高中英語語法疑難全解

內(nèi)容概要

高中新課程啟動后，解決呈現(xiàn)在廣大學(xué)生面前的疑難問題，既是教學(xué)實(shí)踐中不可回避的重要環(huán)節(jié)，又是課改順利推進(jìn)的關(guān)鍵所在。這關(guān)系是否能夠?qū)崿F(xiàn)“由強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識內(nèi)容獲取向理解科學(xué)過程轉(zhuǎn)變，由強(qiáng)調(diào)單純積累知識向探索知識轉(zhuǎn)變”的初衷。    新課程內(nèi)容廣、難度大。如化學(xué)中的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、反應(yīng)原理，數(shù)學(xué)中的算法初步、概率、統(tǒng)計，物理中的力與機(jī)械、電磁感應(yīng)、碰撞與動量守恒，生物中的遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境等。另外，英語中的語法也一直是個頭疼的問題。新教材中部分內(nèi)容在以前的教材中從來沒有出現(xiàn)過，有不少還是原來大學(xué)里才學(xué)習(xí)的內(nèi)容。與以往教科書相比，內(nèi)容大幅拓展與部分難度有所加深，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)甚至不少老師的教學(xué)帶來了困難。這些問題得不到及時解決，在后續(xù)學(xué)習(xí)中將出現(xiàn)知識“夾生”，影響知識的系統(tǒng)掌握不說，更大的問題在于，這些疑難可能成為大家探求和理解新知識的心理障礙，嚴(yán)重影響對有關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣?！　”緯捎昧撕啙崒?shí)用的編排方式：問題提出——以一句話概括出疑難問題；釋疑解難——針對總理，從知識脈絡(luò)、拓展、學(xué)法進(jìn)行深入剖析，透徹講解；疑難突破練習(xí)——根據(jù)疑難問題，編制1～2個針對性強(qiáng)的配套練習(xí)，并提供參考答案。

作者簡介

周紅，江蘇省青年骨干教師、省外語學(xué)會會員。1994年畢業(yè)于南京師范大學(xué)外國語學(xué)院英語教育學(xué)專業(yè)，2004年赴澳大利亞學(xué)習(xí)深造，從事高中英語教育教學(xué)工作10多年，在省級論文競賽中多篇教學(xué)論文獲獎。

書籍目錄

第一章  名詞　高考重點(diǎn)要求　疑難全面攻堅　1．名詞的定義與分類　2．分別用作可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞時意思不同的特殊名詞　3．漢語中可數(shù)、英語中不可數(shù)的特殊名詞　4．名詞的復(fù)數(shù)　5．名詞的所有格　典型考題發(fā)散　疑難突破練習(xí)第二章　代詞　高考重點(diǎn)要求　疑難全面攻堅　6．代詞的定義及其具體用法和分類　7．few，a few，little，a little的用法　8．常見的不定代詞　9．指示代詞及其常見用法　10．疑問代詞及其常見用法　11．人稱代詞的順序及it的指代　12．關(guān)系代詞that，which和as的區(qū)別　13．none與nothin9的區(qū)別　14．what與that的區(qū)分　典型考題發(fā)散　疑難突破練習(xí)第二章　冠詞  高考重點(diǎn)要求  疑難全面攻堅  15．冠詞的分類  16．不定冠詞的基本用法  17．定冠詞的基本用法  18．零冠詞的基本用法  典型考題發(fā)散  疑難突破練習(xí)第四章 形容詞和副詞　高考重點(diǎn)要求　疑難全面攻堅　19．形容詞的作用及其在句中的位置　20．復(fù)合形容詞的構(gòu)成形式　21．副詞的位置　22．副詞的作用　23．near，nearly，hard，hardly　24．a(chǎn)lmost，nearly的異同　25．quite，rather，fairly的區(qū)別　26．形容詞和副詞的比較等級　典型考題發(fā)散　疑難突破練習(xí)第五章　介詞  高考重點(diǎn)要求　疑難全面攻堅  27．介詞的分類  28．介詞的習(xí)慣搭配……第六章　數(shù)詞和連詞第七章　情態(tài)動詞第八章　非謂語動詞第九章　動詞的時態(tài)和語態(tài)第十章　簡單句第十一章　名詞性從句第十二章　定詞從句第十三章　狀語從句第十四章　it與強(qiáng)調(diào)句型第十五章　主謂一致和倒裝第十六章　虛擬語氣中學(xué)英語語法?？家族e題精選參考答案

章節(jié)摘錄

　　They should／ought to be home by now，I think.　　They must be at home，for the light is on.　　-What has happened to Tom？　　-I don’t know.He may have got lost.　　I might have come to a wrong conclusion.　　The light is still on.They must have forgotten to turn it off when they left the room.　　will be和will have done表示猜測時，主要用于第二、第三人稱，前者表示對目前情況的猜測，后者表示對已經(jīng)完成的動作或事件的猜測。例如：　　This will be the book you want.　　He will have arrived by now.　　2.表示否定的猜測：可用“may not／can’t+do”表示對現(xiàn)在情況的猜測，用“may not／might not／cannot／couldn’t+have done”表示對過去的猜測。　　表示對現(xiàn)在的否定推測時，若語氣較弱，，即對否定不大有把握，用may not+do（可能不，也許不）。例如：　　She may not be there today.　　若語氣較強(qiáng)，即對否定比較有把握，用can’t+do（不可能）。例如：　　It can’t be Mr.Li.He has gone home.　　表示對過去的否定推測時，若語氣較弱，即對否定不太有把握，用“may not+have done”（“might not+have done”語氣更弱）。例如：　　He may not have finished the work.　　There Was too much homework.She might not have finished it.

圖書封面

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