美學(xué)

內(nèi)容概要

　　《美學(xué)》多角度、多層次研究美學(xué)理論的學(xué)術(shù)專著，其研究內(nèi)容涵蓋人類審美活動全過程。 全書共分八章。第一章從發(fā)生論的角度闡述人類審美活動的歷史生成；第二章從本體論的角度考察審美活動中主體、客體的狀態(tài)及作為審美活動產(chǎn)物的美與美感的關(guān)系；第四、五章從價值論的角度論述美在人類價值系統(tǒng)中的最高定位及其特征；第六、七章從分類學(xué)的角度分析審美的基本形態(tài)及其領(lǐng)域；第八章從美育學(xué)的角度闡述現(xiàn)代美育的使命、性質(zhì)、形態(tài)與操作原則。

作者簡介

　　易健，湖南師范大學(xué)文學(xué)院救授，湖南人文科技學(xué)院中文系教授及學(xué)科帶頭人，抗日烽火中出生于洞庭湖畔，1960年畢業(yè)于華中師范大學(xué)中文系?，F(xiàn)任湖南省美學(xué)學(xué)會會長，湖南教育學(xué)會美育專業(yè)委員會理事長?！　￠L期從事美學(xué)、文藝學(xué)方面的教學(xué)與研究工作，已出版各種著作14種，其主要代表作有：《文學(xué)概論》、《現(xiàn)代美育研究》、《人的詩化與自然人化》。發(fā)表學(xué)術(shù)論文80多篇，涉及美學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)領(lǐng)域，其主要代表作有：《試論自然美》、《現(xiàn)代美育是一種充滿人文精神的教育》等。應(yīng)邀參編了國家教育“九五”重點教材《美育學(xué)概論》。1993年被批準(zhǔn)為享受國務(wù)院“政府特殊津貼”的專家。英國劍橋大學(xué)《世界知識分子名錄》以及國家人事部《中國專家大辭典》、《湖南省志·著述志》等十余種工具書列條作了專門介紹。

書籍目錄

緒 論一、美學(xué)學(xué)科的建立二、美學(xué)研究的對象與方法三、美學(xué)的性質(zhì)第一章 人類審美活動的生成一、美學(xué)研究中的"哥德巴赫猜想" 二、審美是一種社會歷史現(xiàn)象三、人類的審美活動的歷史生成第二章 審美活動是主體、客體互動的雙向活動一、審美主體與審美客體只存在于具體的審美活動中二、構(gòu)成審美主體的潛在因素三、構(gòu)成審美客體的潛在因素四、審美主體、客體的有機(jī)契合：審美活動的當(dāng)下生成第三章 人類審美活動的產(chǎn)物--美與美感一、美感的含義二、美與美感的關(guān)系三、美感的特征四、美感過程中的主要心理因素五、美感過程中的若干心理現(xiàn)象第四章 美在人類價值系統(tǒng)中的定位一、價值系統(tǒng)中的正價值二、價值系統(tǒng)中的負(fù)價值三、美是人類追求的最高價值第五章 美是一種極具召喚力的形象一、形象性二、社會性三、本真性 四、向上性五、自由性六、感染性七、相對性第六章 審美形態(tài)一、優(yōu)美二、壯美三、美學(xué)范疇的崇高四、悲劇五、喜劇第七章 美的存在領(lǐng)域一、自然美二、社會美三、藝術(shù)美四、形式美五、技術(shù)美第八章 審美教育一、現(xiàn)代美育的歷史使命二、現(xiàn)代美育的科學(xué)定位三、現(xiàn)代美育的基本形態(tài)四、現(xiàn)代美育的操作原則后記

編輯推薦

　　《美學(xué)》是一部專門的美學(xué)理論專著，內(nèi)容包括人類審美活動的生成、審美活動的特征、人類審美活動的產(chǎn)物、美在人類價值系統(tǒng)中的定位、審美形態(tài)、美的存在領(lǐng)域、審美教育等方面，對當(dāng)代審美理論作了一個較為全面的整理。

圖書封面

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