臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師歷年考點(diǎn)解析（上下冊）

內(nèi)容概要

　　詮釋考點(diǎn)精髓 指引復(fù)習(xí)方向　　醫(yī)師資格考試開設(shè)十年，頤恒老師致力于醫(yī)考命題研究和考前輔導(dǎo)工作十年。厚積薄發(fā)，所著醫(yī)考輔導(dǎo)用書從考生的需要出發(fā)，視角新穎，每年結(jié)合考題動態(tài)及時更新。其中， “歷年考點(diǎn)解析”叢書，被考生譽(yù)為“醫(yī)考圣經(jīng)” “紅皮書”等。2010年創(chuàng)立首家百家講壇式網(wǎng)絡(luò)視頻課堂“頤恒老師醫(yī)考講壇”，以還原課堂實(shí)景、切人點(diǎn)獨(dú)特、記憶深刻為特色，將枯燥的醫(yī)學(xué)課程散發(fā)出知識的魅力。贏得了考生的一致好評?！　?011年，頤恒老師將對“輔導(dǎo)講義”“歷年考點(diǎn)解析”“考前評估試卷”三大系列輔導(dǎo)用書進(jìn)行全面改造，傾情奉獻(xiàn)于廣大考生。

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考題縱覽漫談2011年醫(yī)考命題方向和復(fù)習(xí)對策綜合筆試“八步復(fù)習(xí)法”操作指南傳道、授業(yè)、解惑——頤恒老師答2011年考生問2011年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試復(fù)習(xí)前評估測試卷第一部分基礎(chǔ)綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)科目不是分值降低了，而是與臨床科目融合，“知其然，還要知其所以然”是今后命題的方向。頤恒老師建議考生加大復(fù)習(xí)力度。放棄人文學(xué)科的復(fù)習(xí)方法完全是錯誤的，為此，頤恒老師講壇專為考生開設(shè)了一堂復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)課，登錄網(wǎng)校：WWW．yihen-glaoshi．tom即可免費(fèi)下載到。第一篇 生理學(xué)第一章 細(xì)胞的基本功能第二章 血液第三章 血液循環(huán)第四章 呼吸第五章 消化和吸收第六章 能量代謝和體溫第七章 尿的生成和排出第八章 神經(jīng)系統(tǒng)的功能第九章 內(nèi)分泌第十章 生殖第二篇 生物化學(xué)第一章 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能第二章 核酸的結(jié)構(gòu)與功能第三章 酶第四章 糖代謝第五章 氧化磷酸化第六章 脂肪代謝第七章 磷脂、膽固醇及血漿脂蛋白第八章 氨基酸代謝第九章 核苷酸代謝第十章 遺傳信息的傳遞第十一章 基因表達(dá)調(diào)控第十二章 信息物質(zhì)、受體與信號轉(zhuǎn)導(dǎo)第十三章 重組DNA技術(shù)第十四章 癌基因與生長因子概念第十五章 血液生化第十六章 肝膽生化第三篇 病理學(xué)第一章 細(xì)胞、組織的適應(yīng)、損傷和修復(fù)第二章 局部血液循環(huán)障礙第三章 炎癥第四章 腫瘤第五章 心血管系統(tǒng)疾病第六章 呼吸系統(tǒng)疾病第七章 消化系統(tǒng)疾病第八章 泌尿系統(tǒng)疾病第九章 內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病第十章 乳腺及女性生殖系統(tǒng)疾病第十一章 常見傳染病及寄生蟲病第十二章 性傳播疾病第四篇 藥理學(xué)第一章 藥物效應(yīng)動力學(xué)第二章 藥物代謝動力學(xué)第三章 膽堿受體激動藥第四章 抗膽堿酯酶藥和膽堿酯酶復(fù)活藥第五章 M膽堿受體阻斷藥第六章 腎上腺素受體激動藥第七章 腎上腺素受體阻斷藥第八章 局部麻醉藥第九章 鎮(zhèn)靜催眠藥第十章 抗癲癇藥和抗驚厥藥第十一章 抗帕金森病藥第十二章 抗精神失常藥第十三章 鎮(zhèn)痛藥第十四章 解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥第十五章 鈣拮抗藥第十六章 抗心律失常藥第十七章 治療充血性心力衰竭的藥物第十八章 抗心絞痛藥第十九章 抗動脈粥樣硬化藥第二十章 抗高血壓藥第二十一章利尿藥及脫水藥第二十二章作用于血液及造血器官的藥物第二十三章組胺受體阻斷藥第二十四章作用于呼吸系統(tǒng)的藥物第二十五章作用于消化系統(tǒng)的藥物第二十六章腎上腺皮質(zhì)激素類藥物第二十七章甲狀腺激素及抗甲狀腺藥第二十八章胰島素及口服降血糖藥第二十九章B一內(nèi)酰胺類抗生素第三十章大環(huán)內(nèi)酯類及林可霉素類抗生素第三十一章氨基糖苷類抗生素第三十二章四環(huán)素類及氯霉素第三十三章人工合成的抗菌藥第三十四章抗真菌藥和抗病毒藥第三十五章抗結(jié)核病藥第三十六章抗瘧藥第三十七章抗惡性腫瘤藥第五篇 醫(yī)學(xué)微生物學(xué)第一章 微生物的基本概念第二章 細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)第三章 細(xì)菌的生理第四章 消毒與滅菌第五章 噬菌體第六章 細(xì)菌的遺傳與變異第七章 細(xì)菌的感染與免疫第八章 細(xì)菌感染的檢查方法與防治原則第九章 病原性球菌第十章 腸桿菌科第十一章 弧菌屬第十二章 厭氧性細(xì)菌第十三章 棒狀桿菌屬第十四章 分枝桿菌屬第十五章 放線菌屬和奴卡菌屬第十六章 動物源性細(xì)菌第十七章 其他細(xì)菌第十八章 支原體第十九章 立克次氏體第二十章 衣原體第二十一章螺旋體第二十二章真菌第二十三章病毒的基本性狀第二十四章病毒的感染和免疫第二十五章病毒感染的檢查方法與防治原則第二十六章呼吸道病毒第二十七章腸道病毒第二十八章肝炎病毒第二十九章蟲媒病毒第三十章出血熱病毒第三十一章皰疹病毒第三十二章逆轉(zhuǎn)錄病毒……

