大學(xué)英語(yǔ)

前言

　　《大學(xué)英語(yǔ)》系列教材（全新版）是一套依據(jù)全新的教學(xué)理念、全新的構(gòu)思、全新的素材編寫(xiě)而成的供大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)使用的系列教材?！　”窘滩牡淖谥际牵涸谧裱F(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)理念、充分運(yùn)用先進(jìn)信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，注重為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，尤其是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流?！　　洞髮W(xué)英語(yǔ)》系列教材自1986年的試用本問(wèn)世以來(lái)，受到廣大師生和英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的青睞，先后被千余所院校采用，成為我國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)的首選教材，并榮獲全國(guó)高等學(xué)校第二屆優(yōu)秀教材特等獎(jiǎng)和國(guó)家教委高等學(xué)校第二屆優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。在這期間，教材曾數(shù)度修訂，分別在1992年、1997年出版了正式本和修訂本，較好地滿(mǎn)足了當(dāng)時(shí)教學(xué)的需求。然而，隨著新世紀(jì)的到來(lái)，世界進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)全球化、科學(xué)技術(shù)一體化時(shí)代，英語(yǔ)作為當(dāng)前國(guó)際上使用最為廣泛的信息載體和交流工具，其重要性越發(fā)突出。近年來(lái)，由于我國(guó)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、國(guó)際交往日益頻繁，國(guó)家和社會(huì)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，尤其是聽(tīng)說(shuō)能力，提出了更高和更迫切的要求。我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革必須進(jìn)一步深化。另一方面，我國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)環(huán)境正逐步改善，多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展使得大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多樣化、個(gè)性化有了可能。人們紛紛探求更適合我國(guó)國(guó)情的新的教學(xué)路子。許多教師已開(kāi)始利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的不足，并取得成效?；谥銠C(jī)／網(wǎng)絡(luò)+課堂教學(xué)的新型教學(xué)模式日漸形成。教材作為教改的一個(gè)重要方面，作為教學(xué)思想的一種載體，更應(yīng)更新觀念跟上形勢(shì)，有新的作為。　　正是在這種新形勢(shì)下，上海外語(yǔ)教育出版社組織、策劃了《大學(xué)英語(yǔ)》系列教材（全新版）的編寫(xiě)工作。在該社的全力支持、協(xié)調(diào)下，開(kāi)展了廣泛而深入的調(diào)研、論證工作，并在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真編寫(xiě)出《綜合教程》和《聽(tīng)說(shuō)教程》的樣課，在復(fù)旦大學(xué)等院校部分班級(jí)試用，同時(shí)征詢(xún)了二十多個(gè)省市的數(shù)百所院校的意見(jiàn)，歷經(jīng)近三年時(shí)間的準(zhǔn)備后，編寫(xiě)出這套全新的系列教材，更好地服務(wù)于新世紀(jì)我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)英語(yǔ)》系列教材（全新版）聽(tīng)說(shuō)教程是一套為21世紀(jì)大不非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生編寫(xiě)的教程。該教程旨在幫助學(xué)生增強(qiáng)在語(yǔ)篇水平上的理解能力；提高他們對(duì)所聽(tīng)材料的分析、歸納、判斷和推理能力；全面培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力和口頭表達(dá)能力。本教程在編寫(xiě)中努力注意以下五點(diǎn)：1、自始至終以語(yǔ)篇訓(xùn)練為主線。從一開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中選抓中心思想后抓要點(diǎn)，并要求其養(yǎng)成習(xí)慣。2、改變以往教材中每篇材料均配有生詞、詞組的編寫(xiě)模式。3、各類(lèi)練習(xí)均編有可供選擇的材料，為因材施教創(chuàng)造條件。4、多方為學(xué)生提供口語(yǔ)表達(dá)的素材。學(xué)生可根據(jù)；Language Focus，Communicative Function，Additional Vocabulary 以及Model Dialogues中給予的用語(yǔ)開(kāi)展口語(yǔ)活動(dòng)。5、引調(diào)各部分的有機(jī)配合以及與綜合教程的橫向聯(lián)系。

