高門(mén)檻

內(nèi)容概要

　　《高門(mén)檻》講述了：我在讀張仙利《高門(mén)檻》的過(guò)程中，一直有一種無(wú)奈與悲愴的情緒。小說(shuō)所描寫(xiě)的《高門(mén)檻》已經(jīng)不單單是高考制度本身及其所帶來(lái)的正負(fù)面效應(yīng)的問(wèn)題，也不單單是城鄉(xiāng)子弟及其家庭改變命運(yùn)的《獨(dú)木橋》的悲壯程度問(wèn)題，而是一個(gè)時(shí)代的社會(huì)性大命題，已影響到了整個(gè)社會(huì)的方方面面。單就人物命的改變過(guò)程來(lái)看，在《高門(mén)檻》面前與其背后，有太多的制度層面、社會(huì)層面和文化層面的反思價(jià)值。從我的人生經(jīng)歷和閱讀面來(lái)看，張仙利的《高門(mén)檻》是一部全方位自覺(jué)展現(xiàn)與反思高考現(xiàn)象的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。　　《高門(mén)檻》切入的是一個(gè)富有文化符號(hào)價(jià)值的中國(guó)高考萬(wàn)花筒。作品以充滿詩(shī)意的語(yǔ)言、新穎獨(dú)特的視角、跌宕起伏的情節(jié)以及自覺(jué)反思的姿態(tài)，在描述高考這個(gè)門(mén)檻內(nèi)外不同家庭、不同身份、不同性格人物的命運(yùn)變遷與人性扭曲的同時(shí)，讓天使與魔鬼、良善與丑惡、人性與獸性、情感與理智、親情與愛(ài)情、角逐與搏斗等淋漓盡致地展現(xiàn)在社會(huì)大舞臺(tái)上，以見(jiàn)證和考察社會(huì)倫理道德、人性的遷徙與高考制度的某種必然性，揭示出《高門(mén)檻》給人生、給家庭、給社會(huì)所帶來(lái)的戲劇性。就此層面而言，《高門(mén)檻》無(wú)疑是當(dāng)今同題材小說(shuō)中輻射面最廣、反思最深入、道義感最清晰、可讀性最強(qiáng)的作品之一?！　埾衫摹陡唛T(mén)檻》之所以被看好，正在于它深刻地、藝術(shù)地揭示了趨優(yōu)創(chuàng)新這一文化秘規(guī)。其主要人物對(duì)自己的生存狀態(tài)與價(jià)值追求都不乏自覺(jué)，彼此間的沖突或激烈或隱蔽，或剛硬或柔韌，皆真實(shí)可信：情節(jié)發(fā)展曲折有趣，關(guān)鍵處頗耐人尋味，讓讀者禁不住深思人生的意義。

作者簡(jiǎn)介

　　張仙利，出生于陜西西安。1992年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系，1998年就讀于香港公開(kāi)大學(xué)，2001年獲香港公開(kāi)大學(xué)工商管理碩士學(xué)位。陜西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，資深廣告策劃師，探索女性生存意識(shí)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的實(shí)力派女作家。　　從教八年后創(chuàng)辦全日制民辦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。2000年赴沿海城市創(chuàng)業(yè)。涉獵醫(yī)藥、教育、餐飲、文化傳媒、廣告策劃、房地產(chǎn)營(yíng)銷、電子科技開(kāi)發(fā)等多種行業(yè)?！　?992年開(kāi)始發(fā)表散文、詩(shī)歌及微型小說(shuō)。著有話劇《畢業(yè)前夕》、詩(shī)集《花香滿徑》、散文隨筆集《凄美無(wú)處不在》、雜文集錦《狂人語(yǔ)錄》等作品。2004年開(kāi)始著力探索女性生存意識(shí)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，構(gòu)思并創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲《承重墻》《高門(mén)檻》《黑窗戶》。