章節(jié)摘錄

插圖：綜合筆試“八步復(fù)習(xí)法"操作指南傳統(tǒng)復(fù)習(xí)套路為：看書一做題一看書一再做題。結(jié)果是第一遍復(fù)習(xí)無論看得多么的扎實(shí)，做題還是云里霧里。寶貴的時間就這樣白白浪費(fèi)，并且學(xué)了后面忘了前面。經(jīng)過數(shù)年不斷完善，頤恒老師教學(xué)團(tuán)隊(duì)總結(jié)了一套對綜合筆試行之有效的方法——八步學(xué)習(xí)法，并且每年吸收新經(jīng)驗(yàn)。八步學(xué)習(xí)法（2011年版）——如何做到聽課與看書、做題相結(jié)合第一步：充分準(zhǔn)備，周密計(jì)劃過關(guān)=全力付出+必勝決心+充分準(zhǔn)備+信息資料+老師指導(dǎo)。如果想通過2011年醫(yī)師資格考試，請先做好以下10件事情。1.列好一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證每天學(xué)習(xí)不少于2小時，每周6天。2.調(diào)整心態(tài)，克服心浮氣躁的毛病。世界上從來沒有救世主，“買答案”要被騙，“保過”要被忽悠。3.至少5月1日前全面進(jìn)入正規(guī)的復(fù)習(xí)狀態(tài)。4.準(zhǔn)備好一套適合自己的輔導(dǎo)書，包括技能教程及光盤、筆試講義、歷年考題、5000N／3000題、模擬試卷等。5.先從筆試開始復(fù)習(xí)，中間穿插技能，而不是先過技能再看筆試。6.臨床科目與基礎(chǔ)科目（不含公共科目）同步進(jìn)行，而不是只復(fù)習(xí)臨床科目。7.養(yǎng)成不在習(xí)題書上做答案的習(xí)慣。準(zhǔn)備一個錯題本，錯題至少要做三遍，并且要通過看書或聽課把錯題涉及的知識點(diǎn)徹底搞懂。8.把一章學(xué)懂學(xué)透了再進(jìn)行下一個章節(jié)，切忌水過地皮濕——圖快。劃重點(diǎn)就能過關(guān)的時代已經(jīng)一去不復(fù)返。9.虛心、再虛心接收老師指導(dǎo)，有名師導(dǎo)航可以事半功倍。頤恒老師網(wǎng)絡(luò)課堂是首選，自制力差者可以參加面授班，最保險的辦法是打包都參加，解決自制差和不能重復(fù)聽課的問題。無論老師講得多好，還要靠自己付出努力。10.找一個現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)伙伴（不能是網(wǎng)絡(luò)虛擬網(wǎng)友），共同進(jìn)步，相互監(jiān)督，局部營造一個濃厚學(xué)習(xí)氛圍。以上十條，沒有哪條最重要。年底算總帳的時候，再對照一遍。過了，那就起碼做到了6條以上.沒過，起碼有4條沒有做到。本校的正式學(xué)員（包括網(wǎng)絡(luò)和面授）必須無條件做到！第二步：開卷評估，感受考題思路和風(fēng)格.在聽網(wǎng)絡(luò)課堂前（啟動復(fù)習(xí)前）先進(jìn)行模擬測試。記住，執(zhí)業(yè)600道題必須在兩天內(nèi)完成。不能停頓，更不能1天完成。助理300道題則必須在1天內(nèi)完成。八步復(fù)習(xí)法的首要是知己知彼，“知己”就是了解自己目前的基礎(chǔ)和水平，“知彼”就是了解考題的難度和命題風(fēng)格?！芭R床執(zhí)業(yè)（或助理）醫(yī)師資格考試復(fù)習(xí)前評估測試卷（2011）”以新考試大綱考核目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合2009、2010年考題精心設(shè)計(jì)而成。如果只把它當(dāng)作一套普通的試卷隨便做做，效果折扣50％。切記以下注意事項(xiàng)：1.獨(dú)立完成，不要翻書。不會很正常，蒙答案也沒關(guān)系。2.在規(guī)定的時間內(nèi)完成，邊做題邊體會命題風(fēng)格是檢測的目的。

媒體關(guān)注與評論

我所奉獻(xiàn)的不是捷徑，而是用汗水和赤誠幫大家播下收獲的種子?！　　櫤?/pre>


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