書(shū)籍目錄

　　Unit 1 SportsPart AListening Stgrategy:Identifying NumbersPart BPre-listening TaskListening TasksText:Why Dont You Join Me at the Gym Sometime?Speaking TasksCommunicative Function:Inquiring about Future ActivitiesLeisure Time:A PoemPart CAdditional Listening:Watching a GamePart DHome Listening:NBA Fans WorldwideUnit 2 WeatherPart AListening Strategy:Listening for Important DetailsPart BPre-listening TaskListening TasksText:Did You Hear the Weather Forecast?Speaking TasksCommunicative Function:Expressing HopePart CAdditional Listening:A ThunderstormPart DHome Listening (1):Weather ForecastingHome Listening (2):Ideas about EducationUnit 3 Food and DrinksPart AListening Strategy:Listening “between the Lines”P(pán)art BPre-listening TaskListening TasksText:What about Dining Out?Speaking TasksCommunicative Function:Ordering a Meal at a Restaurant/Buying a Meal at aSchool Canteen or a Fast Food RestaurantLeisure Time:ProverbsPart CAdditional Listening:Eating OutPart DHome Listening:Chocolate-Friend or Foe?Unit 4 HealthPart AListening Strategy：Identifying the Relationship between the SpeakersPart BPre-listening TaskListening TasksText：Going to See the DoctorSpeaking TasksCommunicative Function：Seeing the DoctorPart CAdditional Listening：Eating ApplesPart DHome Listening (1) : AnorexiaHome Listening (2) : Bill GatesUnit 5 MusicPart AListening Strategy: Listening for Signal WordsPart BPre-listening TaskListening TasksText: Background MusicSpeaking TasksCommunicative Function: Talking about PreferencesLeisure Time. A SongPart CAdditional Listening. Celine DionPart DHome I.istening. Music StyleUnit 6 BusinessPart AListening Strategy: Identifying the Major Event in a ConversationPart BPre-listening TaskListening TasksText: Who Is to Be Promoted?Speaking TasksCommunicative Function. Talking about Ones OccupationPart CAdditional Listening: A Good SalesmanPart DHome Listening (1): Working in a Big CorporationHome Listening (2) : I Had a Much Nicer Father Than Youll Ever HaveUnit 7 FashionPart AListening Strategy: Summarizing (1)Part BPre-listening TaskListening TasksText: Fashion——hnage or Reality ?Speaking TasksCommunicative Function: Giving ComplimentsLeisure Time: JokesPart CAdditional Listening: Platform ShoesPart DHome Listening: Vera WangUnit 8 SocietyPart AListening Strategy: Summarizing (2)Part BPre-listening TaskListening TasksText: Lottery WinnersSpeaking TasksCommunicative Function: Asking about Peoples Opinion /Giving OpinionPart CAdditional Listening: An Abandoned Newborn Baby……Unit 9 Unusual HappeningsUnit 10 DisastersUnit 11 Famous PeopleUnit 12 InventionUnit 13 Human VirtuesUnit 14 BiodiversityUnit 15 EnvironmentUnit 16 The InternetTest 1Test 2Appendix Tapescripts and Key to the Exercises of Home Listening

章節(jié)摘錄

　　Home Listening（1） Gunslinging （持槍?zhuān)?in America　　Gunslinging is a social problem in the United States. Sam Walker was not an average American gun owner， for he had no interest in hunting at all. The average gun owner owns at least three guns， but Walker owned only one， which friends persuaded him to buy for the sole purpose of protecting himself and his family in their suburban Houston home. Walker didnt even particularly like guns. He still hadnt known much about his new weapon when his burglar alarm went off one weekday morning last December. His security company notified （通知） him of a break-in. Walker rushed home from work， quietly entered the house， took the gun out from the place where he had left it for safekeeping， and， hearing a noise， moved stealthily up the stairs and opened a closet door. He saw a movement， a figure， and in a split second （一剎那） fired. The smoothly oiled gun worked perfectly， andWalkers aim was true. A body fell to the floor. It was his 16-year-old daughter. She had cut school （逃學(xué)） that day and had hidden in the closet to avoid her father. It wound up （落得……下場(chǎng)） costing her her life.　　SO does a gun make you safer or increase your likelihood of violent death？ Listen and fill in

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　為適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出的新要求，上海外語(yǔ)教育出版社隆重推出《大學(xué)英語(yǔ)》立體化系列教材——書(shū)本、錄音磁帶、多媒體光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、題庫(kù)等配套齊全。　　權(quán)威強(qiáng)大的編寫(xiě)隊(duì)伍：全套教材由復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、華南理工大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中山大學(xué)等著名院校和出版機(jī)構(gòu)的資深教授及英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家合作編寫(xiě)而成?！　∪婧侠淼恼n程組合：系列教材由綜合、聽(tīng)說(shuō)、閱讀、快速閱讀4種教程及語(yǔ)法手冊(cè)組成；另有預(yù)備級(jí)教材供起點(diǎn)較低的學(xué)生使用。各教程互相呼應(yīng)，構(gòu)成有機(jī)整體?！　【C合應(yīng)用能力的全面培養(yǎng)：在內(nèi)容設(shè)計(jì)上每單元圍繞一個(gè)反映當(dāng)代生活實(shí)際的主題展開(kāi)，同時(shí)兼顧語(yǔ)言知識(shí)、應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際等方面內(nèi)容的有機(jī)融合，指導(dǎo)學(xué)生全面深入地獲取掌握與各主題有關(guān)的語(yǔ)言文化知識(shí)及豐富的語(yǔ)料，并針對(duì)該現(xiàn)實(shí)主題充分進(jìn)行語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練?！　?chuàng)新完備的立體化配套體系：系列教材配有錄音磁帶、多媒體教學(xué)光盤(pán)、試題庫(kù)和“新理念大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”。該“系統(tǒng)”由教育部立項(xiàng)、按照《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》精心設(shè)計(jì)和研制，并獲教育部專(zhuān)家組評(píng)審一致通過(guò)。整個(gè)體系配套完備，可幫助教師構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，并為學(xué)生創(chuàng)造自主式和交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，以適應(yīng)多樣化、網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化的英語(yǔ)教學(xué)需要。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    大學(xué)英語(yǔ) PDF格式下載

---