學前教育科學研究與論文寫作

前言

　　當您開始閱讀本書時，人類已經邁人了21世紀?！　∵@是一個變幻莫測的世紀，這是一個催人奮進的時代?？茖W技術飛速發(fā)展，知識更替日新月異。希望、困惑、機遇、挑戰(zhàn)，隨時隨地都可能出現(xiàn)在每一個社會成員的生活之中。抓住機遇，尋求發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，適應變化的制勝法寶就是學習——依靠自己學習、終生學習?！　∽鳛槲覈叩冉逃M成部分的自學考試，其職責就是在高等教育這個水平上倡導自學、鼓勵自學、幫助自學、推動自學，為每一個自學者鋪就成才之路。組織編寫供讀者學習的教材就是履行這個職責的重要環(huán)節(jié)。毫無疑問，這種教材應當適合自學，應、當有利于學習者掌握、了解新知識、新信息，有利于學習者增強創(chuàng)新意識、培養(yǎng)實踐能力、形成自學能力，也有利于學習者學以致用，解決實際工作中所遇到的問題。具有如此特點的書，我們雖然沿用了“教材”這個概念，但它與那種僅供教師講、學生聽，教師不講、學生不懂，以“教”為中心的教科書相比，已經在內容安排、形式體例、行文風格等方面都大不相同。希望讀者對此有所了解，以便從一開始就樹立起依靠自己學習的堅定信念，不斷探索適合自己的學習方法，充分利用已有的知識基礎和實際工作經驗，最大限度地發(fā)揮自己的潛能以達到學習的目標?！　g迎讀者提出意見和建議?！　∽Ｃ恳晃蛔x者自學成功。

內容概要

　　當您開始閱讀《學前教育科學研究與論文寫作》時，人類已經邁人了21世紀。這是一個變幻莫測的世紀，這是一個催人奮進的時代?？茖W技術飛速發(fā)展，知識更替日新月異。希望、困惑、機遇、挑戰(zhàn)，隨時隨地都可能出現(xiàn)在每一個社會成員的生活之中。抓住機遇，尋求發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，適應變化的制勝法寶就是學習——依靠自己學習、終生學習?！　∽鳛槲覈叩冉逃M

