云南高教論壇（第7輯）

內(nèi)容概要

　　《云南高教論壇（第7輯）》主要內(nèi)容包括：改革與發(fā)展、院校研究、教學(xué)思考、人才培養(yǎng)、大學(xué)文化、質(zhì)量保障等。

書籍目錄

改革與發(fā)展教育學(xué)的生命價值觀芻議地方經(jīng)濟與高等職業(yè)教育發(fā)展關(guān)系的研究高職院校實施審美教育的理論思考云南高等教育走向大眾化捷克現(xiàn)代高等教育院校研究曲靖師范學(xué)院“走內(nèi)涵式發(fā)展道路”的思路和策略建立合作研究機制，提升電大系統(tǒng)科學(xué)研究能力新建地州本科院校發(fā)展策略探析--以紅河學(xué)院為例西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院推進科研工作的思考新時期高校安全保衛(wèi)工作的創(chuàng)新教學(xué)思考開放教育模式下邊疆地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的調(diào)杏與探討會計教育現(xiàn)狀問題的調(diào)查研究昆醫(yī)法語特色教學(xué)實踐與探索開設(shè)中華體育養(yǎng)生學(xué)素質(zhì)教育課的探索云南新建本科師范院校大學(xué)英語新生綜合課教學(xué)初探高校英語課堂中學(xué)生閱讀策略運用情況調(diào)查論法律職業(yè)道德培養(yǎng)與多媒體教學(xué)中的不當(dāng)行為淺談多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用談高職電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置人才培養(yǎng)邊疆民族地區(qū)高校大學(xué)生自信心狀況調(diào)查研究--以思茅師專為例貧困大學(xué)生界定與高校助貧工作新探--以西南林學(xué)院為例云南省高校本科生就業(yè)預(yù)期調(diào)查研究系統(tǒng)論在大學(xué)新生班級管理中的應(yīng)用團體輔導(dǎo)對大學(xué)生自我意識影響的干預(yù)研究班集體凝聚力的培養(yǎng)大學(xué)階段民族學(xué)生心理發(fā)展特點及對策研究大學(xué)文化云南大學(xué)文化傳承與創(chuàng)新的研究探索大學(xué)生校園文化的二十年變遷研究--基于校園民謠歌詞的內(nèi)容分析大學(xué)校園文化景觀塑造探索校園文化--高職學(xué)生健康成長的催化劑論地方性大學(xué)與地方文化的傳承網(wǎng)絡(luò)文化對多民族地區(qū)高校學(xué)生行為方式的影響--以云南大學(xué)為例質(zhì)量保障追求教育品質(zhì)--“提升質(zhì)量：外部質(zhì)量保障的理論與實踐”工作坊綜述……“中國——東盟高等教育研修班”專題學(xué)會工作

章節(jié)摘錄

　　三、對今后工作的建議　　1.把本課作為普通高校體育素質(zhì)教育的課程之一。作為全國普通高校學(xué)生的體育素質(zhì)類課程，本課目前開設(shè)的高校較少。據(jù)了解，就云南高校的情況，除云南大學(xué)以外，還沒有開設(shè)本課程的高校。學(xué)生對傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)普遍有濃厚的興趣，他們希望了解中國幾千年的養(yǎng)生文化，同時也希望學(xué)習(xí)傳統(tǒng)養(yǎng)生的基本原則與方法。高校體育教學(xué)向娛樂化、普及化、多元化發(fā)展已進入實質(zhì)性階段，把本課作為學(xué)生素質(zhì)類教育課程具有實際意義?！　?.教學(xué)方法的研究工作。養(yǎng)生學(xué)教學(xué)不能只局限于一法一勢的單一教法，它必須包括系統(tǒng)的養(yǎng)生體系、思想方法、練養(yǎng)原則與方法，同時要適應(yīng)高校教學(xué)的特點?！　≡诟咝?，現(xiàn)代教育手段的廣泛應(yīng)用是一個必然的趨勢。但必須看到，高校使用這一教學(xué)方法的教師比較少。就云南高校體育教學(xué)的調(diào)查，多數(shù)高校在體育教學(xué)中并未進行這一教學(xué)手段的開發(fā)。建議高教研究部門與現(xiàn)代教育科學(xué)的研究人員關(guān)注本課的教學(xué)與研究工作，開發(fā)出可供養(yǎng)生學(xué)教學(xué)的示范性軟件，以促進本課的建設(shè)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。　　3.加強人才建設(shè)。養(yǎng)生學(xué)教學(xué)在教學(xué)的方法表現(xiàn)上多種多樣，但有一點是要明確的，這就是較強的專業(yè)性與多學(xué)科知識的交融。因此，對教師的要求較高，必須有豐富的專業(yè)知識與相關(guān)學(xué)科知識的積累，此外，最好能具備一定的養(yǎng)生專項實踐技能。教學(xué)中，有評有述，概念明確，層次清晰，講求語言藝術(shù)。養(yǎng)生學(xué)歷史久遠，當(dāng)今社會也在流傳，教學(xué)中，學(xué)生會提出許多問題，有的問題甚至很尖銳，解答難度較大，教師要積極面對，盡量做到讓學(xué)生滿意。　　作者在教學(xué)中注意到一個問題，學(xué)生既希望了解傳統(tǒng)的養(yǎng)生方法，更希望聽老師對這種方法的看法，“老師的話是否有道理，要對我們有所啟發(fā)”?！　〗處熞μ岣咦约旱臉I(yè)務(wù)知識才能適應(yīng)教學(xué)的需求。高校這方面的專業(yè)教師還比較少。要注意培養(yǎng)這方面的人才?！　　?/pre>








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