小學(xué)語(yǔ)文精彩教學(xué)片斷賞析

內(nèi)容概要

新課程改革中，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)涌現(xiàn)出了許多精彩教學(xué)片斷，這些片斷或是教師嘔心瀝血的預(yù)設(shè)，或是在流淌的課堂教學(xué)過程中自然生成的火花。無(wú)論是經(jīng)意的追求還是意想不到的收獲，它們無(wú)一不閃爍著教師的睿智和學(xué)生的聰慧之光，展示出教師和學(xué)生在課堂教學(xué)民主、平等的對(duì)話中的生命風(fēng)采，這就是教學(xué)的魅力所在。    在這里，我們針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中大家關(guān)注的幾個(gè)熱點(diǎn)問題和課堂中不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，采擷了一些教學(xué)片斷。這些片斷，有的是我們外出聽課中所摘錄的名師課堂教學(xué)的精彩亮點(diǎn)；有的是年輕教師公開教學(xué)的積累；還有的來(lái)自于固守在教學(xué)第一線的普通老師的日常課堂記錄。其間還融合了我們對(duì)這些課堂教學(xué)片斷的理解和感悟，希望能為教師實(shí)踐新課堂提供參照的楷模，或者能激發(fā)教師在備課中的教學(xué)靈感，甚至也許能為大家提供一份教學(xué)反思的材料。    學(xué)習(xí)和思考是教師專業(yè)成長(zhǎng)的支柱，愿您在追尋教學(xué)真諦的道路上為自己留下深深淺淺的腳印而自豪。

書籍目錄

前言第一章  揭題開講——擂響課堂的第一錘  片斷一 巧用圖畫，設(shè)置懸念  片斷二 音樂襯托，渲染主題  片斷三 神話引入，激發(fā)興趣  片斷四 聯(lián)系舊知，順情導(dǎo)人  片斷五 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情趣  片斷六 巧設(shè)問題，張揚(yáng)個(gè)性  片斷七 激情談話，導(dǎo)人新課  片斷八 巧釋課題，突出重點(diǎn)  片斷九 讀題質(zhì)疑，探究學(xué)習(xí)  片斷十 借用數(shù)學(xué)，引發(fā)思考  片斷十一 借助媒體，激發(fā)情趣  片斷十二 聯(lián)系生活，對(duì)話導(dǎo)入  片斷十三 運(yùn)用音樂，營(yíng)造意境  片斷十四 關(guān)注起點(diǎn)，合理定位第二章  拼音教學(xué)——讓學(xué)生掌握識(shí)字的金鑰匙  片斷一 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探究  片斷二 引導(dǎo)探究，適時(shí)點(diǎn)撥  片斷三 運(yùn)用童話，激發(fā)興趣  片斷四 關(guān)注心理，卡通激趣  片斷五 情趣導(dǎo)入，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)  片斷六 故事開講，突破難點(diǎn)  片斷七 動(dòng)靜結(jié)合，快樂學(xué)習(xí)  片斷八 學(xué)學(xué)玩玩，輕松掌握  片斷九 人情人境，生動(dòng)活躍  片斷十 巧設(shè)情境，復(fù)習(xí)鞏固  片斷十一 運(yùn)用游戲，復(fù)習(xí)鞏固  片斷十二 設(shè)置語(yǔ)境，強(qiáng)化內(nèi)容第三章  字詞教學(xué)——為精彩奠基  片斷一 利用情境，分解難點(diǎn)  片斷二 關(guān)注個(gè)體，培養(yǎng)興趣  片斷三 立足學(xué)情，滲透方法  片斷四 活動(dòng)串聯(lián)，理解詞語(yǔ)  片斷五 利用圖片，深入淺出  片斷六 情境對(duì)話，活用詞語(yǔ)  片斷七 嘗試探究，及時(shí)驗(yàn)證  片斷八 緊扣課題，層層深入  片斷九 抓關(guān)鍵詞，創(chuàng)設(shè)情境  片斷十 抓住動(dòng)詞，反復(fù)體會(huì)  片斷十一 一詞為點(diǎn)，深化內(nèi)涵  片斷十二 品字讀句，解讀文本第四章  朗讀——讓閱讀教學(xué)回歸本真  片斷一 個(gè)性朗讀，讀中品味  片斷二 角色體驗(yàn)，指導(dǎo)朗讀  片斷三 品味語(yǔ)言，讀出滋味  片斷四 變換句式，反復(fù)誦讀  ……第五章  小組合作——綻放同伴學(xué)習(xí)之花第六章  讀寫結(jié)合——促進(jìn)消極語(yǔ)言向積極語(yǔ)言轉(zhuǎn)化第七章  拓展閱讀——伸展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的觸角第八章  教學(xué)結(jié)尾——高潮之后的又一個(gè)精彩后記

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