邏輯分冊-2010年GCT

前言

邏輯推理能力測試部分共有50題，每題2分，要求考生從4個備選答案中選擇一個正確選項。試題內(nèi)容涉及自然科學(xué)、人文科學(xué)和社會科學(xué)的背景知識。邏輯推理能力測試并不要求考生掌握邏輯和批判性思維理論的專門原理，而是測試考生對各種信息的理解、分析和提煉的能力，特別是重點測試考生分析、比較、評價、反駁和進行各種推理或論證的能力。GCT邏輯推理試題的內(nèi)容從根本上可分為三部分：邏輯推理、論證推理和分析推理。邏輯推理部分不測試邏輯學(xué)專業(yè)知識，但需要熟悉一些邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握一些邏輯學(xué)的基本方法，將有助于考生迅速、準確地解題。在掌握一些具體的邏輯概念和邏輯知識、學(xué)會解答一些相應(yīng)的邏輯試題的基礎(chǔ)上，考生應(yīng)該能夠?qū)⑺莆盏倪壿嬛R和相應(yīng)的推理技巧運用削弱和加強、前提和結(jié)論、解釋和評價等各種具體的解題思路中，通過強化訓(xùn)練，將知識和技巧變?yōu)槭炀毞治龊徒獯疬壿嬙囶}的能力。論證推理部分主要考查考生對于基本論證結(jié)構(gòu)的把握。正確識別論點和論據(jù)是考生做好論證推理試題的一項基本功。

內(nèi)容概要

本書是GCT入學(xué)資格考試輔導(dǎo)教程系列叢書之一，由邏輯推理、論證推理、分析推理和邏輯與論證推理500題大演練4部分組成。     本書由GCT入學(xué)資格考試命題研究組傾力打造，內(nèi)容緊扣考試大綱，切合應(yīng)試人員需求，注重實際演練，講究方法與技巧，定位準確、思路清晰，有助于應(yīng)試者從容應(yīng)考、獲取高分。

書籍目錄

緒論  GCT邏輯八大快速解題技巧第一章　邏輯推理　第一節(jié)　考點精析與歷年試題分類解析    考點1：概念    歷年真題鏈接    考點2：直言命題及其推理    歷年真題鏈接    考點3：模態(tài)命題    歷年真題鏈接    考點4：復(fù)言命題及其推理    歷年真題鏈接    考點5：三段論    歷年真題鏈接    考點6：推理形式的有效性    歷年真題鏈接    考點7：矛盾律、同一律和排中律    歷年真題鏈接    考點8：歸納邏輯與歸納法    歷年真題鏈接    考點9：求因果關(guān)系的方法    歷年真題鏈接    　第二節(jié)　代表性例題解析　第三節(jié)　同步輔導(dǎo)與強化訓(xùn)練第二章　論證推理　第一節(jié)　考點精析與歷年試題分類解析    考點1：語義相關(guān)    歷年真題鏈接    考點2：矛盾關(guān)系推理    歷年真題鏈接    考點3：假設(shè)    歷年真題鏈接    考點4：解釋    歷年真題鏈接    考點5：削弱    歷年真題鏈接    考點6：支持        歷年真題鏈接    考點7：邏輯應(yīng)用    歷年真題鏈接    考點8：充分與必要條件    歷年真題鏈接    考點9：數(shù)學(xué)推理    歷年真題鏈接　第二節(jié)　代表性例題解析　第三節(jié)　同步輔導(dǎo)與強化訓(xùn)練第三章　分析推理　第一節(jié)　考點精析與歷年試題分類解析    考點1：排列問題    歷年真題鏈接    考點2：組合問題    歷年真題鏈接    考點3：混合問題    歷年真題鏈接　第二節(jié)　代表性例題解析　第三節(jié)　同步輔導(dǎo)與強化訓(xùn)練第四章　邏輯與論證推理500題大演練    附錄　2009年GCT入學(xué)資格考試邏輯推理能力測試試題　2009年GCT入學(xué)資格考試邏輯推理能力測試試題參考答案與解析　2008年GCT入學(xué)資格考試邏輯推理能力測試試題　2008年GCT入學(xué)資格考試邏輯推理能力測試試題參考答案與解析　2007年GCT入學(xué)資格考試邏輯推理能力測試試題　2007年GcT人學(xué)資格考試邏輯推理能力測試試題參考答案與解析　2006年GCT入學(xué)資格考試邏輯推理能力測試試題　2006年GCT入學(xué)資格考試邏輯推理能力測試試題參考答案與解析　2005年GCT人學(xué)資格考試邏輯推理能力測試試題　2005年GCT入學(xué)資格考試邏輯推理能力測試試題參考答案與解析　2004年GCT入學(xué)資格考試邏輯推理能力測試試題　2004年GCT入學(xué)資格考試邏輯推理能力測試試題參考答案與解析　2003年GCT入學(xué)資格考試邏輯推理能力測試試題　2003年GCT入學(xué)資格考試邏輯推理能力測試試題參考答案與解析

