高中政治

內(nèi)容概要

　　高中階段的師生對(duì)教學(xué)過(guò)程的需求呈現(xiàn)出與其他學(xué)段不同的特點(diǎn)，我們理解為以下兩個(gè)方面：　　1.科目增多，單科學(xué)習(xí)時(shí)間減少，教師上課，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能只能講一遍，高中學(xué)習(xí)更多地體現(xiàn)在老師進(jìn)行方法點(diǎn)撥，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，舉一反三，不會(huì)像初中那樣面面俱到。　　2.現(xiàn)在新課標(biāo)的教材內(nèi)容都是不確定的，短短的課堂時(shí)間，老師不能夠把重難點(diǎn)知識(shí)和這些不確定知識(shí)講明白，或者是講明白了，學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂。學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂，還沒(méi)有辦法從教材上獲取解決的方法。　　我們依此設(shè)計(jì)本套叢書(shū)，主要的功能就是解決復(fù)習(xí)的問(wèn)題，課后對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)、消化，彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足，彌補(bǔ)教材講解的不足，同時(shí)還兼顧預(yù)習(xí)功能和提高功能。課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效預(yù)習(xí)，課后對(duì)部分重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行拓展、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，起到提高、升華的作用?！　∨c同類書(shū)相比，本套叢書(shū)有三大特色：　　一、練習(xí)更加注重針對(duì)性和有效性。同類圖書(shū)一般只注重知識(shí)點(diǎn)講解部分，忽視練習(xí)部分。我們認(rèn)為這類圖書(shū)的關(guān)鍵部分應(yīng)該是練習(xí)，其次是知識(shí)點(diǎn)的講解。我們的練習(xí)，緊扣教材，知識(shí)點(diǎn)全面，重難點(diǎn)突出，層次清晰，考查方式多樣，材料新穎。形式上更加好用，單元測(cè)試卷和參考答案活頁(yè)裝訂，便于階段測(cè)試。　　二、講解的深度符合同步教學(xué)。本套叢書(shū)的定位在于新課的內(nèi)容講解，適度拓展，不像同類書(shū)，一講就達(dá)到高考的程度。其目的是幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)?！　∪?、每個(gè)學(xué)科都有其鮮明的學(xué)科特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)科的欄目設(shè)置不同，以充分體現(xiàn)本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)為原則，例如：地理增加了對(duì)圖表的解讀，政治增加了對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的鏈接，語(yǔ)文、英語(yǔ)也各具特點(diǎn)。

書(shū)籍目錄

第一單元　生活智慧與時(shí)代精神第一課　美好生活的向?qū)У趌課時(shí)　生活處處有哲學(xué)第2課時(shí)　關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)第二課　百舸爭(zhēng)流的思想第1課時(shí)　哲學(xué)的基本問(wèn)題第2課時(shí)　唯物主義和唯心主義第三課　時(shí)代精神的精華第1課時(shí)　真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華第2課時(shí)　哲學(xué)史上的偉大變革單元知識(shí)整合第二單元　探索世界與追求真理第四課　探究世界的本質(zhì)第1課時(shí)　世界的物質(zhì)性第2課時(shí)　認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)　把握規(guī)律第五課　把握思維的奧妙第1課時(shí)　意識(shí)的本質(zhì)第2課時(shí)　意識(shí)的作用第六課　求索真理的歷程第1課時(shí)　人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)第2課時(shí)　在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理單元知識(shí)整合第三單元　思想方法與創(chuàng)新意識(shí)第七課　唯物辯證法的聯(lián)系第1課時(shí)　世界是普遍聯(lián)系的第2課時(shí)　用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題第八課　唯物辯證法的發(fā)展觀第1課時(shí)　世界是永恒發(fā)展的第2課時(shí)　用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題第九課　唯物辨證法的實(shí)質(zhì)與核心第1課時(shí)　矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力第2課時(shí)　用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題第十課　創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步第l課時(shí)　樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求第2課時(shí)　創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂單元知識(shí)整合第四單元　認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇第十一課　尋覓社會(huì)的真諦第1課時(shí)　社會(huì)發(fā)展的規(guī)律第2課時(shí)　社會(huì)歷史的主體第十二課　實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值第1課時(shí)　價(jià)值與價(jià)值觀第2課時(shí) 價(jià)值判斷與價(jià)值選擇第3課時(shí)　價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)單元知識(shí)整合第一單元測(cè)試卷第二單元測(cè)試卷第三單元測(cè)試卷／第四單元測(cè)試卷參考答案／

圖書(shū)封面

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