書籍目錄

學前教育科學研究與論文寫作第一章 總論第一節(jié) 學前教育科學研究概述一、學前教育科學研究的意義二、學前教育科學研究的基本概念第二節(jié) 學前教育科學研究的發(fā)展趨勢一、學前教育科學研究的生態(tài)化、現(xiàn)場化與跨文化二、學前教育科學研究的綜合化、現(xiàn)代化與數(shù)學化第三節(jié) 學前教育科學研究的方法論一、學前教育科學研究的方法論的涵義二、學前教育科學研究的哲學方法論三、學前教育科學研究的一般科學方法論四、學前教育科學研究的基本原則第二章 設計研究方案第一節(jié) 確定研究課題一、課題選擇的原則二、課題選擇的程序三、課題的來源第二節(jié) 提出研究假設一、學前教育科學假設的概念二、學前教育科學假設的特點三、學前教育科學假設的作用第三節(jié) 查閱文獻資料一、查閱文獻資料的目的二、文獻資料的來源三、查閱文獻資料的方法第四節(jié) 設計技術路線一、選擇研究的類型二、科學的抽取樣本三、確定具體的研究方法四、研究材料的標準化五、變量的控制六、統(tǒng)計處理七、研究方案的模式第三章 執(zhí)行研究方案第一節(jié) 執(zhí)行研究方案的任務與要求一、執(zhí)行研究方案的任務二、執(zhí)行研究方案的要求第二節(jié) 執(zhí)行研究方案可能碰到的困難與解決的方法一、不合作二、社會系統(tǒng)誤差三、被試流失四、環(huán)境干擾第四章 撰寫論文第一節(jié) 整理資料一、整理資料的目的二、整理資料的步驟第二節(jié) 分析結果一、定量統(tǒng)計分析二、定性分析第三節(jié) 撰寫論文一、撰寫論文的意義二、撰寫論文的程序三、撰寫論文的格式四、撰寫論文應注意的問題第五章 學前教育觀察研究第一節(jié) 學前教育觀察研究概述一、學前教育觀察研究的概念二、學前教育觀察研究的作用三、觀察應注意的問題第二節(jié) 學前教育觀察研究的種類一、描述記敘法二、取樣觀察法三、等級評定法四、間接觀察法第六章 學前教育訪談研究，第一節(jié) 學前教育訪談研究概述一、學前教育訪談研究的概念和特點二、訪談與日常一般談話的區(qū)別第二節(jié) 學前教育訪談研究的種類一、按訪談結構劃分的種類二、按其他標準劃分的種類第三節(jié) 訪談研究的設計程序與實施技巧一、訪談研究的設計程序二、訪談研究的實施過程與技巧第四節(jié) 學前教育訪談研究的評價一、訪談研究的優(yōu)點二、訪談研究的局限第七章 學前教育實驗研究第一節(jié) 學前教育實驗研究概述一、學前教育實驗研究的概念二、學前教育實驗研究的特點三、學前教育實驗研究的原則第二節(jié) 學前教育實驗研究設計模式一、單因素實驗設計二、多因素實驗設計第三節(jié) 學前教育實驗研究的種類一、實驗室實驗與現(xiàn)場實驗二、前實驗、準實驗與真實驗第八章 學前教師、家長評定問卷研究第一節(jié) 學前教師、家長評定問卷研究概述一、學前教師、家長評定問卷研究的概念與特點二、學前教師、家長評定問卷的形式三、使用評定問卷研究應注意的問題第二節(jié) 學前教師、家長評定問卷的編制一、問卷的一般結構二、問題的編制三、回答方式的編制第九章 學前教育文獻研究第一節(jié) 學前教育文獻研究概述一、學前教育文獻研究的概念二、學前教育文獻研究的意義三、學前教育文獻研究的優(yōu)缺點第二節(jié) 學前教育文獻研究的原則與方法一、學前教育文獻研究的原則二、搜集學前教育文獻的方法三、鑒別學前教育文獻的方法四、學前教育文獻的分析、綜合與運用第十章 學前教育經驗總結研究第一節(jié) 學前教育經驗總結研究概述一、學前教育經驗總結研究的概念二、學前教育經驗總結研究的意義與作用第二節(jié) 學前教育經驗總結研究的步驟與基本要求一、學前教育經驗總結研究的步驟二、學前教育經驗總結研究的基本要求第十一章 學前教育行動研究第一節(jié) 學前教育行動研究概述一、學前教育行動研究的涵義與特征二、學前教育行動研究的類型與適用范圍三、學前教育行動研究的優(yōu)點與局限性四、學前教育行動研究的意義與啟示第二節(jié) 學前教育行動研究的實施一、學前教育行動研究的基本步驟二、學前教育行動研究的方法與技術三、學前教育行動研究實施的原則與注意事項四、學前教育行動研究的應用案例第十二章 學前教育統(tǒng)計分析研究第一節(jié) 學前教育統(tǒng)計分析研究概述一、學前教育統(tǒng)計分析研究的概念二、統(tǒng)計分析的基本內容附表參考文獻后記學前教育科學研究與論文寫作自學考試大綱附錄 題型舉例《自學考試大綱》后記

章節(jié)摘錄

　　自愛感等。自我調控包括自我監(jiān)督、自我掌握、自我控制、自我改造、自我教育，自我完善。三種成分相互依賴，自我認識是基礎，有了正確的自我認識和情感體驗，才會有正確的自我控制。研究者將三種成分各選一個指標代替，即研究自我意識可以從自我評價、自我情感體驗和自我控制來研究?！　《?、文獻資料的來源　　文獻資料可以分為三種，生活資料、成文資料和電子資料。生活資料主要從教育實踐中搜集，成文資料主要從各類書刊中搜集，電子資料主要從計算機檢索中獲得?！　?.生活資料從教育實踐中搜集?？ㄌ貭栒J為生活資料是最大量、最基本、最可靠的資料。例如，我們研究學前兒童需要傾向性發(fā)展問題，首先向幼兒了解他們需要什么，然后向教師了解幼兒需要什么，然后分析這些資料，制定研究方案?！　?.成文資料　從出版的或未出版的成文的書刊、文稿中收集，主要有專著、教材、叢書、文集、論文、研究報告、經驗總結、年鑒、文摘、索引、雜志刊物等?！　?.電子資料從計算機檢索、計算機聯(lián)網中獲得。例如，我們研究幼兒自我延遲滿足課題，從網上查找了很多寶貴的資料?！　∪?、查閱文獻資料的方法　?。ㄒ唬┎檎椅墨I資料　　查閱文獻資料的方法要遵循六字方針，即偵察、瀏覽、細讀。所謂偵察就是從諸多的資料中查出與你研究課題有關的資料；接著將尋找出來的資料，從頭開始泛讀，這就是瀏覽的過程；最后將泛讀中發(fā)現(xiàn)與本課題密切有關的資料細細的精讀，這就是細讀的過程。

圖書封面

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