中央美術(shù)學(xué)院首屆藝術(shù)碩士水墨人物寫生課堂實(shí)錄

內(nèi)容概要

本書是中央關(guān)院中國畫學(xué)院首屆（也是中國首屆）藝術(shù)碩士的水墨人物寫生畫集，它反映了中央美院中國畫學(xué)院首屆藝術(shù)碩士寫意人物專業(yè)的寫生教學(xué)實(shí)況，同時(shí)也是階段性的小結(jié)。全書內(nèi)容包括精心整理的部分珍貴教學(xué)資料和水墨人物寫生作品，并將學(xué)術(shù)理論研究與課堂內(nèi)外寫生實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，文圖結(jié)合，圖文并茂，體現(xiàn)了“傳統(tǒng)、生活、創(chuàng)造”的重要教學(xué)思想。它反映的不僅是對(duì)繪畫造型意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)，更體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和情與志的培養(yǎng)。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

作者簡介

田黎明，1955年生于北京，安徽合肥人，1989年考取盧沉教授研究生，1991年獲文學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)為中央美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院院長、教授、碩士研究生導(dǎo)師，中央美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)理事，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)中國畫藝術(shù)委員會(huì)委員。

書籍目錄

寓物取象心與象合——導(dǎo)師田黎明與藝術(shù)碩士何燦波、孫夕愷、王國棟、稈寧、姚旭輝座談導(dǎo)師田黎明寫生作品研究生論文和寫生作品　導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)　談水墨人物寫生體驗(yàn)，以及對(duì)繪畫藝術(shù)的思考　何燦波寫生作品　導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)　體驗(yàn)　孫夕愷寫生作品　導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)　中國水墨人物畫寫生的造型與圖式探索　　姚旭輝寫生作品　導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)　寫生的規(guī)定性與可能性　王國棟寫生作品　導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)　自然的“真實(shí)”到文化的“真實(shí)”　程寧寫生作品簡歷導(dǎo)師推薦閱讀書目編后記

章節(jié)摘錄

插圖：我看國棟寫的文稿，他說“課堂上已經(jīng)畫得感覺很枯燥、很累了，但這種感覺，正因?yàn)樵谡n堂上產(chǎn)生了這樣一種狀態(tài)，走到生活里，他才突然感覺到課堂上那一段經(jīng)歷還是非常重要的，又想到了課堂上所思考的問題在生活中被印證、被體驗(yàn)到了”。這是什么原因？也就是個(gè)人的性情和文化的認(rèn)知方式如何被借助一個(gè)對(duì)象，使它成為一個(gè)載體，傳達(dá)你自己的一種感受。其實(shí)探索的東西應(yīng)該在這個(gè)層面上展開。寓物取象，對(duì)象是物，但是你取什么樣的象，完全取決于你個(gè)人的心體的認(rèn)知方式，這種認(rèn)知方式每個(gè)人都會(huì)有，大家在自己的文章中都談得比較好。比如旭輝喜歡菱形的、解構(gòu)型的、帶棱角的，從形式的意味上來講又是屬于旭輝內(nèi)在的一種結(jié)構(gòu)。問題是，旭輝要把菱形結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在結(jié)構(gòu)，怎么轉(zhuǎn)？正如以上所言，要通過生活的基礎(chǔ)、形象與文化的基礎(chǔ)上升為內(nèi)在的形象。夕愷的作品帶有渾厚、平和，有溫厚的感覺，他的水墨人物，包括線描，都有溫厚感，這種溫厚感也要在心性內(nèi)結(jié)構(gòu)上下功夫。

編輯推薦

《中央美術(shù)學(xué)院首屆藝術(shù)碩士水墨人物寫生課堂實(shí)錄(精)》是由江西美術(shù)出版社出版的。

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