高中英語(yǔ)單詞科學(xué)記憶一本通

內(nèi)容概要

素質(zhì)教育提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，激活了他們的積極思維。同學(xué)們不再滿足于死記硬背的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)尋找記單詞的竅門(mén)。而且，他們心目中的“竅門(mén)”已不是老師們通常介紹的“多讀、多背、多用”、“眼到、手到、口到、心到”之類一般記憶法，而是瞄準(zhǔn)英語(yǔ)詞匯特點(diǎn)，“能解渴”的科學(xué)記憶法。    本書(shū)就是滿足中學(xué)生的上述需求而編寫(xiě)的。書(shū)中利用現(xiàn)行中學(xué)英語(yǔ)課本中的詞匯為素材，從英語(yǔ)詞匯的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，從音、形、義三個(gè)角度，分四個(gè)步驟通俗地介紹20多中科學(xué)記憶英語(yǔ)單詞的方法。

書(shū)籍目錄

第一部分  音形結(jié)合法　一  拼讀模式分組歸納法　?。ㄒ唬┡c元音字母a有關(guān)的拼讀模式　?。ǘ┡c元音字母e有關(guān)的拼讀模式　?。ㄈ┡c元音字母i有關(guān)的拼讀模式　?。ㄋ模┡c元音字母o有關(guān)的拼讀模式　?。ㄎ澹┡c元音字母u有關(guān)的拼讀模式　?。┡c代元音字母y有關(guān)的拼讀模式　　（七）與輔音字母有關(guān)的拼讀模式　二  特殊讀音專項(xiàng)記憶法    （一）記住元音字母及其組合的不規(guī)則讀音    （二）記住元音字母及其組合的不讀音情況    （三）記住輔音字母及其組合的不規(guī)則讀音    （四）記住輔音字母及其組合的不讀音情況　三  同音異形詞的詞形對(duì)照法　四  近音近形詞的音形比較法第二部分  詞義聯(lián)想法　一  多義詞的推理聯(lián)想法　二  同義詞的辨析聯(lián)想法　三  反義詞的對(duì)照聯(lián)想法　四  下義詞的分類聯(lián)想法第三部分  解形釋義法　一  合成詞的分解釋義法　二  派生詞的前綴分析法　三  派生詞的后綴分析法　四  原生詞的同根分析法第四部分  趣味記憶法　一  利用英語(yǔ)擬聲詞記憶單詞　二　利用漢語(yǔ)譯名諧音記憶單詞　三　利用英語(yǔ)字母同音詞記憶單詞　四　利用英語(yǔ)聲音象征詞記憶單詞　五　利用英語(yǔ)繞口令記憶單詞　六　利用英語(yǔ)顛倒詞語(yǔ)記憶單詞　七　利用英語(yǔ)縮寫(xiě)形式記憶單詞　八　利用英語(yǔ)名言諺語(yǔ)記憶單詞　九　利用英語(yǔ)幽默對(duì)話記憶單詞　十　利用英語(yǔ)談資笑料記憶單詞　十一　利用英語(yǔ)奇問(wèn)巧答記憶單詞　十二　利用英語(yǔ)謎語(yǔ)游戲記憶單詞　十三　利用英語(yǔ)通俗詞源記憶單詞　十四　利用圖表法記憶單詞

圖書(shū)封面

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