我們講道理，讓我們明白了責(zé)任的重要性，知道人生的意義，懂得了什么是真正的“學(xué)習(xí)”。上瀕就像一片海洋，我們是小魚，自由自在地暢游，沒有危險(xiǎn)，也沒有漁夫。我希望上瀕在今后的十年，百年，千年的時(shí)候，都能夠開展豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們大開眼界。　　劉浩倫 ：蘭海是一個(gè)特別逗的人，同時(shí)也很BT，總是在各種場合讓我們產(chǎn)生各種心情。在安靜的時(shí)候她會(huì)帶著我們大吼大叫，在熱鬧的環(huán)境中她會(huì)要求我們安靜。她會(huì)和我們玩很多超級(jí)幼稚的游戲，也會(huì)讓我們體會(huì)到很多深?yuàn)W的道理。我小時(shí)候認(rèn)為她很好玩兒，現(xiàn)在的感受是她總是能“好玩兒”的地讓我們成長。與蘭海在一起最大的收獲就是能夠打開我的眼界，讓我更了解自己并且能更加了解這個(gè)世界。我小時(shí)候是一個(gè)不愛說話的人，結(jié)果到了上瀕成了一個(gè)不折不扣的話癆。在上瀕的課程和各種活動(dòng)中，我最大的收獲就是體驗(yàn)多了，自己也變得寬容了，懂得如何與各種人相處，就是成人們說的“人際交往能力得到提升”?！　∴嵥紦P(yáng)：幾年前，我偶然結(jié)識(shí)了上瀕，還有蘭海、常松、葉幻等“各路好友”。當(dāng)初的我是沒有自信的鄭思揚(yáng)，在家里我還算是能蹦能跳的孩子，可在外面哪怕讓我請(qǐng)同學(xué)跳個(gè)舞我都不好意思……上瀕冬令營里的交流、任務(wù)、生活讓我感覺到自己潛在的弱點(diǎn)。 幾年后，斗轉(zhuǎn)星移，從原來舉手發(fā)言都要下半天決心的胖胖孩到談吐舉止大方的班長，從原來什么也不會(huì)的“傻根兒”到籃球和擊劍內(nèi)行。那些讓我增長了自信、磨煉了意志的機(jī)緣，都是媽媽根據(jù)我?guī)状卧谏蠟l活動(dòng)里的表現(xiàn)安排的。我們往往看不出自己的弱點(diǎn)，家長也不全是萬事通，正是上瀕給了我一個(gè)展示我天生性格走向的平臺(tái)。上瀕手拉手領(lǐng)著我邁向一條適合我、屬于我的大道。在路上，失敗、成功、新奇、欣喜都是我成長的禮物?！　∫煊睿何以谏蠟l將近五年的時(shí)間里，真的學(xué)到的太多，認(rèn)識(shí)到的太多，明白到的太多。雖然每次活動(dòng)只有短短的一周，但是在這一周，可以算是那一段生活中最充實(shí)、飽滿的日子。每一次集合、點(diǎn)名、比賽、吃飯都是那么的快樂。我們都是獨(dú)生子女，除了在學(xué)校有同學(xué)，放學(xué)回到家便沒有同齡人陪伴。更何況我們又處在青春期，叛逆的心理在家長的嘮叨下日益加強(qiáng)，經(jīng)常與長輩們發(fā)生沖突。我們真的需要很多的時(shí)間和朋友相處，度過這未成年前最無聊的幾年。上瀕提供了這方面很好的條件，似乎就是為我創(chuàng)造出了一個(gè)只有朋友的環(huán)境。在這個(gè)空間里，我們不用像在家中那樣虛偽，乖乖的。我們可以打打鬧鬧，可以晚上玩到很晚，可以不必?fù)?dān)心什么時(shí)候還會(huì)和家長發(fā)生沖突。在這里，只要不過分，一切都是自由的、開放的、沒有拘束的。從活動(dòng)剛開始時(shí)彼此的陌生，到活動(dòng)中的默契，到離別時(shí)戀戀不舍。在上瀕感覺真好?！　埌玻何以诔砷L的道路上出現(xiàn)過心理危機(jī)，爸爸媽媽清楚自己能力有限，就找到了蘭海。她先是我的顧問，后來我們成了朋友。蘭海除了一般心理專家所具有的素質(zhì)和能力外，她對(duì)人還有一種特別的吸引力，我想這就是她所說的一個(gè)人要對(duì)別人有的價(jià)值吧。蘭海最能獲得別人的信任和喜歡，因?yàn)樗梢越邮苣愕乃邢敕ǎ倩闹?、再幼稚、再不可思議，她也會(huì)先肯定你，認(rèn)為你的想法是可以理解的，她甚至可以和你一起瘋狂同時(shí)自己保持頭腦的清醒然后慢慢把你引入正軌，讓你心服口服地去正確認(rèn)識(shí)自己，改變自己。她能在你心里種下希望，她不會(huì)直接把美好給你，她會(huì)告訴你如何看到美好，創(chuàng)造美好，并給別人帶來美好。她教會(huì)我欣賞生命中的美，疼痛的美，淚水的美，失敗的美，平凡的美，遺憾的美。跟著她我會(huì)不自覺地感到幸福。 認(rèn)識(shí)她是我的幸運(yùn)，現(xiàn)在知道她也是你的幸運(yùn)！

編輯推薦

《嘿,我知道你》：獻(xiàn)給正和孩子一起經(jīng)歷成長疼痛的父母和老師。國內(nèi)第一部家教小說，父母必讀。教育原本可以更加美好。蘭海究竟有什么神奇的妙方？因?yàn)樘m海懂孩子！這部以蘭海教育實(shí)踐為素材的精彩小說，帶給父母關(guān)于孩子教育的全新感受和體驗(yàn)，最先進(jìn)的教育理念與科學(xué)的教育方法和技巧融合在完美的敘述過程中，孩子教育的關(guān)鍵與微妙之處在栩栩如生的故事中得到最好的體現(xiàn)。教育是一門科學(xué)，不能僅憑經(jīng)驗(yàn)?！m海孩子需要有遠(yuǎn)見的家長，孩子需要不斷進(jìn)步的家長。蘭海奉獻(xiàn)給每一位家長與教師關(guān)于教育的全新體驗(yàn)與感受?！逗?我知道你》作者在國外受過非常嚴(yán)格的教育和心理方面的專業(yè)訓(xùn)練，回國后自己創(chuàng)辦教育機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)6到16歲的孩子，培養(yǎng)良好的個(gè)人品格、心理素質(zhì)和思維模式，為孩子們打開更廣闊的認(rèn)知視野。孩子在這里提高的不僅僅是學(xué)校的學(xué)習(xí)成績，而且還有個(gè)人能力和綜合素質(zhì)的全面提高。蘭海贏得家長的高度認(rèn)同，在許多父母圈星已經(jīng)成為一個(gè)傳奇。這部以蘭海個(gè)人經(jīng)歷為素材的家教小說，相信會(huì)讓更多的父母在其生動(dòng)鮮活的故事中得到啟示，并由此提升管理孩子的能力。

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