章節(jié)摘錄

　　“那樣會(huì)不會(huì)太隨意了，缺乏紀(jì)律性？”夏雨提出質(zhì)疑。　　“不會(huì)的，我們實(shí)行的是半軍事化管理，該嚴(yán)的時(shí)候絕不能松，該給關(guān)愛(ài)時(shí)就要像慈母一般。”鐘驍騎胸有成竹地說(shuō)?！　∠挠曛钢赃叺目盏貑?wèn)：“這塊地是做什么的？”　　“準(zhǔn)備建一個(gè)小型籃球場(chǎng)，麻雀雖小五臟俱全，該有的設(shè)施必須要有。”　　“嗯，不錯(cuò)。食堂、澡堂、小超市、宿舍，該有的都有了。”夏雨環(huán)視了一周后說(shuō)?！　?ldquo;那是必須的。因?yàn)槲覀儗?shí)行的是半封閉式管理，只有周末一天的休息時(shí)間可以回家，其余時(shí)間都在學(xué)校，所以必須保證學(xué)生的正常生活。”　　“環(huán)境幽雅，交通便利，人文關(guān)懷，從嚴(yán)治學(xué)，愛(ài)生如子。不錯(cuò)，我要是個(gè)學(xué)生肯定來(lái)這里。”夏雨情不自禁地說(shuō)。　　“夏雨啊，今后我們對(duì)外宣傳就全靠你了。金榜能否一舉成名，命運(yùn)就在你的手中了。”鐘驍騎開(kāi)玩笑地說(shuō)?！　?ldquo;哈哈，沒(méi)問(wèn)題！現(xiàn)在已經(jīng)八月中旬了，被錄取的學(xué)生都打點(diǎn)行李準(zhǔn)備上大學(xué)了，落榜的學(xué)生也在做選擇了，我覺(jué)得現(xiàn)在是招攬學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)。”夏雨鄭重其事，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)?！　?ldquo;夏雨說(shuō)得對(duì)，我們必須馬上行動(dòng)。”鐘鳴騎接著夏雨的話贊同地說(shuō)。　　“金榜啊，我的金榜，你的第一批新學(xué)員就要誕生了。可是，他們都在哪兒呢？在哪兒呢？啊——”鐘驍騎突然仰望蒼天，伸出雙手像讀詩(shī)文似的，故意拉著腔調(diào)慨嘆道?！　?ldquo;哈哈，鐘老師，你可真幽默！這樣吧，我們發(fā)動(dòng)群眾的力量，讓我們現(xiàn)有的教師集體行動(dòng)，對(duì)每個(gè)人下達(dá)任務(wù)，讓他們找以前的高三班主任咨詢情況，了解一下落榜生的姓名和住址，然后用最笨也是最真誠(chéng)的方法上門(mén)去宣傳招生。”夏雨提議道?！　?ldquo;這個(gè)想法不錯(cuò)，我們第一次辦學(xué)，很多人不知道這個(gè)學(xué)校，學(xué)生不會(huì)來(lái)找我們，唯一可行的辦法就是我們主動(dòng)出擊，采取各個(gè)擊破的策略。”鐘鳴騎看了看夏雨和弟弟滿意地說(shuō)?！　?ldquo;謝謝你，夏雨！我弟弟能夠認(rèn)識(shí)你是他的福分啊！”鐘鳴騎把臉轉(zhuǎn)向夏雨真誠(chéng)地說(shuō)?！　?ldquo;那有什么啊？別忘了我還是這個(gè)學(xué)校的股東兼營(yíng)銷顧問(wèn)呢！”夏雨笑呵呵地說(shuō)?！　?ldquo;那是那是！”　　三個(gè)人商量好招生辦法后，笑著離開(kāi)了。　　……

編輯推薦

　　實(shí)力派才女作家張仙利最新力作《高門(mén)檻》一場(chǎng)高考，兩種人生，高考是道門(mén)檻，但不是人生成功的唯一門(mén)檻……　　探索女性生存意識(shí)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題　　社會(huì)問(wèn)題三部曲之二　　繼《承重墻》之后作者推出的又一部長(zhǎng)篇力作。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    高門(mén)檻 PDF格式下載

---