實(shí)用大學(xué)語(yǔ)文

內(nèi)容概要

　　步入21世紀(jì)，面對(duì)充滿(mǎn)希望與挑戰(zhàn)的新時(shí)代，每一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族都會(huì)認(rèn)識(shí)到，科學(xué)技術(shù)需要具有人文素養(yǎng)和人文精神的人才來(lái)運(yùn)用。當(dāng)代的大學(xué)生，不應(yīng)被造就成只具備某一單一專(zhuān)業(yè)知識(shí)的平面人，不應(yīng)失去完整的文化觀，以至于不能領(lǐng)悟人生真諦，不能提高自身的整體素質(zhì)。正因?yàn)槿绱耍绾卧谥匾暱茖W(xué)技術(shù)教育的同時(shí)，大力加強(qiáng)人文素質(zhì)教育以培養(yǎng)文理兼通的復(fù)合型人才，成為高校致力于教學(xué)改革的重大課程。而其中，“關(guān)于人類(lèi)價(jià)值和精神表現(xiàn)”的教育及強(qiáng)化應(yīng)用寫(xiě)作能力的訓(xùn)練，尤其體現(xiàn)在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中?！　「鞔_地說(shuō)，大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)目的，在于適應(yīng)科學(xué)技術(shù)對(duì)人才素質(zhì)培養(yǎng)的需要，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、知識(shí)整合能力、應(yīng)用寫(xiě)作能力，并在此過(guò)程中豐富學(xué)生的精神生活。拓展他們精神境界，從而加強(qiáng)學(xué)生的整體化修養(yǎng)，塑造學(xué)生高尚的人文精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

書(shū)籍目錄

前言上編　精選篇章鑒賞先秦諸子語(yǔ)錄垓下之圍詠荊軻［雙調(diào)·夜行船］秋思華威先生相信未來(lái)永遠(yuǎn)的校園將仲子上邪長(zhǎng)恨歌游園追掉志摩傅雷家書(shū)給他（三首）春江花月夜登金陵鳳凰臺(tái)望海潮秋聲賦沒(méi)有秋蟲(chóng)的地方釣臺(tái)的春晝西湖夢(mèng)蒿里行張中丞傳后敘關(guān)山月春未閑談七子之歌中國(guó)人，你為什么不生氣端陽(yáng)政府利刃指向《觀察》知識(shí)的責(zé)任精神的魅力煩腦在折磨著我們第四個(gè)時(shí)間章位三個(gè)神圣的詞全球倫理普世宣言中篇　中國(guó)文學(xué)流程先秦文學(xué)兩漢魏晉南北朝文學(xué)唐代文學(xué)宋代文學(xué)元明清近代文學(xué)……下編　應(yīng)用寫(xiě)作訓(xùn)練第一章　緒論第二章　行政公文寫(xiě)作及訓(xùn)練第三章　事務(wù)文寫(xiě)作及訓(xùn)練第四章　日常應(yīng)用文寫(xiě)作及訓(xùn)練第五章　學(xué)術(shù)論文、申論寫(xiě)作及訓(xùn)練附錄一　古代漢語(yǔ)語(yǔ)法常識(shí)附錄二　我國(guó)古代詩(shī)詞格律常識(shí)附錄三　常用語(yǔ)文工具書(shū)簡(jiǎn)介

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    實(shí)用大學(xué)語(yǔ)文 PDF格式下載

---