輕松育兒

前言

在以前，父母有著特定的權(quán)威，好像只是教導(dǎo)我們傳統(tǒng)禮儀的長輩，而不是擔(dān)有教育責(zé)任的家長。雖然現(xiàn)在的父母不會(huì)再用這種傳統(tǒng)態(tài)度面對(duì)孩子了，但不懂得如何教育孩子的父母仍然很多?，F(xiàn)代社會(huì)育兒知識(shí)泛濫，若沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，很容易前功盡棄，要不就是一知半解，為別人的片面之詞所左右。本書的宗旨在于傳播科學(xué)的育兒知識(shí)，增長父母?jìng)兊囊娮R(shí)。我寫本書的出發(fā)點(diǎn)除了關(guān)注孩子的教育問題外，更希望能幫助父母?jìng)儤淞⒄_的育兒觀。已有10-15年育兒經(jīng)驗(yàn)的母親，最后往往以“教育失敗”為由，去找教育專家尋求解決的辦法。根據(jù)調(diào)查，有很多“問題學(xué)生”的案例都是因?yàn)楹⒆釉趮胗變簳r(shí)期缺乏應(yīng)有的教育，再加上小學(xué)、中學(xué)未能及時(shí)彌補(bǔ)所導(dǎo)致的。對(duì)于這些逃避責(zé)任的母親，教育專家當(dāng)然不能以“已經(jīng)太遲了”來搪塞。本書便是基于輔助教育的立場(chǎng)，給父母提供一些寶貴的意見。一切教育都必須從父母的認(rèn)知入手，本書便是由此展開論述的。依年齡敘述孩子的問題、父母應(yīng)有的態(tài)度和父母的教育方法等等，這些都是父母在教育孩子的過程中必須了解的知識(shí)。最后，我希望本書能繼續(xù)發(fā)揮它的作用，并對(duì)普天下的父母致以崇高的敬意。

內(nèi)容概要

　　《輕松育兒：03歲篇》的宗旨在于傳播科學(xué)的育兒知識(shí)，增長父母?jìng)兊囊娮R(shí)。我寫本書的出發(fā)點(diǎn)除了關(guān)注孩子的教育問題外，更希望能幫助父母?jìng)儤淞⒄_的育兒觀?！　∫延?0～15年育兒經(jīng)驗(yàn)的母親，最后往往以“教育失敗”為由，去找教育專家尋求解決的辦法。根據(jù)調(diào)查，有很多“問題學(xué)生”的案例都是因?yàn)楹⒆釉趮胗變簳r(shí)期缺乏應(yīng)有的教育，再加上小學(xué)、中學(xué)未能及時(shí)彌補(bǔ)所導(dǎo)致的。對(duì)于這些逃避責(zé)任的母親，教育專家當(dāng)然不能以“已經(jīng)太遲了”來搪塞。本書便是基于輔助教育的立場(chǎng)，給父母提供一些寶貴的意見。　　一切教育都必須從父母的認(rèn)知入手，本書便是由此展開論述的。依年齡敘述孩子的問題、父母應(yīng)有的態(tài)度和父母的教育方法等等，這些都是父母在教育孩子的過程中必須了解的知識(shí)。

書籍目錄

0歲階段可愛的嬰兒嬰兒誕生哭聲的信號(hào)滿足口腹之欲感知能力的發(fā)展活動(dòng)是嬰兒的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)嬰兒的獨(dú)立性嬰兒的睡眠耐心對(duì)待排便問題中庸的相處態(tài)度與孩子的心靈交流不同的相處之道抱還是背怕生的孩子玩具益于智力發(fā)育嬰兒的衣服1歲階段孩子1歲了我要自己吃飯學(xué)步階段讓他變得靈巧排便訓(xùn)練不能急于求成1歲時(shí)的教育學(xué)習(xí)說話喜歡說“不”的孩子讓孩子知道你愛他吃手指的孩子與1歲幼兒相處之道暗藏的危機(jī)孩子的文化生活游戲與玩具2歲階段孩子2歲了孩子為什么不吃飯穿衣服的問題開始排便訓(xùn)練大鬧天宮第一反抗期對(duì)待亂發(fā)脾氣的孩子責(zé)備的技巧我是一個(gè)好孩子熱衷儀式各玩各的你的就是我的好奇的孩子孩子有口吃嗎玩具與游戲看電視的問題與2歲幼兒相處之道意外事故2歲孩子穿什么3歲階段孩子3歲了漸漸獨(dú)立敏感的孩子孩子也幽默學(xué)習(xí)去愛好朋友拉拉手孩子吵架怎么辦想象中的朋友智力開發(fā)3歲幼兒的理解能力與3歲幼兒相處之道3歲幼兒的教育方法游戲與玩具故事書和圖畫書選擇幼兒園

章節(jié)摘錄

0歲階段可愛的嬰兒嬰兒生來就有個(gè)性，他獨(dú)特的個(gè)性魅力常令人著迷。嬰兒的內(nèi)向個(gè)性也是與生俱來的，這種個(gè)性塑造了他的生活規(guī)律，無論在吃奶或啼哭的方式上，都帶有孩子明顯的個(gè)性特征。這種個(gè)性也會(huì)影響他成長的節(jié)奏，有的孩子成長得很快，有的很慢，有的孩子甚至表現(xiàn)出不規(guī)律的成長節(jié)奏。此外，孩子的個(gè)性也會(huì)影響他日后對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力和社交能力，一般人往往認(rèn)為好動(dòng)的孩子團(tuán)隊(duì)性較差?，F(xiàn)代人常強(qiáng)調(diào)“0歲教育”，如果不先去了解嬰兒的個(gè)性，那么這個(gè)教育效果就會(huì)大打折扣。雖然教育的目的是教孩子適應(yīng)社會(huì)，進(jìn)而成為優(yōu)秀的人，但是也不能因此而抹殺了他們的個(gè)性。“教育派媽媽”手持“0歲教育必要論”，依照育兒書的條目強(qiáng)制教育的方式，是不自然而且有害的。當(dāng)然也不是說父母可以隨心所欲地教育孩子，而是要根據(jù)基本教育方針做適應(yīng)性調(diào)整。對(duì)嬰兒而言，最重要的事就是滿足他的生理需求，其次是滿足心理需求。開心地吃奶、安定的睡眠、順暢地排便等，都可以確保嬰兒感覺良好，而嬰兒規(guī)律的生活節(jié)奏也可以使父母安心。父母要和嬰兒保持一種良好的人際關(guān)系，嬰兒可以由此發(fā)展對(duì)他人的情感和信任能力。孩子的感知能力和運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)也是在嬰兒期形成的，在此期間進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練，能讓孩子長大后成為一個(gè)井井有條的人。另外，嬰兒期也是孩子情感智力的萌芽階段，只有不斷給予相應(yīng)的神經(jīng)刺激，嬰兒才能健康成長。這些知識(shí)都是父母在一般的育兒書上難以看到的。

編輯推薦

《輕松育兒0-3歲篇》由上海遠(yuǎn)東出版社出版。

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無

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