新編鋼琴教學(xué)法

內(nèi)容概要

　　《新編鋼琴教學(xué)法》一書建立在鋼琴藝術(shù)傳統(tǒng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，結(jié)合了中國(guó)目前鋼琴普及教育中廣大教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡述了自己多年積累的先進(jìn)教學(xué)理念，是一本非常適合我國(guó)廣大鋼琴教師的鋼琴教學(xué)法參考書。

書籍目錄

序
第一章  緒論
  第一節(jié)  《鋼琴教學(xué)法》的性質(zhì)與任務(wù)
  第二節(jié)  《鋼琴教學(xué)法》研究的基本內(nèi)容
  第三節(jié)  開(kāi)設(shè)《鋼琴教學(xué)法》課程的意義
第二章  鋼琴教師
  第一節(jié)  鋼琴教師的地位與職責(zé)
  第二節(jié)  鋼琴教師的素質(zhì)與修養(yǎng)
  第三節(jié)  鋼琴教師的進(jìn)修與提高
第三章  鋼琴教學(xué)的階段和內(nèi)容
  第一節(jié)  關(guān)于鋼琴教學(xué)階段的劃分
  第二節(jié)  鋼琴教學(xué)的初級(jí)階段
  第三節(jié)  鋼琴教學(xué)的中級(jí)階段
  第四節(jié)  鋼琴教學(xué)的高級(jí)階段
第四章  鋼琴啟蒙教學(xué)
  第一節(jié)  鋼琴啟蒙教學(xué)的意義和任務(wù)
  第二節(jié)  兒童鋼琴啟蒙教學(xué)與輔導(dǎo)
  第三節(jié)  成人鋼琴啟蒙教學(xué)的特點(diǎn)與措施
第五章  鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
  第一節(jié)  鋼琴的構(gòu)造與性能
  第二節(jié)  現(xiàn)代鋼琴的發(fā)明與完善
  第三節(jié)  外國(guó)鋼琴音樂(lè)的發(fā)展
  第四節(jié)  中國(guó)鋼琴音樂(lè)的發(fā)展
  第五節(jié)  鋼琴演奏法的沿革
  第六節(jié)  鋼琴指法的分類與設(shè)計(jì)
  第七節(jié)  鋼琴踏板的原理與運(yùn)用
第六章  鋼琴演奏技術(shù)與訓(xùn)練
  第一節(jié)  手指的獨(dú)立、靈活與均勻
  第二節(jié)  手腕、手臂的運(yùn)用
  第三節(jié)  歌唱性旋律的彈奏
  第四節(jié)  八度、和弦的彈奏
  第五節(jié)  雙音技術(shù)與訓(xùn)練
  第六節(jié)  大跳、震音及裝飾音
第七章  鋼琴練習(xí)法的教學(xué)
  第一節(jié)  鋼琴練習(xí)的形式與步驟
  第二節(jié)  讀譜、視奏和背譜
  第三節(jié)  五指練習(xí)和音階、琶音、和弦的練習(xí)法
  第四節(jié)  技術(shù)難點(diǎn)的練習(xí)法
  第五節(jié)  復(fù)調(diào)作品的練習(xí)法
  第六節(jié)  音樂(lè)作品藝術(shù)處理的常用方法
第八章  鋼琴伴奏法的教學(xué)
  第一節(jié)  鋼琴伴奏的作用和地位
  第二節(jié)  學(xué)習(xí)鋼琴伴奏的意義
  第三節(jié)  鋼琴伴奏的訓(xùn)練重點(diǎn)
  第四節(jié)  與表演者的合作步驟
第九章  鋼琴教學(xué)中的心理訓(xùn)練
  第一節(jié)  鋼琴演奏的心理因素
  第二節(jié)  演奏前的心理準(zhǔn)備與演奏中的心理調(diào)節(jié)
  第三節(jié)  心理訓(xùn)練的方法
第十章  鋼琴教學(xué)的原則、形式、方法
  第一節(jié)  鋼琴教學(xué)的原則
  第二節(jié)  鋼琴教學(xué)的形式
  第三節(jié)  鋼琴教學(xué)的方法
附錄
  (一)談?wù)勊俣扰c節(jié)拍機(jī)
  (二)關(guān)注版本
  (三)關(guān)于鋼琴踏板的研究
后記

章節(jié)摘錄

　　第二章 鋼琴教師　　第一節(jié) 鋼琴教師的地位與職責(zé)　　無(wú)論在國(guó)民音樂(lè)教育中還是在專業(yè)音樂(lè)教育中，鋼琴教學(xué)都處于極為重要的基礎(chǔ)地位。鋼琴教師的教和鋼琴學(xué)生的學(xué)構(gòu)成了教學(xué)的兩個(gè)平行而統(tǒng)一的活動(dòng)體系，在這兩個(gè)活動(dòng)體系之間存在著極為密切、不可分割的相互作用關(guān)系。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，他們的工作直接影響著教學(xué)的效果。弄清楚教師在鋼琴教學(xué)中的地位和職責(zé)，是鋼琴教師實(shí)施教學(xué)的第一步，也是鋼琴教師組織合理的教學(xué)活動(dòng)、提高教學(xué)效果的基本保證?！　〗虒W(xué)是實(shí)施教育的基本途徑，學(xué)生是教育的對(duì)象，也是學(xué)習(xí)的主體；教師是教育者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，兩者是相互依存、相互作用的雙向關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，“教為主導(dǎo)，學(xué)要主動(dòng)”是教學(xué)的基本原則。教師的“教”為的是學(xué)生的“學(xué)”，教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用通過(guò)與學(xué)生的交往來(lái)實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)在能否將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使其能夠真正主動(dòng)地學(xué)習(xí)。　　鋼琴教師作為教師隊(duì)伍中的一員，與其他各科教師一樣，肩負(fù)著社會(huì)賦予教師職業(yè)的基本職責(zé)——教書育人。教書是手段，育人為目的。鋼琴教師在實(shí)施鋼琴教學(xué)的過(guò)程中始終不能離開(kāi)“育人”這個(gè)最終目標(biāo)。因此，鋼琴教師的職責(zé)，首先是要讓學(xué)生在鋼琴教學(xué)的過(guò)程中學(xué)習(xí)怎樣做人，怎樣對(duì)待事業(yè)、對(duì)待工作、對(duì)待生活。鋼琴教師既要以教材中的音樂(lè)家為楷模，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)幍呢惗喾遥瑢W(xué)習(xí)充滿熾熱的愛(ài)國(guó)激情至死不變的肖邦，學(xué)習(xí)心中裝著俄羅斯人民苦難的柴科夫斯基，又要以自己的一言一行去影響學(xué)生。鋼琴教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的、漫長(zhǎng)的、多方位的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中蘊(yùn)含著廣義的教育工作。鋼琴教師與學(xué)生的教學(xué)關(guān)系少則維持兩三年，多則十幾年，教師本人在做人和治學(xué)方面的表現(xiàn)常常會(huì)不知不覺(jué)地影響學(xué)生的成長(zhǎng)?！　　?/pre>








圖書封面



圖書標(biāo)簽Tags
無(wú)




評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒(méi)讀過(guò)(99)
勉強(qiáng)可看(718)
一般般(122)
內(nèi)容豐富(5078)
強(qiáng)力推薦(416)


 


    新編鋼琴教學(xué)法 PDF格式下載