章節(jié)摘錄

插圖：根據(jù)你的理解，以下哪一選項作為“底線倫理”的定義最合適？A.底線倫理就是不偷盜、不殺人。B.底線倫理是作為一個社會普通人所應(yīng)遵守的一些最起碼、最基本的行為規(guī)范和準則。C.底線倫理不是要求人無私奉獻的倫理。D.如果把人的道德比作一座大廈，底線倫理就是該大廈的基礎(chǔ)部分?！敬鸢浮緽?！窘馕觥康拙€倫理是作為一個社會普通人所應(yīng)遵守的一些最起碼、最基本的行為規(guī)范和準則。B選項作為“底線倫理”的定義最適合。而且符合一般定義的要求，具有普遍性。技巧二：條件有矛盾，真假好區(qū)分條件有矛盾時，可運用矛盾律，即兩個互相矛盾或互相反對的命題不能同真，必有一假。在兩個互相矛盾或互相反對的命題中必須否定其中一個，不能兩個都肯定。否則，就會犯“自相矛盾”的邏輯錯誤。這就為解題打開了突破口，剩下的問題多半能迎刃而解。例2.（2003年第9題）軍訓(xùn)最后一天，一班學(xué)生進行實彈射擊。幾位教官談?wù)撘话嗟纳鋼舫煽?。張教官說：“這次軍訓(xùn)時間太短，這個班沒有人的射擊成績會是優(yōu)秀。”孫教官說：“不會吧，有幾個人以前訓(xùn)練過，他們的射擊成績會是優(yōu)秀?！敝芙坦僬f：“我看班長或者體育委員能打出優(yōu)秀成績?！苯Y(jié)果發(fā)現(xiàn)三位教官中只有一人說對了。由此可以推出以下哪一項肯定為真？A.全班所有人的射擊成績都不是優(yōu)秀。B.班里有人的射擊成績是優(yōu)秀。C.班長的射擊成績是優(yōu)秀。D.體育委員的射擊成績不是優(yōu)秀?！敬鸢浮緿【解析】這道題要運用到矛盾問題求解技巧。張教官和孫教官的話矛盾，所以兩人中有一人的話必為真，三人中只有一人的話是真的，所以周教官的話是假的，即班長和體育委員的成績都不是優(yōu)秀。D選項正確。技巧三：矛盾不夠用，假設(shè)來補充有時題干中的矛盾并不能確定所有論斷的真假，此時在矛盾的基礎(chǔ)上，假設(shè)又可以作為一個新的條件供我們使用，考慮到所有可能的假設(shè)即可將問題解決。

編輯推薦

《2010年GCT(碩士專業(yè)學(xué)位)聯(lián)考輔導(dǎo)教程:邏輯分冊》：集北京大學(xué)、清華大學(xué)和中國人民人學(xué)的最新權(quán)威訊息，傾力推薦2010年GCT聯(lián)考整體解決方案購買正版圖書，贈送劉慶華、王武鏑、童武、李智忠2010年GCT聯(lián)考基礎(chǔ)班輔導(dǎo)掌習(xí)課程捐導(dǎo)委員會名師闡釋命題規(guī)律與快速解題技巧，命中率高贈2003～2009年7年真題+試題精解(最新版)贈GCT聯(lián)考英語大綱詞匯手冊(標準版)2010年GCT(碩士專業(yè)學(xué)位)聯(lián)考輔導(dǎo)教程

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    邏輯分冊-2010年GCT PDF格式下載

---